Проект по нравственно - патриотическому воспитанию «Волонтерское движение как средство социализации дошкольников»
проект (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Планета детства» комбинированного вида»

«Волонтерское движение как средство социализации дошкольников»

Развивающий проект средней продолжительности

для детей старшего дошкольного возраста

                                                                      Воспитатель: Симонова Елена Александровна

2022 год

Человек начинается с детства.

Именно в детстве делается посев добра.

Взойдёт он лишь через   годы,  

и тогда будет видно, взошёл ли посев добра

или же сорняки зла заглушили его.

Будет видно, какой человек вошел в жизнь

и стал членом общества.

С.Михалков

Введение

В современном отечественном образовании все больше внимания уделяется проблеме  воспитания  гражданственности  подрастающего  поколения.  Идея построения  в  России  гражданского  общества  актуализирует  задачу воспитания  сознательных  граждан,  любящих  свою  страну,  понимающих  ее

проблемы  и  готовых  прилагать  усилия  для  их  решения.  Гражданское воспитание  предполагает  формирование  гражданственности  как интегративного  качества  личности,  позволяющего  человеку  ощущать  себя юридически,  социально,  нравственно  и  политически  гражданином  своей страны.

В  дошкольном  возрасте  гражданское  воспитание  заключается  в формировании у детей активной социальной позиции участника и созидателя общественной  жизни.  Основой  воспитания  у  детей  дошкольного  возраста гражданских чувств является усвоение принятых в обществе норм поведения, накопление социального опыта жизни в своем Отечестве, развитие интереса к  его  истории  и  культуре,  формирование  позитивного  отношения  к прошлому  и  настоящему  родной  страны.  Предпосылкой  гражданского воспитания является патриотическое воспитание подрастающего поколения.

Дошкольный возраст обладает огромными потенциальными возможностями для  развития  высших  нравственных  чувств,  в  том  числе  ценностного отношения к Родине. От последних выстрелов Великой Отечественной войны нас отделяют уже  семьдесят пять лет  –  срок  немалый,  если  соразмерять  его  с продолжительностью человеческой жизни. За это время выросло несколько новых  поколений  людей,  которых  не  коснулось  военное  лихолетье,  и  вся жизнь их проходит уже в период «после войны».

Не  иссякает  поистине  всеобщий  интерес  к  событиям  1941  –  1945  г.г. Вопросы о народном подвиге  возникают не из праздного любопытства, а из желания  людей  знать  как  можно  больше  правды  о  тех  роковых  событиях, чтоб правильного понимать ход истории. И с учётом ее опыта решать многие современные задачи, в первую очередь, – задачу сохранения мира.

Способны  ли  современные  дошкольники  осознать,  понять  и  принять горькую правду войны? Надо ли их знакомить с историей своего народа и как это  сделать,  чтобы  не  навредить  психологическому  и  нравственному здоровью ребёнка?

Родина,  Отечество….  В  корнях  этих  слов  близкие  каждому  образы: мать  и  отец  –  родители  -  те,  кто  даёт  жизнь  новому  существу.  Поэтому наследование  нравственных  ценностей  в  детском  возрасте  в  семье  –  это  и есть самый естественный и верный способ патриотического воспитания.

      В 2022 году исполняется 77-летие Победы в Великой Отечественной войне. Тема Великой Отечественной войны чрезвычайно актуальна в современном обществе, способствует объединению, сплочению нашего народа. Этот праздник развивает и укрепляет в детях чувство справедливости, помогает осознать свою национальную принадлежность, особенность истории своей страны, призывает любить Родину и близких.

Важным  средством  формирования  патриотических  чувств  у  детей является  приобщение  детей  к  знаменательным  датам  в  истории   Родины  и семьи.  Одной  из  таких  дат,  которая  тесно  соединяет  страдания  и  радость Родины и семьи, является День Победы.

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

«Самое прекрасное зрелище на свете - вид ребенка,

уверенно идущего по жизненной

дороге после того, как вы показали ему путь»

Конфуций

Актуальность проекта

В соответствии с законом «Об образовании в Российской Федерации» дошкольное образование стало самостоятельным уровнем общего образования, что значительно повышает предъявляемые к нему требования.

В федеральном государственном стандарте дошкольного образования указано, что педагогическое взаимодействие ребенка и воспитывающих взрослых должно быть ориентировано на обеспечение развития каждого ребенка, сохранение его уникальности и самобытности, создание возможностей раскрытия способностей, склонностей. На современном этапе одним из направлений развития и образования детей является социально - коммуникативное развитие.

В основе детского волонтерства лежит принцип взросления. Общаясь и помогая младшим дошколятам, дети - волонтеры ощущают себя взрослыми, у них возникает стремление к решению новых, более сложных задач познания, общения, деятельности. Поэтому среди образовательных практик нас заинтересовало волонтерство, которое уже показало свою жизнеспособность и эффективность, как активная форма общения в детской среде, при которой ребенок становится инициативным и самостоятельным в выборе способов проявления своих интересов.

Россия вступила в период создания правового государства, гражданского общества,  возрождения  социально-личностных  ценностей.  Подрастающее поколение, в первую очередь дети дошкольного возраста, рассматриваются как ресурс, а, следовательно, именно старших дошкольников необходимо включать в активно социальную деятельность. Нас, как воспитателей, волнует проблема создания  новых  условий  для  развития  ребенка  в  интересах  его  личностного роста  и  позитивной  социализации  в  обществе.  Одно  из  таких  направлений  - добровольчество,  детское  волонтерское  движение.  Ведущая педагогическая идея в организации волонтерского движения в ДОУ способствует позитивной социализации дошкольника через активную деятельность, где они выступают инициаторами и организаторами позитивных изменений в своем дошкольном учреждении и ближайшем социальном окружении и выявлению результатов, на основе которых будет расти у детей самоуважение к себе.

Разрабатывая  проект «Дети – волонтеры Победы»,  мы хотели,  чтобы  в  ходе  его  реализации  сформировались  необходимые  условия, при  которых  каждый  участник  проекта  чувствовал  себя  субъектом деятельности,  реализовывал  в  ней  свой  гуманистический  образ  жизни,  был готов  принять  на  себя  ответственность  за  других,  формировать  себя  как гуманную личность.

Привлечение дошкольников в  волонтерскую деятельность «Дети  - волонтеры Победы» через непосредственное участие в социальных практиках военно-патриотической, гражданской направленности является одним из приоритетных направлений воспитания и социализации подрастающего поколения сегодня (участие  в мероприятиях, посвященных празднованию 9 Мая,  конкурсных мероприятиях разного уровня, социально-значимых акциях и т.д.)

Самым ярким примером гражданственности и патриотизма для дошкольников является подвиг нашего народа во время Великой Отечественной войны (1941-1945гг.). Познание наших корней, сознание неповторимости Отечества, его судьбы, гордость за сопричастность к деяниям предков и современников закладываются именно в дошкольном возрасте в результате реализации проекта «Дети - волонтеры Победы».

Новизна проекта: состоит  в том,  что  организация  волонтерского  движения предполагается в  условиях детского сада.

Цель проекта: 

Формирование у старших  дошкольников  гражданской  позиции, патриотических  чувств,  любви  к  Родине  на  основе  расширения представлений  детей  о  победе  защитников  отечества  в  Великой Отечественной войне, через волонтерскую деятельность.

Задачи проекта:

• Формировать гражданственность, чувство любви к Родине на основе изучения военной истории Отечества, чувства уважения и благодарности к подвигу соотечественников в годы Великой Отечественной войны, мнение о недопустимости повторения войны;
• Совершенствование ценностно-ориентированных качеств личности, обеспечение условий для самовыражения воспитанников, их творческой активности;
• Вовлечение дошкольников  в проекты военно-патриотической направленности;
• Формирование   эффективной системы  патриотического воспитания, обеспечивающей оптимальные условия развития у каждого воспитанника  верности Отечеству, готовности приносить пользу обществу и государству;
• создание условий для самореализации дошкольников и повышения их социальной активности, при которой происходит передача опыта (игрового, познавательного, социального) в естественной среде от старших к младшим;
• привлечение детей старшего дошкольного возраста к работе в среде сверстников;
• развитие у детей старшего дошкольного возраста  потребности в познании культурно-исторических ценностей.

В основу положены следующие принципы:

• принцип создания ситуации успеха;
• принцип добровольности;
• принцип учета интересов, возрастных и психологических особенностей детей;
• принцип толерантности;
• развитие и самореализация;
• принцип партнерства и сотрудничества;
• правовое равенство.

Ожидаемые результаты

• Расширится  представление  детей  о  подвигах  народа,  об  истории родного  Отечества,  сформируется  внимательное  и  уважительное отношение  у  дошкольников  к  ветеранам  и  пожилым  людям, желание  оказывать  им  посильную  помощь;  
• повысится  качество методического  сопровождения,  самосовершенствование
• профессионального  мастерства,  включенного  в  новую деятельность (волонтерская деятельность) и  введение  его  в  практику  работы  детского  сада

Обеспечение проекта

• фотоаппарат, мультимедийный проектор, компьютер, экран, музыкальный центр;
• библиотека дошкольного учреждения; методическая, краеведческая, художественная литература
• помещение для проведения мероприятий;
• демонстрационный материал: серия сюжетных картин;
• макеты;
• картины, альбомы, иллюстрации, буклеты, наборы открыток.

Основные этапы реализации проекта «Дети – волонтеры Победы»:

Перспективное планирование реализации

проекта  «Дети – волонтеры Победы» с детьми

Перспективное планирование реализации

проекта «Дети – волонтеры Победы»  с родителями

      Вывод:

«Мы благодарны, ветераны, Вам

За мужество и стойкость при защите

За труд и уважение к годам

«Спасибо» и поклон от нас примите.

Вам, ветераны, благодарны мы

Обязаны и жизнью, и свободой;

Спасибо за такой исход войны!

Ответим Вам вниманьем и заботой!»

У времени своя память…Мы не имеем права забыть ужасы этой войны, чтобы она не повторялась вновь. Мы не имеем права забыть солдат, которые погибли ради того, чтобы мы сейчас жили. Мы обязаны всё помнить.… Пока мы живы, мы будем хранить, и передавать память о тех страшных для всего народа днях из поколения в поколение.

В ходе проведенных мероприятий, посвященных 77- летию Победы будет обогащен опыт детей в сфере социального воспитания путем использования разных методов и приемов, будут расширены и систематизированы знания о Великой Отечественной Войне, о символах праздника Победы, о Празднике 9 мая и его значении. У детей сформируется  уважительное отношение к участникам войны, труженикам тыла; бережное отношение к семейным фотографиям и реликвиям.

На протяжении всего проекта у дошкольников будет формироваться  и воспитываться чувство патриотизма, уважения, гордости своим героическим народом, любовь к своей Родине, желание защищать Родину и сохранять мир на всей планете.

Постепенно, благодаря систематической, целенаправленной работе дошкольники приобщаются к тому, что поможет им стать людьми ответственными, с активной жизненной позицией, чувствующими причастность к родному краю, его истории, традициям, уважающими Отечество, достижения своего народа, любящими свою семью, готовыми к выполнению своих гражданских обязанностей. На этом работа по воспитанию патриотических чувств у детей дошкольного возраста не заканчивается, она будет продолжена.

Хочется сказать словами Василия Александровича Сухомлинского:«Как у маленького деревца, еле поднявшегося над землей, заботливый садовник укрепляет корень, от мощности которого зависит жизнь растения на протяжении нескольких десятилетий, так педагог должен заботиться о воспитании у своих детей чувства безграничной любви к Родине».История нашей страны –это история, вызывающая чувство гордости и восхищения подвигом русского народа, это история, объединяющая граждан страны к своей Родине, в стремлении не допустить развязывания новых войн, в готовности защищать наш общий дом –Россию.

И если мы, внуки и правнуки воевавших, не передадим детям то, что хранится в нашей памяти как свидетельство того, что пережили наши дедушки и бабушки, связь времен ... история прервется. А это просто недопустимо.

Диагностические критерии оценки усвоения детьми содержания

проекта  «Дети – волонтеры Победы!»

Диагностика

Основополагающий вопрос:

Почему мы помним о празднике День Победы?

Проблемные вопросы:

*Почему наш народ отмечает праздник День Победы?;

* Почему День Победы - это праздник со слезами на глазах?

*Кого можно назвать ветераном Великой Отечественной войны?

*Кого можно назвать защитником Отечества?

Учебные вопросы:

*Что по традиции делают 9 мая?

*Что такое вечный огонь, почетный караул?

*Что такое памятник, обелиск, Славы?

*Что такое подвиг, героизм?

*Что такое орден?

*Какие военные профессии, военная техника есть в нашей Армии?

*Что такое Отечество