План – конспект совместной деятельности «Изготовление книжки-малышки о семье» (разновозрастное взаимодействие детей старшей и второй младшей группы)
план-конспект занятия (младшая группа)

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

- пальчиковая/гимнастика « Семья »

Игровая

- игровое упражнение «Встанем мы в кружочек »

Продуктивная

- изготовление «Книжки-малышки»

Познавательно-исследовательская

- Рассматривание  книжек о семье

- Отгадывание загадок о маме, папе.

Коммуникативная

- Беседа : «Я и моя семья»

- Д/и «  Назови   имя»

Трудовая

- Уборка материалов после изготовления книжек.

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1.

Организационный момент:

Приветствие :Встанем мы в кружочек

Ребята с воспитателем приветствуют друг друга

Создание положительного эмоционального настроя. Интерес к предстоящей деятельности. Умение внимательно слушать взрослого, отвечать на вопросы, рассуждать, высказывать свое мнение.

2.

Беседа : «Я и моя семья»

Сюрпризный момент:

Воспитатель удивленно говорит :

 -Ребята  что за волшебный сундучок? Давайте посмотрим , что в нем находится .Там сердечки с загадками.

Воспитатель загадывает загадки:

Кто стирает, варит, шьёт, на работе устает

просыпается так рано, лишь заботливая (Мама)

Может он в футбол играть, может книжку почитать,

может рыбу он ловить, кран на кухне починить,

может прокатить тебя, место быстрого коня

для тебя всегда герой, самый лучший (папа) твой.

Ребята внимательно слушают воспитателя.

С интересом и любопытством рассматривают содержимое сундучка

Отгадывают загадки. Называют :мама, папа.

Умение правильно отгадывать загадки.

Развитие словесно-образного мышления.  

Развитие внимательности, наблюдательности.

3.

Рассматривание 2- 3 книг( «Семья», «. Детский сад».

Воспитатель задает вопросы по иллюстрациям.

Внимательно рассматривают иллюстрации книги

Отвечают на вопросы  воспитателя.

Интерес к рисункам книги. Закрепление знаний имен  членов семьи.

4.

Воспитатель мотивирует детей на предстоящую деятельность

Предлагает  стать мастерами и  сделать  для мам и пап подарок - собственную книгу о семье и порадовать их этим подарком.

Слушают воспитателя, проявляют интерес

Вызван интерес к изготовлению книжек-малышек

5.

Воспитатель приглашает детей пройти в мастерскую, надеть фартуки и присесть за столы.

- Сегодня мы увидели, что каждый  из вас стал мастером

Проходят в мастерскую.

Дети старшей группы помогают надеть фартуки детям младшей группы

Обращают внимание на предметы, которые находятся у каждого на столе.

 Дети выбирают, называют готовые заготовки кукол и намазав клеем приклеивают на разные страницы книжек. при помощи  детей старшего возраста.

Отвечают на вопросы воспитателя.

Закрепление умений работать с клеем

Развитие памяти, внимательности.

5.

П/г«Моя семья»:

Предлагает немного поиграть:  выполнить пальчиковую гимнастику

Дети выполняют п/гимнастику

Физическая разрядка, эмоционально положительный настрой. Удовлетворение в двигательной активности. Развитие внимания, мелкой моторики.

6

Рефлексия:

Дает положительную оценку работам детей

Понимают, что каждый мастер приготовил подарок своей семье.

Закрепление знаний о семье знаний имен членов семьи