«Дидактическая кукла как средство всестороннего развития детей младшего возраста в ролево-игровом проекте «Кукловедение»
презентация к уроку (младшая группа)

 1 слайд.

«Кто в детстве в куклы не играл, тот детства не видал», так гласит народная мудрость. Сегодня я, Васильева Марина Геннадьевна и моя коллега Диденко Ирина Владимировна, которая ввиду обстоятельств по работе не смогла присутствовать на заседании, поделимся с Вами опытом использования дидактической куклы в ходе педагогического взаимодействия с детьми.

2 слайд.

В настоящее время дети стали больше отдавать предпочтение компьютерным играм, планшетам и гаджетам, стали мало играть в куклы, в игры, которые способствуют развитию чувства доброты, материнства, чуткости. Игровые занятия с куклой актуальны для развития и воспитания ребенка, так как дети, играя, проживают жизнь взрослого человека, учатся познавать мир социальных отношений, усваивают нормы правил поведения и морально-нравственных ценностей, принятых в обществе.

3 слайд. 

Кукла - занимает особое место в воспитании ребенка. Игры с куклой – образом человека – позволяют ребенку познать, понять и освоить сложную систему построения отношений со взрослыми и детьми, готовят к совместной деятельности со сверстниками и взрослыми, развивают сопереживание и эмоциональную отзывчивость, помогают проявить инициативу и творчество.

Поэтому мы решили в нашей группе провести  проект в рамках технологии  «Кукловедение»,

4слайд.

Цель проекта вы видите на слайде презентации, она не противоречит реализуемой в детском саду образовательной программе. А, наоборот, помогает решать задачи образовательных областей.

5 слайд.

Задачи, которые мы для себя определили, зачитаю вам, их 6 основных. Но к каждому занятию, естественно задачи корректировались, разбивались на более конкретные.

Образовательные:

- способствовать формированию представлений о себе и ближайшем социальном окружении через организацию сюжетно-ролевых игр с куклой;

- формировать первичные представления о семейных отношениях;

- обучать детей культурно-гигиеническим  навыкам, навыкам  самообслуживания;

Развивающие:

- развивать у детей игровые умения, взаимодействие между сверстниками и коммуникацию, активный и пассивный словарь, память и другие психические процессы;

Воспитательные:

 - воспитывать желание проявлять заботливое отношение к сверстникам, к  игрушкам;

- умение играть дружно, оказывая взаимопомощь.

Я считаю, что задачи мы реализовали в проекте сполна.

6 слайд.

Готовясь к  проекту,  разработали  план и паспорт проекта. Приобрели наглядный материал (куклу, кроватку, одежду для куклы). Изготовили картотеку дидактических игр с куклой, а так же подготовили консультацию для родителей.

7 слайд.

Появление куклы мы придумали  необычным способом. К нам пришел почтальон и принес посылку. Дети  с радостью открыли ее, в ней лежало письмо, с просьбой воспитывать и обучать куклу. Вместе с детьми мы  придумали кукле имя. Назвали мы ее Ульяна, и она стала жить у нас.

 8-9 слайд.

При формировании культурно–гигиенических навыков мы использовали следующие игры-занятия: «Оденем куклу Ульяну на прогулку», «Причешем куклу Ульяну», «Купание куклы».

10 слайд

При воспитании навыков самообслуживания проводили  такие игры, как:  «Напоим Ульяну  чаем», «Уложим Ульяну спать», «Одевание  куклы Ульяны после сна», «Накормим куклу Ульяну», «Постираем кукле платье» и другие.

Игры способствовали не только воспитанию самообслуживания, но и помогали детям познать себя: части тела, сезонную одежду, развивать мелкую моторику рук.

11 слайд.

 Дети лечили  Ульяну  и заботились о ней, когда она заболела, формируя  доброжелательные  отношения, узнали, как называются медицинские инструменты, знакомились с профессиями.  А мы, воспитатели создавали условия для развития сюжета игры. Все дети без исключения полечили куклу.

12 слайд.

Вместе с Ульяной дети делали добрые дела. Участвовали в акции «Покормите птиц зимой». Ульяне дети рассказывали, почему нужно кормить птичек зимой, насыпали им зернышки в кормушки.

13 слайд.

 Вместе с Ульяной дети участвовали  в позновательно-исследовательском проекте «Огород на подоконнике». Ульяне дети рассказывали о том, что зеленый  лук источник витаминов, и как его вырастить из луковицы.

14 слайд.

Кукла Ульяна участвует  в образовательной деятельности детей в течение всего дня. Дети учатся у нее чему-то, показывают кукле, чему они научились сами, учат ее каким-либо действиям.

15 слайд.

В проекте приняли участие родители, с интересом откликнулись помочь, когда узнали значимость  и увидели результаты работы с детьми. Теперь у нашей Ульяны целый гардероб одежды.

16 слайд.

Наша кукла по очереди гостит в семьях, где ей оказывают уважение и почет. Родители говорят, что дети дома гораздо меньше ломают игрушки, стали относиться к ним ответственно.

17 слайд.

Мы организовали для нашей куклы Ульяны День рождения. Это было радостным событием в нашей группе,  дети с удовольствием приготовили подарки для Ульяны, водили хоровод и пили чай.

18 слайд

В нашей группе проект еще продолжается, но результат уже есть. Наблюдая за играми детей, мы обратили внимание, что дети больше стали интересоваться куклами. Они их кормят, укладывают спать, укачивают, относятся бережно и более ласково. Ребята стремятся играть вместе, стараются договариваться. Играя с куклой, дети чувствуют свою самостоятельность, независимость, уверенность в своих силах, что очень важно для развития личности ребенка. Таким образом, игры с куклами способствуют всестороннему развитию детей.