"Чудо - дерево"
план-конспект занятия (средняя группа)

Тема: «Чудо-дерево»

Цели: выявить полученные знания, представления, умения, которые дети получили в течение учебного года.

Задачи:

- совершенствовать умение считать в пределах 10, решать задачи на сложение и вычитание;

- совершенствовать умение соотносить цифру с количеством предметов;

- закрепить графическое обозначение чисел;

- совершенствовать умения ориентироваться во времени: последовательно называть дни недели, части суток, времена года, месяца.

- совершенствовать знания о геометрических фигурах;

- закреплять и расширять пространственные представления: слева, справа, умение ориентироваться на листе бумаги;

- закрепить название овощей;

- совершенствовать умение в образовании существительных в родительном падеже;

- развивать мыслительные операции, внимание, умение ориентироваться в пространстве;

- развивать у детей любознательность, взаимопомощь, навыки самооценки.

- развивать творчество, воображение, мелкую моторику рук.

Материал:  елка, конфеты, картинки с изображением овощей, цифры от 1 до 10, геометрические фигуры, шаблон – «одеяло», цветные карандаши, листы бумаги с нарисованными цифрами, шишки; презентация, компьютер, магнитофон.

Ход занятия.

Приветствие гостей. Организационный момент.

- Какое чудесное утро! Я приглашаю вас в круг радости, для того чтобы вы весело и радостно поприветствовали друг друга. Для радости есть причина, ведь здесь собрались верные друзья. Возьмитесь за руки.

В хороводе я иду

Друга я сейчас найду (останавливаются)

Здравствуй друг! вот и я! (разводят руки в стороны)

Мы хороши друзья! (берутся за руки)

Разминка (дети стоят в кругу)

- Сколько всего времен года?

- Назовите их.

- Сколько всего месяцев в году?

- Назовите зимние месяца.

- Назовите весенние месяца.

- Назовите летние месяца.

- Назовите осенние месяца.

- Сколько всего частей суток?

- Назовите их.

Дети сидят за столы. Перед ними стоит чудо-дерево с конфетами.

На свете много есть чудес,                                                                                                                                          Но обойти весь свет,                                                                                                                                                                          Такого чуда как у нас,                                                                                                                                                         На целом свете нет.

- Ребята, вам нравится чудо - дерево?  (Ответы детей)                                                                                             - Интересно, что же там в конфетах?                                                                                                                       Может мармелад, может шоколад?                                                                                                                                  Может орехи или халва?                                                                                                                                            Просто кругом идёт голова.                                                                                                                                          Давайте не будем гадать, а снимать и смотреть.

Подхожу к дереву говорю:

1. «Зеленую конфету с дерева снимаю, что в конфетке я пока не знаю».                                         Разворачиваю, читаю: «Дни недели»

У кого большая шляпа?                                                                                                                                                Кто бездельник и растяпа?                                                                                                                                          Кто хвастун, болтун, зазнайка?                                                                                                                              Знают все, малыш ... (Незнайка).

- Незнайка выполняет домашнее задание, но он не может ответить на вопросы. Ребята, помогите, пожалуйста, Незнайке ответит на вопросы.

- Сколько дней в неделе?

- Какой сегодня день недели?

- Какой день недели был вчера?

- Какой день недели будет завтра?

- Как называется первый день недели?

- Назови 4й день недели.

- Как называется 5й день недели?

- Сколько рабочих дней в неделе? 

- Сколько выходных дней?

- Назовите выходные дни.

2. «Красную конфетку с дерева снимаю, что лежит в конфетке, я не знаю».                           Читаю задание:  «Рассеянный художник»                                                                                                  

«На улице Бассейной                                                                                                                                                         Один художник жил                                                                                                                                                              И иногда рассеянный                                                                                                                                                  Неделями он был».

- Однажды нарисовав, картинки, он поставил на картинках по рассеянности не те цифры. Возьмите из набора нужные цифры и исправьте ошибки рассеянного художника. Теперь сосчитай до10, от 10 до 1. Какое число деревьев  пропущено на картинке?».

3. «Желтую конфетку с дерева срываю, что лежит в конфетке я не знаю».                                     Разворачиваю. Читаю задание: «Задачи в стихах»

В русской сказке есть красавица
Добротою она славится, 
И премудрости все знает.
Как её все называют?  (Василиса Премудрая)

- Василиса премудрая приготовила для вас задачи. Слушайте внимательно.

Четыре спелых груши

На веточках качалось

Две груши съел Андрюшка

А сколько груш осталось? (2)

Ай да белка мастерица

Вяжет деткам рукавицы

Извязала три клубка,

Два лежат еще пока.

У кого готов ответ

Сколько у нее клубков? (5)

Я нашел в дупле у белки

Пять лесных орехов мелких,

Вот еще лежит один

Ну и белка! Вот хозяйка!

Ты орешки сосчитай-ка! (6)

На листике сидит лягушка,

Похваляется подружке:

«Съела пять я комаров,

Ну и столько же жуков».

Как ей бедной посчитать

Сколько будет пять да пять? (10)

Папа-слон слону-сынишке

Подарил четыре книжки

Их слоненок прочитал.

Книгу дал он бегемоту,

Две морскому кашалоту

Сколько книг осталось у слоненка? (1)

4.  «Синюю конфетку я срываю, что лежит в конфетке, я не знаю».                                                                             Читаю задание: «Почини одеяло»

У отца есть мальчик странный,
Необычный, деревянный,
На земле и под водой
Ищет ключик золотой,
Всюду нос сует свой длинный…
Кто же это?  (Буратино)

- Жил-был Буратино, у которого на кровати лежало красивое красное одеяло. Однажды Буратино ушел в театр Карабаса-Барабаса, а крыса Шушара в это время прогрызла в одеяле дыры.                                   - Сосчитай, сколько дыр стало в одеяле.                                                                                                                                                 - Теперь возьмите свои фигуры и помогите Буратино починить одеяло.

Дети выполняют задание индивидуально.

- Какая геометрическая фигура находится в правом верхнем углу?                                                                           - Какая геометрическая фигура находится в центре?                                                                                                       - Какая геометрическая фигура находится в левом нижнем углу?                                                                                - Где находится треугольник?

5. «Бордовую конфету с дерева срываю, что лежит в конфете, я пока не знаю».                           Разворачиваю. Читаю. «Физкультминутка». 

А теперь пришла пора

Отдохнуть нам детвора.

Раз, два, три, четыре, пять! (Шагаем на месте.) 

Все умеем мы считать. (Хлопаем в ладоши.) 

Отдыхать умеем тоже. (Прыжки на месте.) 

Руки за спину положим, (Руки за спину.) 

Голову поднимем выше (Подняли голову выше.) 

И легко-легко подышим. (Глубокий вдох-выдох.) 

Подтянитесь на носочках –

Столько раз,

Ровно столько, сколько пальцев. (Показали, сколько пальцев на руках.) 

На руках у вас. (Поднимаемся на носочках 10 раз.)  

VI. «Серебренную конфету с дерева срываю, что лежит в конфете я пока не знаю».                          

Разворачиваю, читаю: «Дорисуй картинку»

Этот каратышка - мастер рисовать
Красками и кистью.
Может он нарисовать
И портрет, и листья. (Тюбик)

- Ребята, Тюбик вам предлагает порисовать. Он приготовил для вас листы бумаги с цифрами. Эти цифры вы должны превратить в какой–нибудь предмет.

Пальчиковая гимнастика.

Дети работают. Звучит музыка.

- Молодцы ребята у вас получились очень красивые рисунки.

Подхожу к ёлочке говорю:

Много было здесь конфет                                                                                                                                                      В каждой спрятан был секрет.                                                                                                                                          А сейчас на тонкой ветке                                                                                                                                                      Лишь одна весит конфетка.

IX. «Последнюю конфетку я срываю, что лежит в конфетке я пока не знаю».                      

Каждый вкус наш сладкий знает,
Все нас просто обожают,
В целлофан, в фольгу одеты
Эти сладкие …(Конфеты).

Дети получают конфеты

Итог.