Проектная деятельность в подготовительной группе "КОСМОС"
проект (подготовительная группа)

Задачи

Содержание

Образовательные инициативы педагога

в центрах активности

Взаимодействие          с семьей

Особые

события

Обогащение

РППС

Социально-коммуникативное развитие

1.Дать возможность детям научиться слушать и понимать речь других людей, через «Детский совет».

2.Формировать положительное отношение к окружающему миру, другим людям.

3.Создать условия для активного общения, взаимодействия со сверстниками и взрослыми.

4.Развивать инициативу, самостоятельность.

Познавательное развитие

5.Формировать знания у детей о свойствах геометрических фигур (количество углов, равенство сторон).

6.Составлять предметные множества в пределах 10.

7.Знать изображение цифр.

8. Закреплять умение пользоваться часами.

9. Закреплять у детей навык ориентировки в тетради по клеточкам, продолжать учить детей составлять и решать простые арифметические задачи на наглядной основе, составлять решение из цифр.

Речевое развитие

10.Дать возможность составлять подробный структурированный рассказ по сюжетной картинке /серии картинок.

11.Формировать представление у детей о звуках, и различать их в словах, дифференцировать гласные/согласные.

12.Узнавать первый звук в слове.

13.Мотивировать детей правильно согласовывать слова в предложениях, использовать предлоги.

14.Дать возможность уметь вести диалог (слушать, реагировать на высказывания, отвечать, задавать вопросы.)

Художественно-эстетическое развитие

15.Создавать аппликации по заданному или задуманному сюжету, самостоятельно подбирать цвета и формы.

16.Конструировать объекты из различных материалов с элементами изобретательства.

17.Складывать пазлы различной степени сложности.

18.Рисовать сложные, насыщенные деталями изображения, с четкой передачей формы предметов.

19. Лепить из пластилина / глины фигурки и предметы, объединения их в композиции.

20.Раскрашивать сложные изобразительные формы, не выходя за контур.

Физическое развитие

21.Дать возможность прыгать через скакалку.

22.Мотивировать детей прыгать в длину (до 1-го метра).

23.Отбивать мяч о землю.

24.Обучаться элементам спортивных игр и участвовать в них.

25.Резать бумагу строго вдоль заданной линии.

26.Контролировать свои движения.

П/игра: «Ракетодром».

П/игра: «Выше ноги от земли».

П/игра: «Кто быстрее соберет космически мусор».

1 . «Что мы знаем о космосе?»

2. «Как называется ближайшая к нам звезда?»

3. «Кто был первым космонавтом Земли?»

4. «Как фамилия первой женщины, полетевшей в космос?»

5. «Какими качествами должен обладать космонавт?»

6. «Созвездия  и звёзды».

Центр книги, грамоты и речи

СОД: «Путешествие в космос»- составление подробного структурированного рассказа по сюжетной картинке.

СОД: Беседы с детьми: «Неизвестная вселенная», «Земля- какая она?», «Сколько звёзд на небе?», «Планеты солнечной системы», «Первооткрыватели космоса».

СОД: «К звёздам»- В. Астеров – заучивания стихотворения наизусть.

СОД: Толкование пословиц, загадывание загадок по теме проекта.

СД: Придумать сценарий к мультфильму «Космос».

СД: Работа в тематических картах «Космос».

СД: Д/игра: «Звуки-слоги»; «Игры-слоги».

СД: Подписать иллюстрации «ключевыми словами».

Центр математики

СОД: «Ракета» - графический диктант.

СОД: «Живые задачи»- продолжать закреплять навык детей составлять арифметические задачи.

СД: Д/игра: «Математическое созвездие», «Графические фигуры» - для закрепления цифр до 10.

СД: «Танграм» - для логического и пространственного мышления (карточки без цвета)

СД: «Тубы и фишки» - игра на усвоение числового ряда.

СД: Работа в тематических картах «Космос».

Центр познания

СОД: «День-ночь»- опыт с фонариком.

СОД:  «Звёздные часы»- опыт  про круговое движение.

СД:  Создание атрибутов к созданию мультфильму «Время первых».

СД: «Космос» - создание книжки-малышки в детскую библиотеку.

СД: «Космос» - просмотр презентации о космосе и солнечной системе.

Центр творчества

СОД: «Забавные инопланетяне» - лепка из пластилина.

СОД: «Созвездие» - рисование нетрадиционной техникой.

СД: «Удивительный космос» - рисование красками гуашь или акварелью по выбору детей.

СД: «Дорога к звёздам»- создание поделок из подручного материала по инициативе детей.

СД: Раскраски по теме проекта.

Культурные практики и сюжетно-ролевые игры

СД: «Мы космонавты» - с/р игра.

СД: «Путешествие на космодром» - с/р игра.

СД: «Госпиталь» - с/р игра.

Центр конструирования

СОД: «Космические корабли» - конструирование из конструктора «ЛЕГО»

СОД: «Ракеты» - конструирование из бумаги в технике оригами.

СД: «Космодром» - конструирования из деревянного конструктора.

СД: «Пришелец» - конструирование из конструктора «ЛЕГО».

СД: «Ракета» - постройка из конструктора.

1.Консультация для родителей на тему: «Знакомим ребёнка с космосом»

Понедельник

«Время первых» - создание мультфильма в мультстудии «Акварель».

Вторник

«Космос» - создание книжки малышки.

Среда

«Знакомство с биографией первых космонавтов» - просмотр видеоролика.

Четверг

«Удивительный космос» - коллективная творческая работа.

Пятница

«Тайны Вселенной» - игра викторина.

Начало

проекта:

1.Альбомы:

«Всё о космосе»; «Планеты Солнечной системы».

2.Ключевые слова по теме проекта.

3.Худ.литература: Ю.Нагибин «Юрий Гагарин»,К. Курбатов «Я хочу в космос», Н. Носов «Незнайка на Луне», П.О. Клушанцев «О чём рассказал телескоп», О.А. Скоролупова «Покорение космоса».

4.Тематические карты, раскраски по теме проекта.

5. Работа в  «Азбуке вдохновения».

Конец

Проекта:

1.Продукты деткой деятельности.

2. Мультфильм «Время первых».

3. «Космос» - книжки малышки созданы руками детей.

4. «Удивительный космос» - коллективная творческая работа.

Задачи РПВ

- воспитание уважительного отношения к гражданам России в целом, своим соотечественникам и согражданам, представителям всех народов России, к ровесникам, родителям, соседям, старшим, другим людям вне зависимости от их этнической принадлежности;

- формирование навыков, необходимых для полноценного существования в обществе: эмпатии (сопереживания), коммуникабельности, заботы, ответственности, сотрудничества, умения договариваться, умения соблюдать правила;

- развитие любознательности, формирование опыта познавательной инициативы;

- обеспечение построения образовательного процесса физического воспитания детей

(совместной и самостоятельной деятельности) на основе здоровье формирующих и здоровье

сберегающих технологий, и обеспечение условий для гармоничного физического и эстетического развития ребенка;

- формирование навыков, необходимых для трудовой деятельности детей, воспитание навыков организации своей работы, формирование элементарных навыков;

- формирование у детей эстетического вкуса, стремления окружать себя прекрасным, создавать его.