Проект «Творчество П. И. Чайковского – детям»
проект

«Творчество П. И. Чайковского – детям»

Педагогический проект по приобщению детей

старшего дошкольного возраста к классической музыке

    Подготовила: музыкальный руководитель

Аверина Л.А.

«Я желал бы всеми силами моей души, чтобы музыка моя распространилась, чтобы увеличилось число людей, любящих ее, находящих в ней утешение и подпору»

                                                                                             П.И.Чайковский

Тип проекта: познавательно-творческий

Участники проекта: музыкальный руководитель, воспитатели, дети, родители

Вид проекта: групповой

Продолжительность: краткосрочный

Масштаб проекта: внутри учреждения

Актуальность проблемы

В современных условиях педагогика сосредоточивает внимание на приобщении детей к общечеловеческим нравственным, культурным, образовательным ценностям; на умственное, познавательное, трудовое, физическое, психическое, художественно-эстетическое воспитание.

Музыкальное воспитание, музыкальная деятельность — одна из центральных составляющих эстетического воспитания — играет особую роль во всестороннем развитии дошкольника, в приобщении их к общечеловеческим ценностям.

Классическая музыка, оказывая сильное эмоциональное воздействие на детей, способствует их нравственному и интеллектуальному развитию.

Предлагаемый проект направлен на формирование начал музыкально-художественной культуры, формирование творческой личности ребенка, через развитие его музыкальных способностей, по средствам слушания (восприятия) классической музыки. Мир, окружающий нас, для детей полон загадок, надо помочь малышам не только внимательно смотреть, но и внимательно слушать. В наше сложное время люди зачастую не умеют, не хотят, не приучены слышать, будь то собеседник, природа или музыка. В решении этой острой проблемы невозможно переоценить роль классической музыки, поэтому сегодня, как никогда актуальны вопросы музыкального воспитания детей. Важно развивать уже в дошкольном возрасте целостное художественно-эстетическое восприятие мира. И здесь нам помогают музыкальные шедевры классики. Через классическую музыку, можно дать детям нравственные понятия: доброта, отзывчивость, любовь к Родине, матери, сопереживание; формировать доброжелательное отношение к животным; воспитывать чувство прекрасного, уметь видеть красоту природы и оберегать ее. Слушая шедевры классической музыки, ребенок учится определять ее настроение, эмоциональную окраску, развивает свою музыкальную и общую культуру.

Цель: Повышение качества  воспитания, обучения и развития ребенка по музыкальному воспитанию  путем приобщения к классической музыке П.И. Чайковского. Знакомство с музыкальными жанрами: опера, балет, симфония

Задачи: Для воспитанников
1. Более качественное усвоение знаний в непосредственно образовательной деятельности.
2. Развитие музыкального вкуса, образного мышления и творческого воображения детей.
3. Формирование эмоционально-оценочного отношения к музыке.
4. Воспитание эстетических чувств, интереса к музыке, желание познавать и развиваться.
           Для педагогов:
1. Расширение интереса к классической музыке и использование её в разных видах деятельности.
2. Повышение уровня компетентности и профессионализма педагогов в музыкальной деятельности.
           Для родителей:
1. Повышение музыкальной культуры родителей.
2. Ориентация на эмоционально – личностное и эстетическое развитие ребёнка в семье.
3. Заинтересованность и взаимодействие родителей, детей, педагогов в процессе музыкально - эстетического воспитания.

Продукт проекта: «Музыкальная викторина» по произведениям «Детского альбома» П. И. Чайковского, выставка творческих работ «Рисуем музыку П.И. Чайковского», видеофильм «Импровизация на музыку Чайковского»

Образовательная область: Художественно – эстетическое развитие

Интеграция с образовательными областями: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие

Методы в проектной деятельности:

наглядно - слуховой, наглядно – зрительный,  

словесный,

практический,

интерактивный,

метод стимулирования музыкальной деятельности,

метод наблюдения  за музыкой,

метод сопереживания, размышления

Предметно-развивающая среда:

- музыка П.И. Чайковского;

- видео-фильм «П.И. Чайковский - детский композитор»;

- видеопрезентации «Циклы музыкальных пьес «Детский альбом», «Времена года»

- репродукции картин художников 18-19 веков, иллюстрации по образному содержанию и сюжетам музыкальных пьес;
- выставка детских рисунков;

- оборудование: куклы, детская кроватка, набор «Больница», барабаны, детские книжки, пирамидка, корзинки, елка.

- элементы костюмов «Баба Яга», «Доктор», «Солдатики»

Ресурсы: материально-техническая база (проектор, музыкальный центр, компьютер, медиатека), методическое обеспечение.

Планируемый результат: 

• создание информационной среды ДОУ
• знакомство с творчеством П.И.Чайковского
• обогащение представлений детей, педагогов, родителей о классической музыке
• развитие музыкально-познавательной деятельности воспитанников: расширение кругозора, любознательности.
• повышение уровня освоения программы по музыкальному воспитанию в разделах: восприятие музыки,  музыкально - ритмическая деятельность, танцевально-игровое творчество

Этапы реализации проекта:

1 этап: Подготовительный

2 этап: Реализация проекта

3 этап: Итоговый  

Содержание проекта:

1 этап: Подготовительный

- Постановка  целей и задач.

- Определение приёмов и методов обучения.

- Подбор музыкального материала, стихов и иллюстраций.

- Работа с методической литературой.

- Составление плана реализации проекта.

2 этап: Реализация проекта

Деятельность педагогов: 

- Обогащение детей знаниями о музыке  П.И. Чайковского.

- Чтение и разучивание с детьми стихов о музыке, композиторах

- Беседы с детьми о традициях, культуре эпохи 18-19 веков.

- Демонстрация видеофильмов и мультимедийных презентаций, виртуальной экскурсии

- Слушание с детьми музыки П.И. Чайковского из цикла «Детский альбом» - «Мама», «Марш деревянных солдатиков», «Новая кукла», «Болезнь куклы», «Баба яга».  Из цикла «Времена года» - «Октябрь. Осенняя песнь», «Февраль. Масленица», «Апрель. Подснежник».

- Знакомство детей с музыкальными жанрами - опера, балет, симфония.

- Рассматривание с детьми репродукций картин художников 18-19 веков, иллюстраций по сюжету музыкальных пьес.
- Организация деятельности с детьми: музыкально-двигательные импровизации и этюды на музыку Чайковского «Времена года», инсценирование музыкальных пьес из «Детского альбома».

- Консультация музыкального руководителя для воспитателей «Развитие эмоциональной сферы детей дошкольного возраста в процессе восприятия классической музыки».

- Подготовка с детьми музыкальных номеров «Инсценирование музыки Чайковского»

- Подготовка номера творческой группы педагогов «Танец маленьких лебедей»

Деятельность детей: 

- Получение новых знаний, навыков и умений.

- Проявление активности, желание выразить своё отношение к музыке

П.И. Чайковского.

- Выражение эмоций через продуктивную деятельность: музыкально – игровые и танцевальные импровизации, рисование под музыку

- Инсценирование (пантомима) музыкальных пьес из «Детского альбома».

Деятельность родителей:

- Слушание музыки П.И.Чайковского дома совместно с детьми.

- Разучивание с детьми стихов о музыке, композиторе.

- Совместное с детьми выполнение творческих работ «Рисуем музыку П.И.Чайковского»

3 этап: Итоговый

- Подготовка и проведение    «Музыкальной викторины» по произведениям «Детского альбома» П. И. Чайковского.

- Изготовление атрибутов, оформление музыкального зала.

- Оформление выставки детских рисунков.

- Создание видеофильма «Импровизация»

План реализации проекта.

Используемая литература:

«Детский альбом» ГФ «Полиграресурсы» Москва, 1994

Давыдова М.А. Агапова И.А. Мир музыкальных праздников. Изд. 5 «Знание» Москва, 2006 г.

«Музыкальный руководитель», иллюстрированный методический журнал, ООО: Издательский дом «Воспитание дошкольника», № 10 - 2015 г.Н. Калинина «П. И. Чайковский» Москва «Детская литература», 1988

 «Справочник музыкального руководителя», журнал. Изд.: ЗАО «МЦФЭР», № 2 – 2019 г., № 5 - 2020г., № 9 - 2021«Шедевры мировой классической музыки» ООО «Мир книги», 2003

Интернет – ресурсы.