Презентация "Развитие обоняния у ребенка"
презентация к уроку (подготовительная группа)

Слайд 1

Слайд 2

Обоняние – это восприятие организмом посредством специализированных органов запахов различных веществ, присутствующих в окружающей среде.

Слайд 3

Периферический отдел обонятельного анализатора начинает формироваться у 2-месячного эмбриона. К 8 месяцу внутриутробного развития его созревание завершается, и он готов функционировать. В свои первые часы жизни ребенок способен различать множество запахов, показывая мимикой, которые из них ему нравятся. Дети умеют отличить знакомый запах от незнакомого.

Слайд 4

Оно информирует о свойствах вдыхаемого воздуха, помогает пищеварению, способствует выделению слюны и пищеварительных соков и, следовательно, сохраняет здоровье. Также обоняние предупреждает человека об опасности. Запах : источник эмоциональной памяти. Ребенок начинает знакомиться с запахами рано и иногда полученный опыт закрепляется на всю жизнь! Зачем человеку обоняние?

Слайд 5

Признаки обонятельной дисфункции у ребёнка - гиперчувствительность (повышенная чувствительность) к запахам, если он: Отрицательно реагирует или не любит запахи, которые чаще всего не беспокоят или незаметны для других людей. Говорит другим людям о том, как от них плохо или не обычно пахнет. Отказывается принимать какую-либо пищу из-за запаха. Испытывает отвращение и /или тошноту от запахов в туалете. Испытывает беспокойство /раздражение от запаха духов или одеколона, бытовых запахов, запахов готовящейся пищи. Может из-за неприятных запахов отказаться играть в гостях. Определяет, нравится ли ему/ей новой место или кто-либо по запаху.

Слайд 6

При повышенной чувствительности ребёнка к запахам рекомендуется: - Использовать гигиенические средства без запаха; - Не использовать духи, ароматизаторы воздуха и пр.; - Избегать раздражающих запахов на столько, насколько это возможно.

Слайд 7

У ребёнка пониженная чувствительность к запахам, если он: - С трудом отличает, не замечает или игнорирует неприятные запахи. - Может выпить или съесть что либо ядовитое, потому что не замечает неприятного запаха. - Испытывает сложности в различении запахов. - Не замечает запахов, на которые обычно жалуются другие. - Очень внимательно принюхивается при знакомстве с новыми местами, людьми или предметами. - Изучает предметы, нюхая их.

Слайд 8

- Заниматься с ребёнком упражнениями и играми на развитие обоняния; - Использовать продукты с резкими запахами. При пониженной чувствительности ребёнка к запахам рекомендуется:

Слайд 9

Игры и упражнения для детей на развитие обоняния Игровое упражнение «Фрукт или овощ?» Цель: развивать умения познавать признак запаха и классифицировать объекты. Материал: разложенные по стаканам кусочки фруктов и овощей (огурец, яблоко, банан, апельсин, лимон, лук и т.д.). Ход игры: предложить детям определить по запаху с закрытыми глазами лежащие в стаканах продукты и разделить их на фрукты и овощ

Слайд 10

Игровое упражнение «Поможем обезьянке». Цель : развивать умение детей определять по запаху съедобное — несъедобное. Материал : разложены по стаканам продукты питания: хлеб, фрукты, овощи; предметы туалета: мыло, духи, зубная паста. Ход игры : предложить детям от имени больной обезьянки, которая потеряла нюх и зрение, определить по запаху съедобные для нее продукт.

Слайд 11

«Что приготовил повар на обед?» Это игровое упражнение лучше проводить во время обеда. Цель: развитие обоняния, вкуса. Ход игры: предложить детям по запаху определить меню сегодняшнего обеда. Например: щи, гороховый или рыбный суп и т.д. Подтвердить запах вкусовыми качествами блюда.

Слайд 12

Спасибо за внимание!