Двигательная активность, как необходимое условие сохранения здоровья и развития воспитанников средней группы девочек
материал

Добрый день, коллеги. Наша команда из шести воспитателей средней группы девочек представит опыт работы в данном направлении, по теме сегодняшнего педсовета.

2 слайд

И так начнем. Утро наших детей начинаем с активной утренней гимнастики. Основной комплекс упражнений состоит из:

3 слайд

Остановлюсь на динамических паузах, которые проводятся в течение всего дня и выполняют следующие функции:

1. Развлекательную – создают благоприятную атмосферу;
2. Релаксационную – снимают напряжение, вызванное негативными эмоциями, перегрузками мышц, нервной системы, мозга;
3. Коммуникативную – объединяет детей в группы, способствует их сотрудничеству, взаимодействию межу собой.

4 слайд

4. Воспитательную – формирует моральные и нравственные качества
5. Обучающая – давать новые знания, умения, навыки, и закреплять их.

Любимые физминутки детей нашей группы это Хомка-хомка, лягушка и кузнечик.

5 слайд

Гимнастика после дневного сна – это комплекс мероприятий облегчающих переход от сна к бодрствованию, имеющая при правильном руководстве оздоровительный характер.

Переход от состояния сна к состоянию бодрствования происходит постепенно.

6 слайд

Мы используем три вида гимнастики после дневного сна:

•        Разминка в постели и самомассаж;

•        Гимнастика игрового характера;

Пробежки по массажным дорожкам.

7 слайд

К плюсам пальчиковых игр можно отнести: 1.Эмоциональность. Пальчиковая гимнастика вызывает у детей положительные эмоции и желание повторять понравившиеся движения снова и снова; 2.Общедоступность. Заниматься пальчиковой гимнастикой можно в любое время и в любом месте; 3.Насыщенность. Во время одной игры решается сразу несколько развивающих задач – речевое, физическое, интеллектуальное развитие.

8 слайд

С помощью массажных мячиков мы развиваем моторику и речь детей.

9 слайд

подвижные спортивные игры на свежем воздухе оздоравливают и укрепляют иммунитет.

10 слайд

Структура прогулки:

1.Наблюдение.

2.Подвижные игры: 2-3 игры большой подвижности, 2-3 игры малой и средней подвижности, игры на выбор детей, дидактические игры.

3.Индивидуальная работа с детьми по развитию движений, физических качеств.

4.Труд детей на участке.

5.Самостоятельная игровая деятельность.

11 слайд

Выбор игры зависит от времени года, погоды, температуры воздуха.

В заключение, хочу отметить, что двигательная активность в нашей возрастной группе ведётся хорошо, планомерно, систематически, с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей. Качество проведения на хорошем уровне.

Ведь главное для нас – вырастить и воспитать здоровую, умную личность!