Форма плана по самообразованию.
методическая разработка (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Светлячок»

Индивидуальный план самообразования

на 2024-2025 учебный год

Педагог (Ф. И. О.)

Должность

воспитатель

Название образовательной организации

МБДОУ «Детский сад «Светлячок»

Образование

Высшее

Стаж педагогической работы

Категория

Высшая

Когда обучался на курсах повышения квалификации

04.05.22-01.06.22г

Формулировка темы

«Развитие речи детей раннего и младшего дошкольного возраста»

Дата начала работы над темой

Сентябрь 2024г.

Предполагаемая дата окончания работы

Май 2025г.

Требования к структуре и оформлению плана по самообразованию

Оформление проекта индивидуального плана самообразования (далее - ИПС)

1. Титульный лист.

На титульном листе указывается следующая информация:

- учебный год;

- фамилия, имя, отчество автора ИПС;

- занимаемая должность;

- название образовательной организации;

- образование;

- стаж педагогической работы;

- категория;

- когда обучался на курсах повышения квалификации;

- формулировка темы;

-дата начала работы над темой;

- предполагаемая дата окончания работы, указать год.

2. Второй лист.

Описываются:

- тема;

- цель, задачи;

цель: «…»

задачи (примерные):

1. Повысить собственный уровень знаний путём… (изучения необходимой литературы, посещения РМО, самообразования...).

2. Оформить в группе уголок (центр)….. .

3. Подготовить (провести) консультацию для педагогов на тему «…», выступление на педагогическом совете №… по теме «…».

4. Подготовить (принять участие) в семинаре ….. .

5. Подготовить материал (провести) мастер-класс для педагогов по теме:«».

- актуальность;

- предполагаемый результат.

3. Третий лист.

Форма  (таблица) составления ИПС.

3.  Третий лист.

Выводы:

Практические выходы /формы представления результатов самообразования:

1. Открытый просмотр занятия. Тема: «»;
2. Проведение развлечения, досуга. Тема «»;
3. Подготовка (принятие участия, проведение) семинара,  семинара-практикума, мастер-класса для педагогов. Тема: «»;
4. Выставка работ. Тема: «»;
5. Оформление сборника консультаций для родителей. Тема: «»;
6. Реализация проекта. Тема: «»;
7. Доклад на педсовете Тема: «»;
8. Консультация для родителей, сообщение на родительском собрании. Тема: «»;
9. Отчёт о проделанной работе за учебный год.

Литература:

Автор, название, год издания, издательство.

Система работы педагогов по самообразованию: 

В начале учебного года каждый педагог разрабатывает индивидуальный план самообразования (ИПС) на учебный год в соответствии с выбранной темой самообразования и годовым планом работы ДОУ.

В течение года педагоги фиксируют свою работу по самообразованию, следуя своему плану самообразования, ведут работу по выбранной теме: изучают необходимую литературу, посещают МО, для обогащения опытом работы, выступают на педсоветах, семинарах, проводят консультации для коллег, мастер-классы и т.д.

В конце учебного года все педагоги составляют отчёт о проделанной работе по теме самообразования и выступают с ним на итоговом педсовете.

Требования к педагогам по самообразованию:

✓ Работа по теме самообразования не менее 1 года;

✓ Изучение научно-методической литературы;

✓ Разработка перспективных планов, конспектов занятий по теме;

✓ Создание современной предметно-развивающей среды в группе;

✓ Знакомство с передовым педагогическим опытом в округе, крае, РФ;

✓ Проведение открытых просмотров в ДОУ или на уровне округа;

✓ Обучение на курсах повышения квалификации;

✓ Выступление с докладом об опыте работы на педсовете, участие в семинарах, консультациях;

✓ Активное участие в работе на уровне муниципалитета;

✓ Обобщение опыта работы по теме самообразования.

Важно помнить, что план самообразования педагога - это не скучное заполнение отчетов и бумаг, а один из необходимых этапов для открытия нового, приоритетного направления в работе с детьми.