Семинар - практикум для педагогов: Тема: «Инженерная книга в формировании основ технической грамотности детей дошкольного возраста»
презентация урока для интерактивной доски (подготовительная группа)

Отчет о проведении семинара для педагогических работников дошкольного

 образовательного учреждения

      Дата проведения:  сентябрь 2023г.

      Организатор:  МДОУ «Детский сад № 20», воспитатель Смирнова В. Е.

Тема: «Инженерная книга в формировании основ технической грамотности детей дошкольного возраста»

Цель семинара:повышение уровня компетентности педагогов в вопросах развития основ технической грамотности детей старшего дошкольного возраста.

      Задачи:

• Актуализировать знания педагогов основ технической грамотности, содержании образовательной деятельности с детьми по их развитию.
• Познакомить педагогов с инженерной книгой, ее структурой, назначением, способом использования.
• Дать практические рекомендации по ведению инженерной книги в конструктивно-модельной деятельности с детьми дошкольного возраста.

Форма проведения:очная

Участники: педагоги МДОУ № 20

План семинара:

1. Регистрация участников (3 мин.)
2. Приветствие (3 мин.)
3. Выступление «Техническая грамотность, ее основы и навыки», воспитатель Смирнова В. Е.

(10 мин.)

4. Выступление «Основная идея, базовый принцип моей практики – инженерная книга»

 ( 5 мин.)

5. Выступление «Практическое представление опыта работы с детьми (педагоги), выявление технической грамотности в работе с инженерной книгой» (15- 20 мин.)
6. Вопросы и ответы (5 - 10 мин.)

Краткое содержание:

Работая с детьми старшего дошкольного возраста, я убедилась, что…

Основой успешной технической деятельности является развитое на высоком уровне инженерное мышление. И первые представления о том, как устроен мир, первые попытки понять его ребенок делает в период дошкольного детства. Поэтому мыуже на этом этапе, приобщаем детей к познавательно – исследовательской и изобретательской деятельности,  знакомим с профессией «инженер».

Основная идея, базовый принцип моей практики

Заполняя и продумывая все этапы

инженерной книги ребенок  учится:

         -планировать свою деятельность и предвидеть результат.

   - провести анализ постройки (выделить основные части и характерные детали конструкции).

- возможность увидеть ошибки и устранить их.

      - выполнять постройку по инструкции, схеме, образцу.

 -  умеет анализировать технический объект, выделяет крупные и мелкие части, их пространственные и пропорциональные отношения и конструктивные свойства (цвет, форма, величина, количество, устойчивость и т. д.).

- способам крепления деталей (примагничивание, скрепление, соединение, скручивание, защелкивание, вставление);

- используют в речи некоторые слова технического языка;

  - «Читать» простейшие схемы технических объектов и составляет элементарные проекты конструкций, графики, алгоритмы действий.- создавать технические объекты и макеты по представлению, памяти с натуры, по заданной теме, условиям, собственному замыслу, схемам моделям и т. д.- взаимодействию с другими детьми в процессе деятельности по созданию моделей;- соблюдать правила техники безопасности.

Практическое представление опыта работы с детьми (педагоги), выявление технической грамотности в работе с инженерной книгой.

Тема занятия: «Часы»

Воспитатели познакомились с особенностями организации практико-ориентированных образовательных событий для формирования у детей интереса к научно-техническому творчеству и современной техносреде.

Таким образом, инженерная книга позволит увидеть, насколько представлена работа в коллективе, развито самостоятельное техническое творчество.

 Самое главное – предоставить детям возможность «проживания» интересного для них материала.

Узнав новое, дети учатся выражать свое отношение к происходящему. Они погружаются в организованную взрослыми и самостоятельно созданную игровую жизненную ситуацию. Знания, получаемые детьми, являются актуальными, необходимыми для них. А осмысленный, интересный материал усваивается легко и навсегда.