Цикл сюжетно-ролевых игр «Мы – путешественники» для детей старшего дошкольного возраста
картотека (старшая группа)

Этапы игры

Деятельность педагога и детей

Вводный

Диспетчер объявляет посадку на поезд и предлагает отправиться в путешествие по Иркутской области. Конечная станция – Озеро Байкал.

Для отправления поезда необходимо распределить роли: машинист, проводник, повар, кассир, пассажиры.

Пассажиры покупают билеты на кассе и занимают места в поезде.

Объявляется отправление поезда. Машинист подаёт гудок к отправлению, проводник проверяет билеты пассажиров.

Основной

Раздаётся гудок. Пассажиры отправляются в путь.

На экране появляется изображение с сайта Google-карты город Зима.

Объявляется станция «Зима». Пассажиры отправляются в путь по достопримечательностям города с помощью виртуального путешествия.

Снова раздаётся гудок. Поезд отправляется в путь.

Следующие станции «Саянск», «Черемхово», «Ангарск», «Иркутск», «Озеро Байкал».

Во время путешествия желающие пассажиры могут пройти в купе-ресторан, где их встречает повар, предлагающий меню, кассир, который берет плату за обед, проводник на станциях проверяет билеты пассажиров, машинист подаёт гудок при отправке поезда.

Заключи-тельный

По завершению путешествия пассажиры выбирают станцию, на которой хотят сойти с поезда, делятся впечатлениями.

Этапы игры

Деятельность педагога и детей

Вводный

Педагог предлагает детям отправиться в путешествие по России, посетить столицу страны. Добраться из Тулуна в Москву можно с помощью самолёта. До отправления нужно распределить роли: пилот, стюардесса, кассир, контролёр, пассажиры.

Работники аэропорта занимают свои места в самолёте.

В кассе пассажиры предъявляют паспорта, покупают билеты и ждут в зале ожидания, где есть кафе и магазин с сувенирами.

Объявляется посадка на рейс самолёта.

Основной

Пассажиры идут к пункту регистрации, предъявляют билеты. Контролёр осматривает багаж и пропускает пассажиров на посадку.

Стюардессы встречают пассажиров в салоне самолёта, помогают найти места по билетам, предлагают обед.

Пилот запрашивает у диспетчера разрешение на взлёт.

Экипаж осуществляет взлет и полёт, во время которого на экране появляются виды с высоты на Россию.

Затем осуществляется посадка самолёта в столице страны.

Пассажиры отправляются в путь по Москве. Затем возвращаются обратно на самолёте.

Заключи-тельный

В завершении пассажиры делятся впечатлениями от путешествия.

Этапы игры

Деятельность педагога и детей

Вводный

Воспитатель предлагает детям отправиться в кругосветное путешествие. Но возникает проблема – нет нужного транспорта.

С помощью составления картинки из частей дети получают схему корабля.

Распределение ролей – капитан, боцман, матрос, кок, конструкторы, экскурсовод.

Капитан просит конструкторов построить корабль по схеме. Конструкторы принимаются за работу. Выбирается название корабля.

Объявляется, что корабль набирает на борт туристов и готов к кругосветному путешествию. Желающие могут купить билеты.

Основной

Дети приобретают путёвки в страны, в которых они хотели бы побывать. Пассажиры поднимаются на борт.

Капитан с боцманом прокладывают курс плавания. Матросы поднимают трап, подаётся гудок.

Кок предлагает пассажирам пройти в ресторан на обед.

На экране появляется изображение видов Египта. Экскурсовод приглашает всех посетить музей (просмотр мини-фильма о Египте).

Далее по курсу ОАЭ, Индия, Япония, Монголия и Мальдивы (дети просматривают фильмы о странах).

Заключи-тельный

По окончанию круиза все возвращаются в Россию. Дети делятся впечатлениями, обсуждают

Этапы игры

Деятельность педагога и детей

Вводный

Диспетчер (педагог) объявляет, что через несколько минут стартует космический корабль. Желающие могут стать космонавтами, но, чтобы лететь в космос, нужно подумать, какими качествами нужно обладать.

Дети, что остаются на Земле, держат связь с космонавтами с помощью рации.

Кто решил отправиться в космос, должен пройти медицинскую комиссию. Ребенок в роли врача осматривает космонавтов и выписывает разрешение.

Все к полёту готовы. Диспетчер объявляет старт.

Основной

Из космоса дети рассматривают вид планеты Земля, рассуждают о том, почему её называют голубой планетой (большая её часть покрыта водой).

Космический корабль делает остановку на разных планетах солнечной системы. Космонавты осматривают планеты, слушают информацию о планетах от диспетчера, делают выводы о существовании растительности и жизни на этой планете. Корабль летит дальше. Диспетчер объявляет следующую остановку. По пути между планетами дети используют космическую еду, скафандры для защиты, держат связь с землёй, рассматривают различные космические объекты (метеориты, астероиды, кометы, звёзды и т.д.).

Заключи-тельный

Корабль возвращается на Землю, земляне встречают космонавтов. Космонавты делятся своими знаниями и впечатлениями.