Конспект по игротерапии во 2 младшей группе «Путешествие в магазин игрушек…».
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект по игротерапии во 2 младшей группе «Путешествие в магазин игрушек…». Цели: - закреплять представления детей о видах игрушек - способствовать развитию поведенческой сферы: 1. укреплять дружеские отношения между детьми 2. Формировать положительное отношение к ценностным нравственным качествам, осознания себя - развивать воображение, речь, пантомимическую и речевую выразительность - учит детей создавать новые формы движений, обогащать двигательный опыт - побуждать к творческому самовыражению - обогащать эмоциональный опыт детой - поддерживать бодрое и радостное настроение Материал: оформление витрины игрушечного магазина; шапочка «Медведь»; песня «Кукляндия», мелодия «Поезд». Предварительная работа: чтение рассказов и стихов об игрушках; беседы о разных видах транспорта, спортивных игрушках, игрушках-забавах; имитация повадок животных; рассказывание на тему «Моя любимая игрушка», заучивание стихов. Ход занятия. Воспитатель: Дети, все вы любите играть в разные игрушки. Ну-ка, напомните мне, какие игрушки есть у нас в группе? Сегодня мы отправимся в путешествие, в котором все игрушки оживают. И мы сами станем игрушками. Скажите мне, какой игрушкой вы хотели стать в нашем путешествии? Здорово, прямо как в магазине «Кипрее», в отделе игрушек! Только все игрушки живые, весёлые. Дети, давайте вспомним стихотворения А. Барто из цикла «Игрушки». Я буду напоминать стихи, а вы будите их показывать, как в театре. (Дети выполняют движения по тексты стихов) «Я люблю свою лошадку…» «Наша Таня громко плачет… «Идет бычок, качается… Воспитатель: Молодцы, дети. В нашем игрушечном магазине очень много машин. Какие машины вы знаете? Что перевозят грузовые машины? Кого везут легковые машины? Кто управляет машинами? Давайте представим, что наши мальчики шофёры и они поехали на машинах. (Мальчики показывают движения.) Стихотворение «Мы- шофёры» Едем, едем на машине Нажимаем на педаль Газ включаем, выключаем Имитируют движение рулём Ногу сгибают, вытягивают Воображаемый рычаг поворачивают рукой к себе, от себя Смотрим пристально мы в даль «Дворники» счищают капли, Вправо, влево, Чистота! Приставляют ладонь ко лбу Руки сгибают в локтях перед собой, Ладони раскрывают, наклоняют руки вправо, влево. Волосы ерошит ветер Над головой пошевеливают пальцами Рук Мы шофёры хоть куда! Поднимают вверх большой палец руки Воспитатель: Дети, ещё какой транспорт, кроме машинок продаётся в игрушечном магазине? (поезд, самолеты, вертолеты, пароходы, лодки, катера и т.д. А кто управляет поездом? (машинист). Давайте выберем машиниста, который будет управлять паровозом, а остальные будут вагончиками. (Дети встают за «паровозом», кладя руки на плечи впереди стоящего). Чух-Чух! Чух-Чух! Мчится поезд во весь дух Паровоз пыхтит. -Тороплюсь!-гудит -Тороплюсь! Тороплюсь! Воспитатель: Но мы забыли про девочек. А они любят играть в куклы, которые их не всегда слушаются. Девочки выходите и покажите, как вы ухаживаете за своими дочками – куклами. Упражнение «непослушная дочка» Куклу нежно я качаю А она кричит: «Уа» Руки перед собой покачать Руки, ноги поднимает Поднимают руки, ноги Спать не будет до утра Кладут ладони под щёку, отрицательно качают головой Кашку я сварю ей лучше Делают помешивающее движение рукой И в тарелку положу Раскрывают ладонь одной руки – тарелка, другой показывают движение ложки в руке Вся испачкалась, грязнуля! Отирают пальцами лицо Дай, ей кашку постужу. Делают обмахивающее движение рукой Дочку я свою умыла Руки, шею и лицо Поглаживают руки, шею, лицо Кашу всю водою смыла Стряхивают «воду» с рук Наигралась с куклой. Всё! Разводят руки в стороны Молодцы, девочки! Очень интересно играете со своими дочками – куклами. Воспитатель: дети, в игрушечном магазине продаются не только куклы, но и сказочные персонажи, лесные звери. Какие игрушки вы знаете? Давайте поиграем с медведем. Кто будет медведем? Подвижная игра «Медведь» Играющие становятся в круг. Водящий – «медведь». Он ложится на пол в центре круга. Дети, взявшись за руки, хором, произносят слова и выполняют движения в соответствии с текстом. Как-то мы в лесу гуляли И медведя повстречали (Ходьба по кругу, взявшись за руки) Он под ёлкою лежит, Растянулся и храпит. (Остановится послушать) Мы вокруг него ходили Косолапого будили: (Ходьба на носочках) «ну-ка, мишенька, вставай И быстрей нас догоняй» (Проговаривают слова0 (Дети бегут к стульчикам и садятся на них. «Медведь» их догоняет.) Воспитатель: в игрушечном магазине продаются и солдатики, которыми любят играть и мальчики, и девочки. Давайте покажем, как солдатики умеют выполнять команды. Я буду вашим командиром, а вы – моими солдатами. «смирно», «на месте, шагом марш», «стой» «шаг вперёд», «шаг назад» «поднять одну руку», «опустить одну руку» «поднять две руки», «опустить две руки» Какие хорошие в магазине солдатики. Как чётко выполняют команды командира. Воспитатель: А сейчас я вас превращу в разные игрушки, которые любят танцевать: «Повернись, повернись, и в игрушку превратись!» Танец «Кукляндия» Очень забавно. Вы были настоящими игрушками. Но нам пора превращаться в детей: «Игрушка, повернись и в ребёнка превратись!» Воспитатель. Наше путешествие в игрушечный магазин подходит к концу. Какие вы видели игрушки в магазине? Какие вам больше всего понравились? Мы будем заходить в наш магазин каждый день и играть с нашими любимыми и