Игры по коррекции агрессивного поведения детей 6 - 7 лет
учебно-методический материал (подготовительная группа)

Куприянова Екатерина Борисовна,  воспитатель детского сада 44

Игры по коррекции агрессивного поведения детей 6-7 лет.

1.«Злые – добрые тигрята»

Задачи:

-Формировать ценностей отношение к себе и окружающим;

-Учить принимать и выражать эмоции.

Все дети встают в круг. Перед каждым ребёнком лежит обруч – он «волшебный», в нем будут совершать «превращения». По сигналу педагога дети входят в «волшебный» обруч и превращаются в злого тигра, который рычит, кусается и царапается. При этом необходимо выполнять правила – нельзя выходить из круга. На втором этапе дети превращаются в добрых маленьких тигрят, которые ла каются и нежно учат. При выполнении этой части упражнения детям можно медленно и плавно выходить из круга и контактировать.

2.«Цветок дружбы»

Задачи:

-Формировать позитивное отношение к сверстникам;

-Укреплять чувство единства;

-Развивать воображение, эмоциональную сферу;

Педагог предлагает детям превратиться в красивые цветы, с которыми хочется дружить. Каждый ребёнок выбирает себе Цветок, в который бы он хотел превратиться. Затем педагог работает поочерёдно со всеми детьми ( сажает семечки, закапывает ямку, поливает). Семечки начинает расти – ребёнок тихонько встаёт, поднимая руки вверх. Дети хором кричат ему: « какой красивый цветок! Мы хотим с тобой дружить!»

3.«Вспомни чувства»

Каждый ребёнок получает картинку с изображением того или иного чувства. Затем он без слов, используя только мимика, демонстрирует свое чувство группе. Детям необходимо догадаться, какое чувство было изображено у него на карточке.

4.«Солнечный зайчик»

Задачи:

-Развивать чувство единства, сплоченности;

-Учить действовать согласованно

Солнечный зайчик заглянул тебе в глаза. Закрой их. Он побежал дальше по лицу, нежно погладь его ладонями: на лбу, на носу, ролике, щеках, подбородка. Погладила его аккуратно, чтобы не спугнуть. Погладь голову, шею, руки, ноги… Он забрался на животик. Солнечный зайчик любит тебя и ласкает, а ты погладь его и подружить с ним.

5.«Давайте говорить друг другу комплименты»

Задачи:

-Формировать ценностей отношение к себе и окружающим;

-Воспитывать доброжелательное о ношение к окружающим;

-Развивать внимание,  тренировать слуховой анализатор;

-Пробуждает фантазию;

-Развивать творческое воображение;

-Развивать мелкую моторику.

Все дети сидят на стульчики по кругу. В центре стоит «красный стул». Каждый ребёнок поочерёдно садится на этот стул, а все остальные участники  игры говорят: «Мне в тебе нравится…». Игра способствует сплочению коллектива, формированию доброжелательного отношения к товарищу.

6.«Нарисуй свое настроение»

Дети на листах А4 акварельными красками рисуют абстрактные картины по заданию педагога: выражают в рисунке какого цвета их настроение. Далее вешают на стенде. Проводится шейпинг, какое настроение сейчас у группы, почему оно такое?

7. «На что похоже настроение»

Дети поочерёдно говорят, на какое время года, природное явление, погоду или что то ещё похоже их сегодняшнее настроение. Начинает сравнение педагог: «Моё настроение похоже на белое, пушистые облачко в голубом спокойном небе, а твое?» Упражнение проводится по кругу.