Проект "Золотая хохлома"
проект (подготовительная группа)

АКТУАЛЬНОСТЬ:

Воспитание гражданина и патриота, знающего и любящего свою Родину - задача особенно актуальная сегодня, не может быть успешно решена без глубокого познания духовного богатства своего народа, освоения народной культуры. Процесс познания и усвоения должен

начинаться как можно раньше, образно говоря, ребенок должен впитывать культуру своего народа через колыбельные песни, потешки, игры – забавы, загадки, пословицы, поговорки, сказки, произведения народного декоративного искусства. Только в этом случае народное искусство, этот незамутненный источник прекрасного, оставит в душе ребенка глубокий след,

вызовет устойчивый интерес. Красота родной природы, особенности быта русского народа, его всесторонний талант, трудолюбие и оптимизм предстают перед детьми живо и непосредственно в

произведениях народных мастеров. Народное искусство, как и искусство вообще, многофункционально, и одна из функций – воспитательная. В народном искусстве заложены большие воспитательные возможности, которые до сих пор не реализуются в полной мере. Это и побудило провести целенаправленную работу по воспитанию детей на материале народного искусства, на основе чего и был создан данный проект. В нем рассматривается воспитательное

значение народного искусства, на основе такого народного промысла, как хохлома. Из вышесказанного, очевидно, что перед обществом в целом и педагогическими работниками в частности стоит следующая проблема.

ПРОБЛЕМА:

С каждым годом увеличивается число дошкольников, имеющих пробелы в знании культуры своей страны. Итак, поиск путей решения описанной проблемы привёл к созданию творческо-исследовательского проекта «Золотая Хохлома».

ТИП ПРОЕКТА:

Познавательно – творческий.

НАПРАВЛЕНИЕ:

#1057;оциально - коммуникативное развитие

Составление описательных рассказов о хохломской

росписи, просмотр презентаций, дидактические

игры, просмотр видеосюжетов.

#1055;ознавательное развитие

Расширять и уточнять представления детей о предметах народного художественного промысла русских мастеров – хохломской посуды,

особенностях её росписи.

#1056;ечевое развитие

Чтение русских народных сказок, сказок и рассказов русских писателей, заучивание с детьми стихов, поговорок, считалок.

#1061;удожественно -эстетическое развитие

Знакомство с народным прикладным искусством;

изготовление поделок к праздникам в подарок и для

украшения интерьера. Знакомство детей с народным

музыкальным творчеством.

#1060;изическое развитие

Проведение народных подвижных игр на прогулке,

физкультминутки и др.

УЧАСТНИКИ:

Дети подготовительной группы, родители воспитанников, воспитатель.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ:

Долгосрочный (январь – май)

ЦЕЛЬ:

Формирование у детей любви и уважения к народному искусству, частности – народному промыслу - хохлома; дать возможность ребёнку самостоятельно прикоснуться к народным ценностям, традициям; находить неожиданные открытия, узнавая о хохломе.

ЗАДАЧИ:

1. Совершенствовать умение составлять описательные рассказы, отвечать на вопросы, презентовать

свои работы.

2. Познакомить детей с историей хохломской росписи.

3. Формировать умение детей рассматривать хохломскую посуду.

4. Развивать умение рисовать простейшие элементы хохломской росписи.

#1060;ормировать умения создавать узоры по собственному замыслу, используя разнообразные работы кистью в изображении знакомых элементов.

#1042;оспитывать любовь к искусству народных мастеров.

ПЛАНИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

От результатов проекта ожидаем, что дети:

#1055;ознакомятся с историей хохломской росписи.

#1053;аучатся рассматривать и узнавать хохломскую посуду.

#1057;формируется умение рисовать простейшие элементы хохломской росписи.

#1059; детей будет совершенствоваться умение создавать узоры по собственному замыслу, используя разнообразные работы кистью в изображении знакомых элементов.

#1059; детей привьется уважение и любовь к искусству народных мастеров.

ЭТАПЫ РАБОТЫ:

1. Подготовительный:

Для детей:

#1048;зучение и подбор методической литературы по теме проекта. #1057;оставление комплексно – тематического плана проекта. #1055;одготовка дидактических пособий, конспектов занятий. #1055;одбор наглядного материала. #1048;зготовление атрибутов для проведения игр и упражнений.

Для родителей:

#1055;одбор информации о значимости.#1056;азработка консультаций и рекомендаций для родителей, пособия, методические разработки, литература, картины и иллюстрации.

2. Основной:

Для детей:

Совместная продуктивная деятельность.

3. Заключительный:

Продукт проекта:

Привлечь родителей в создании мини - музея в группе.

Изготовление дидактических игр, пособий для проведения игр. («Хохломское лото», «Хохломское домино», «Собери картинку» и другие)

Этап

Дата

Мероприятие

Подготовительный

–

Подбор и изучение методической литературы, интернет – ресурсов по теме

–

Составление комплексно – тематического плана проекта.

–

Подготовка и изготовление пособий и дидактических материалов.

–

Подбор рекомендаций, консультаций, памяток для родителей.

Основной

Беседа «История возникновения хохломской росписи»

Просмотр презентации «Откуда к нам пришла хохлома?»

Рассматривание посуды, элементов хохломской росписи, иллюстраций.

Чтение стихов Н. Глазков «Золотая хохлома», Л. Куликова «Эти липовые ложки»

Отгадывание загадок о хохломе.

Декоративное рисование по мотивам хохломской росписи.

Чтение сказок и рассказов о хохломе.

Рисование по мотивам хохломской росписи «Завиток»

Рисование: Хохломская ложка.

Дидактическая игра «Подбери узор».

Слушание аудиозаписей: «Золотая Хохлома», «Русские ложки».

Подвижная игра: «Кто быстрее донесет вазу»

Слушание аудиозаписей: «Золотая ярмарка».

Подвижная игра: «Кто больше соберет ложек».

Слушание аудиозаписей: «Купили мы для бабушки…».

Дидактическая игра: «Составь узор».

Слушание аудиозаписей: «Хохлома».

Подвижная игра: «Не задень посуду».

Чтение художественной литературы П.Синявский «Хохломская роспись»

Дидактическая игра: «Обведи и раскрась», «Собери картинку».

Хороводные игры: «На горе – то калина», «Горелки».

Рисование «Впереди лето». Хохломские узоры.

Дидактические игры: «Кто больше соберет ложек», «Найди пару».

Дидактическая игра: «Не задень посуду».

Заключительный

Создание презентации «Золотая хохлома». Привлечь родителей в создании пособий для проведения игр. («Хохломское лото», «Хохломское домино», «Собери картинку»)

Январь

Консультация «Знакомство детей с хохломской росписью»

Февраль

Консультация «Творчество в детском возрасте»

Март

Консультация «Искусство золотой хохломы»

Апрель

Консультация «Роль рисования в приобщении детей к

народной культуре»

Май

Буклет «Ознакомление детей с хохломой»