Позитивная динамика результатов по образовательным областям и продуктивных видов деятельности воспитанников
материал

Позитивная динамика результатов по образовательным областям и продуктивных видов деятельности воспитанников

Цель мониторинга: определить степень освоения детьми общеобразовательной программы дошкольного учреждения и влияние образовательного процесса, организуемого в дошкольном учреждении, на развитие ребёнка.

Задачи мониторинга:

- определить уровень развития детей по пяти образовательным областям;

- определить уровень развития по группе в целом;

Методы диагностики:

- наблюдение;

- итоговые упражнения;

- индивидуальная беседа;

- беседа с родителями с учётом анкетирования.

 Анализ мониторинга  дошкольников  за  три  учебных  года (2022-2024г) проводилось по образовательным областям «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие». Освоение воспитанниками образовательной программы можно проследить в динамике роста результатов. Сравнительный анализ развития воспитанников за 3 года показано в виде динамики.  

Анализ полученных результатов позволяют говорить о хорошем уровне освоения программных задач. Деятельность с детьми проводилась систематично, с учетом индивидуальных и возрастных особенностей детей. Велась индивидуальная работа с детьми по закреплению знаний, полученных на занятиях в утреннее и вечернее время

Вывод: Исходя из общего результата мониторинга по освоению программного материала по всем образовательным областям, дети в основном показали высокий и средний уровень развития.

 Дети стали самостоятельными, способны к самообслуживанию.  Познавательный интерес вырос.  На занятиях стали не просто слушать, но и задавать  вопросы и делать выводы. Творческие работы стали более аккуратными и осмысленными. Начали отслеживать взаимосвязь между действиями и их причинами. «Познавательное», «социально-коммуникативное», «физическое», «речевое», «художественно-эстетическое» развитие детей,  намного возросло.

Достижению таких результатов способствовало использование разнообразных форм работы, как с детьми так и с родителями.