Проект " Чудо - дерево".
методическая разработка по окружающему миру (младшая группа) по теме

МДОУ «Детский сад №29 общеразвивающего вида»

Проект

2-я младшая группа Воспитатель: Щербинкина С.А.

г. В.Волочёк, 2011.

 Допроектная деятельность:

Мотив:

Небрежное, порой жестокое отношение детей к природе, в     частности к деревьям.

Модель 3-х вопросов

Выводы: У детей недостаточно знаний о природных объектах, в частности о деревьях; отсутствуют представления о бережном и правильном отношении к ним (как беречь, ухаживать).

 Виды работ:

1 .Сбор информации: художественная и познавательная литература, иллюстрационный материал

1. Работа с детьми: занятия, беседы, чтение художественной литературы, дидактические игры, познавательные забавы, экскурсии
2. Создание условий: создание мини-уголка «Мир дерева»

4.        Совместная и самостоятельная деятельность:

1. рисование на тему «Дерево зимой»;
2. аппликация «Лежит на веточках снежок»;
3. создание макета «Чудо-дерево»;
4. дидактические игры: «Дерево в разное время года», «С какого дерева листочек?», «Подбирай, называй, запоминай», «Живое, неживое»,
5. лепка «Моё любимое дерево», Коллективные работы: «Снежная ветка».

5.        Работа с родителями:
Рекомендации:

«Прогулки, путешествия с детьми за пределами города в

природное окружение»

Консультации:

«Будем заботиться, и беречь природу»

Совместная творческая деятельность:

«Красота в природе»;

Оформление альбома в группе:

«Вместе отдыхаем и познаём»

6.        Презентация проекта познавательно-развлекательное занятие
«Чудо-дерево»

1 ЭТАП. Разработка проекта. Цель:

1. формирование в процессе организации познавательной деятельности представлений о деревьях;
2. воспитывать эстетическое восприятие, способность видеть красоту родной природы;
3. воспитывать бережное и заботливое отношение к растительному миру природы.

Задачи:

1. Развитие потребности в получении новых знаний о природных объектах;
2. Формирование представлений о необходимости бережного и сознательного отношения к природе, желании её беречь и охранять;
3. Формирование познавательных умений: наблюдать, экспериментировать, сравнивать и анализировать, отражать результаты наблюдений в разных видах творческой деятельности (театральной, игровой, художественно-продуктивной);
4. Углубление знаний о деревьях: особенности строения, произрастания и возможности использования человеком;
5. Формирование эстетического восприятия: умения видеть и наслаждаться красотой деревьев в разное время года;
6. Повышение уровня экологических знаний родителей через совместное участие в педагогическом процессе с детьми.

Предположительный результат.

Формирование осознанно-правильного отношения к природе, систематизация знаний о деревьях, повышение познавательных интересов через различные виды деятельности.

Участники проекта: дети 2-й младшей группы, воспитатели,

родители

Срок реализации проекта: 2 недели (январь)

2 ЭТАП: Перспективное планирование работы.

1. Беседы с детьми:

1. «Мир дерева»;
2. «Всё о дереве и не только»;
3. «Какие деревья растут на участке»;
4. «(3 пользе деревьев»;
5. «Как появляются деревья»;
6. «Почему нужно беречь и охранять деревья»;
7. «Что можно сделать из дерева»

2. Познавательная литература:

3. Экскурсии:

8. посещение парка;
9. рассматривание деревьев на участке

4. Занятия познавательного цикла:

4. Дидактические игры

6. Самостоятельная и совместная художественно-продуктивная деятельность:

3 этап. Реализация проекта.

4 этап. Презентация проекта

Познавательно-развлекательное занятие «Чудо-дерево»

                                                Итог работы:

Модель 3-х вопросов

 Познавательная деятельность:

Угубление знаний о деревьях (особенности строения,              произрастания); формирование познавательных интересов: наблюдать, экспериментировать, анализировать, сравнивать.

Воспитательная ценность:

Формирование осознанно-правильного отношения к природе: желания ухаживать беречь и любоваться красотой деревьев.

Перспектива:

В целях закрепления воспитательной ценности проекта планируется весной посадка молодых саженцев деревьев на территории МДОУ и уход за ними.