План по самообразованию в старшей группе на тему " Дидактические игры как средство формирования пространственных представлений у старших школьников"
методическая разработка (старшая группа)

Сроки

Формы работы

Сентябрь

1. Проведение первичной диагностики детей в начале учебного года.
2. Анализ и оформление результатов диагностики.

Октябрь

1. Создание центра «Занимательная математика»
2. Разработать картотеку дидактических игр

Ноябрь

1. Пополнение развивающей предметно-пространственной среды группы дидактическими играми .
2. Изготовление папки – передвижки для родителей «Формирование  пространственных представлений у детей 5-6 лет».
3. Пополнение личной страницы на сайте.

Декабрь

1. Участие в системе методической работы
2. Продолжать разрабатывать и  создавать компьютерные дидактические игры к занятиям по РЭМП.

Январь

1. Изготовление буклета для родителей «Дидактические игры в формировании пространственных представлений у детей старшей группы дома в повседневной жизни».».
2. Пополнение личной страницы на сайте.

Февраль

1. Оформление выставкидля родителей: «Дидактические игры и упражнения для дошкольников в формировании пространственных представлений ».
2. Пополнение личной страницы на сайте.

Март

1. Участие в педагогическом совете ДОУ
2. Консультация для родителей «Полезные игры на развитие пространственных представлений»

Апрель

1. Математическое развлечение для детей «Путешествие в страну математики».
2.  Конкурс среди родителей «Математические игры для наших детей».
3. Пополнение сайта.

Май

1. Проведение итоговой диагностики, анализ, оформление результатов диагностики.
2. Провести самоанализ и самооценку работы по самообразованию;
3. Обобщить результаты самообразования, написать отчет;