Экологическое воспитание дошкольников. Статья.
статья (подготовительная группа)

Шаульская Наталья Евгеньевна

Воспитатели

МБОУ «Начальная школа – детский сад № 8»

Г. Белгород

Экологическое воспитание дошкольников

Аннотация: Проблемы экологического воспитания дошкольников сегодня находится на высоком уровне, и им уделяют всё больше внимания. Это проблема вызвана тем, что дети, окруженные самыми разнообразными развлечениями, все реже обращают внимания на окружающую природу. Родители в погоне за интеллектом своих детей, все реже обращаются к природе как одному из источников познания, поэтому остается последнее слово за педагогом.

Ключевые слова: Эколята, экологическое воспитание.

Вопросы осуществления экологического воспитания именно в дошкольном образовательном учреждении особенно важны. Ведь как раз в возрасте 3-7 лет закладываются основы мироощущения. С другой стороны познание ребенком природы является важным фактором образовательного процесса.

В нашем детском саду уделяется особое внимание экологическому воспитанию дошкольников. В каждой группе созданы уголки «Эколята-дошколята». Уголок оснащен различными материалами: муляжи овоще и фруктов, фигурки животных, картотека игр по экологии, экологические кубики, экологическая игра-бродилка, гербарий, Лэпбук «День земли», Лэпбук «вода – это жизнь» и т. д.

Воспитатель детского сада имеет широкий спектр форм осуществления экологического воспитания: коллективные; групповые; индивидуальные.

Из коллективных форм наиболее в нашем детском саду проходят экологические праздники «Осенний бал». Также часто практикуется совместная трудовая деятельность по уборке и благоустройству территории, работе на клумбах и участке. Воспитанники принимают участие в акциях: «Покормите птиц зимой», «Берегите первоцветы», «Живи лес», «Елочка живи». Были изготовлены съедобные кормушки для птиц.

К групповым формам работы относятся экскурсии, исследования и проведение опытов. Эффективной разновидностью групповой работы является привлечение детей к разработке проектов. Так в старшей группе был разработат и реализован годовой проект «Дошколята- эколята».

В индивидуальной форме организуются наблюдения за природой. Положительные эмоции вызывает у детей такие разновидности индивидуальной деятельности, как участие в конкурсах, художественно-эстетическая деятельность: изготовление поделок, лепка, создание рисунков и т.д.

Важным воспитательным аспектом, влияющим на формирование экологической культуры у дошкольников, является создание в детском саду благоприятной экологической среды. Это непрерывный процесс, который подразумевает организацию специального экологического пространства и проведение регулярных действий, направленных на поддержание в нем необходимых для живой природы условий.

Наиболее распространенными разновидностями такой формы работы являются создание «живого уголка», разведение комнатных цветов, оформление клумбы. Воспитательный эффект будет достигнут только в том случае, если дети будут не просто наблюдать за животными и растениями, а принимать активное участие в уходе за ними.

Актуальность экологических проблем в современном обществе выводят вопросы экологического воспитания на первый план. В дошкольном учреждении решается важное задание — не только раскрыть перед детьми красоту природы, но и научить их самостоятельно ее замечать и ценить.

Литература

#1040;шиков В.И., Ашикова С.Г. Семицветик. Программа и руководство по культурно - экологическому воспитанию и развитию детей дошкольного возраста. - М., 1997.

#1041;обылева Л., Дупленко О. О программе экологического воспитания старших дошкольников // Дошкольное воспитание. 1998. N 7. С. 36-42.

#1042;оронкевич О.А. «Добро пожаловать в экологию» - современная технология экологического образования дошкольников // Дошкольная педагогика. – 2006, - С.23.

#1042;асильева А. И. Учите детей наблюдать природу. - Мн.: Нар. света, 1972, 238с.