Проект по формированию финансовой грамотности дошкольников на тему: «Что такое деньги?»
проект (младшая, средняя группа)

Корниловский детский сад,

филиал МБДОУ «Детский сад № 189»

Проект по формированию финансовой грамотности
дошкольников на тему:
«Что такое деньги?»

Воспитатель:
Чуева С. А.

2023 г.

Введение

Финансовое просвещение и воспитание детей дошкольного возраста – это новое направление в дошкольной педагогике, так как финансовая грамотность является глобальной социальной проблемой, неотделимой от ребенка с самых ранних лет его жизни. Дети, так или иначе, рано включаются в экономическую жизнь семьи: сталкиваются с многочисленной рекламой, деньгами, ходят с родителями в магазин, овладевая, таким образом, первичными экономическими знаниями, пока еще на начальном уровне.

Финансовая грамотность – это способность человека управлять своими доходами и расходами, принимать правильные решения по распределению денежных средств (жить по средствам) и грамотно их приумножать. Другими словами – это знание, позволяющее достичь финансового благополучия и оставаться на этом уровне всю свою жизнь.

К сожалению, финансовой грамотности почти не обучают в детских садах. Нужно понимать, что грамотное отношение к собственным деньгам и опыт пользования финансовыми продуктами в дошкольном возрасте открывает хорошие возможности и способствует финансовому благополучию детей, когда они вырастут.

Характеристика проекта

Продолжительность проекта: краткосрочный (24.10.2023 - 28.10.23)

Вид проекта: информационно-практико-ориентированный.

Участники проекта: дети младшей разновозрастной группы, родители, воспитатель

Актуальность

Экономическое развитие страны зависит от общего уровня финансовой грамотности жителей государства. Граждане не умеют планировать свой бюджет, контролировать доходы и расходы, недостаточно разбираются в услугах, предлагаемых финансовыми организациями.

Дети рано включаются в экономическую жизнь семьи, сталкиваясь с деньгами, рекламой, ходят за покупками в магазин с родителями, участвуют в процессе купли-продажи товара, тем самым овладевая экономической информацией на бытовом уровне, чаще всего в искажённом виде.

Экономическое воспитание необходимо начинать со старшего дошкольного возраста, т.к. социальный и экономический эффект от повышения финансовой грамотности проявляется постепенно.

Работа в этом направлении поможет детям развить экономическое мышление, освоить понятийный аппарат, приобрести элементарные навыки, необходимые для ориентации и существования в современном рыночном мире.

Проблема

Помочь детям дошкольного возраста сформировать представления об экономических понятиях: семейный бюджет, доходы, расходы, сбережения, потребности, деньги, товар, цена в соответствии с их возрастными особенностями.

Цель проекта

Создание основ для формирования финансово-грамотного поведения детей старшего дошкольного возраста, как необходимого условия повышения уровня и качества жизни будущего гражданина. 

Задачи проекта

Образовательные:

·        Формировать основы финансовой грамотности у дошкольников;

·        Совершенствовать коммуникативные качества детей;

·        Содействовать проявлению интереса у детей к профессиональной деятельности взрослых.

·        Сформировать первичные экономические понятия;

·        Научить детей правильному отношению к деньгам, способам их зарабатывания и разумному их использованию;

·        Научить детей правильно вести себя в реальных жизненных ситуациях (покупка в магазине, плата за проезд и т. д.).

Развивающие:

·        Развивать основы финансовой грамотности дошкольников посредством разнообразных видов детской деятельности;

·        Развивать умение творчески подходить к решению ситуаций финансовых отношений посредством игровых действий.

Воспитательные:

·        Воспитывать уважительное отношение к людям, зарабатывающим деньги.

Этапы проекта

1 этап – Организационный

― Изучение справочной, методической, энциклопедической литературы.

― Информирование родителей о планировании работы с детьми по проекту «Что такое деньги?»

― Подбор художественной литературы для детей по выбранной тематике.

― Подбор необходимого оборудования и пособий для практического обогащения проекта.

2 этап – Практический  

Реализация проектных мероприятий.

3 этап – Заключительный

Подведение итогов реализации проекта в форме презентации семейного опыта по вопросу экономии денег.

Предполагаемые результаты

- Дети приобретают первичный финансовый опыт, научатся устанавливать разумные финансовые отношения в различных сферах жизнедеятельности;

- Родители получают дополнительные знания по воспитанию финансовой грамотности детей