Конспект итогового занятия по английскому языку в старшей и подготовительной группе
план-конспект занятия (старшая, подготовительная группа)

Конспект итогового занятия по английскому языку в старшей и подготовительной группе

Форма проведения: урок обобщения и систематизации знаний.

Цель: проверить знания детей по пройденным темам.

Задачи:

• обучающие: формирование и развитие умения воспринимать английскую речь на слух, закрепление изученного материала по темам: «Глаголы движения», «Животные», «Счет», «Цвета», «Части тела»;

• развивающие: развитие памяти, логического мышления, навыков диалогической и монологической речи, умения общаться, обобщать полученные сведения;

• воспитательные: воспитывать умение работать в группе, развивать чувство эмпатии, повышать интерес у дошкольников к изучению английского языка.

Оборудование: картинки домашних и диких животных, доска-мольберт, записи песен («Head, shoulders, knees and toes»; «If you re happy», «Hello»

Методы и приемы: ритмо -музыкальная игра, повторение и имитация, элементы драматизации, игра.

Предварительная работа: закрепление речевых образцов и лексики по изученным темам, разучивание игр и песен

Ход занятия

1. Оргмомент. Фонетическая зарядка-приветствие.

Teacher : - Good morning, boys and girls!

Children : - Good morning! (poem)

Teacher : - Good morning! Let`s start our lesson!

Teacher : - Ребята, давайте наших гостей поприветствуем песней "Hello!"(исполнение песенки).

Речевая зарядка. Перед тем, как мы начнем занятие, нам нужно подготовить наш язычок к работе. Обработка звуков, развитие фонематического слуха. Давайте представим себе праздничный торт со свечками. Раздаю листочки каждому ученику. Попробуем погасить свечку - произнесем звук "p" с придыханием. Поднесите лист близко к лицу и произнесите звук "p". Быстро сомкните и разомкните губы. Листочек должен отклониться. А сейчас пригласим Мистера Язычка, как он прибивает картину? Подняли язычок чуть выше зубиков, за зубики и прибиваем картину "t-t-t", картина не прибивается, а свечку погасить можно, дуем на лист. Взял Мистер Язычок молоток потяжелее, взобрался по лестнице и стал прибивать картину "d-d-d", все, прибил.

2. Основная часть. Общение и обобщение изученного.

Teacher : Children,I need your help! Ребята, сегодня мне нужна ваша помощь. Мне пришло письмо из Англии с заданиями. Давайте посмотрим.

Hello,everyone! My name is Alice! I am from London!I have presents for you, but at first, you should do my tasks.

Teacher : - Посмотрите, ребята, вот такую посылку я получила, но ее никак не открыть, пока мы не освободимся от замков. Ребята, давайте назовем цвета замков и сосчитаем их по-английски (дети называют цвета и считают количество замков в коробке). Чтобы открыть замок,нам нужно выполнить задание и, я думаю, вы сможете их выполнить. Are you ready?(Вы готовы?)

Children : - Yes, we are! (Да)

Задание 1

«Оранжевый» - «Найди ошибку» - «Find a mistake».

Teacher : - Goodbye! – это «Привет».

Hello! – это «До свидания».

Yes! – это «Нет»

No! – это «Да»

One –это десять

Yellow – это оранжевый

(Дети исправляют ошибки)

Задание 2

«Желтый» - «Eaten or don’t eaten».

Teacher : -Съедобное-хлопаем, несъедобное-топаем Milk, ball, cat, seven, salad, pinguine, ice cream, doll, kiwi

Teacher : -Very good! А теперь переходим к следующему заданию.

Задание3

«Зеленый » - «Magic forest - Заколдованный лес».

Teacher : - Look, these are animals. Name the animals. Назовите животных (дети называют животных).

Teacher : -We can see domestic and wild animals. Мы здесь увидели и домашних и диких животных. Предлагаю сыграть в игру - «Wild and domestic».

На доске размещают диких и домашних животных по столбикам (дети выполняют задание).

Teacher : - Let's to count how many wild and domestic animals we #1040; теперь давайте сосчитаем на английском, сколько здесь диких и сколько домашних животных? (дети считают животных).

Teacher : - Well done! Молодцы! Справились с заданием.

Задание 4

«Красный » - «Физминутка».

Teacher : -And now, let's have a rest! Давайте немного отдохнем и сделаем зарядку (выполнение упражнений). Everybody, please, stand up! Repeat after me and do like me!

Children : - Hands up! Hands down!

Hands up! Hands down!

Hands to the knees!

Sit down!

Stand up!

Hands up! Hands down!

Hands to the side!

Bend left! Bend right!

Bend left! Bend right!

One, two, three – hop!

One, two, three – stop!

Teacher : - Fine! Sit on your seats! Хорошо! Садитесь на свои места.

Задание 5

Белый «What is missing? Что пропало? Еда(ice-cream, tomato,apple,orange,lemon)

Задание 6

«Синий» - «Части тела» - «Parts of body».

Teacher : - Чтобы выполнить следующее задание нам нужно вспомнить названия частей тела на английском. Я буду называть вам части тела на английском, а вам нужно на них указать. Show me your head (shoulders, eyes, knees, fingers, hands, ears).

Teacher : - Now, stand up. Let's sing a song «Head, shoulders, knees and toes» (дети под музыку исполняют песенку-зарядку).

Teacher :- Thank you! Sit down, please.

Задание 8

«Розовый»- «Puzzle»

Teacher : - Ребята, вам в парах нужно собрать пазл!

What is it? Yes, you are right! It is a Big Ben! Good!

3. Заключительный этап. Подведение итогов занятия.

Teacher :- Молодцы, ребята! Very good! Справились со всеми заданиями, давайте же откроем нашу коробку, и посмотрим, какие приготовили для вас подарки (вручение призов).

Teacher : - Ребята, давайте попрощаемся с нашими гостями

Children : - Goodbye!

Teacher: - Goodbye, children!