Проект "Я б в Армию пошёл, пусть меня научат!"
проект (старшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное      

               учреждение  города Когалым «Березка»

Проектная деятельность на тему:

«Я б в Армию пошёл, пусть меня научат!»

Подготовили и реализовали:

Воспитатели старшей группы

Абдуллина И.Н

                       Насырова Э.А

                                     Когалым 2024

Содержание

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………….3

Актуальность………………………………………………………..3

Цель и задачи …………………………………………………….…4

Подготовительный этап…………………………………………………………………...6

Основной этап……………………………………………………….6

Реализация проекта……………………………………………….…7

Заключительный этап…………………………………………………………………..12

Вывод и предложения………………………………………………12

Приложение…………………………………………………………13

Введение

  Актуальность проекта: На сегодняшний день одной из важных проблем нравственно-патриотического воспитания дошкольников является отсутствие у них интереса к героическому прошлому и будущему своей страны, недостаточность знаний дошкольников о Российской Армии, о людях военных профессий. Всё меньше мальчишки говорят о профессии военного, о желании защищать свою Родину, своих родителей и свой народ. В настоящее время воспитание патриотизма у детей – это достаточно трудная задача, решение которой требует очень большого внимания и терпения. Но в последнее время все более заметной стала утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания. Для развития интереса дошкольников к образовательной деятельности, учитывая их индивидуальность и личностные качества, необходимо применить современные педагогические технологии.

Очень важным условием нравственно-патриотического воспитания детей является активное участие родителей в проектной деятельности. Отсутствие у детей знаний по этой теме, побудило нас к тому, что необходимо познакомить их с военными профессиями. Вследствие этого была выбрана данная тема проекта и принято решение в необходимости его реализации.

    Проблема проекта: В процессе работы с семьей мы столкнулись: с пассивным и неактивным участием родителей;

Реализация проекта позволит объединить усилия ДОУ и семьи, укрепит взаимодействие и сотрудничество родителей и педагогов в совместной деятельности по решению поставленных задач.       

Подготовительный этап

1) Информирование родителей о предстоящем проекте (объявление)

2) Беседа с детьми с использованием модели «трех вопросов»:

Что знаю? (Содержание – что дети уже знают)

Что хочу узнать? (План – тема проекта)

Как узнать?

Источники новых знаний – беседа, рассматривание картинок, чтение художественной литературы, совместные игры, просмотр мультфильмов

3) Формулировка целей и задач проекта, составление информационного стенда и обсуждение ее с участниками проекта

4) Обсуждение с родителями формы работы детьми, представленные в информационном стенде

5) Подбор художественной и методической литературы, фотографий, плакатов, игр, подбор игрового материала

Основной этап

Реализация проекта «Я б военные пошел, пусть меня научат!»

Заключительный  этап

1.Представление фотоотчета на цифровой фоторамке;

2. Физкультурное развлечение «Российской Армии, привет»

3. Развлечение с папами «Папе всё по плечу»

Исходя из недостаточных представлений детей старшего возраста о Российской Армии и военных профессиях, можно сделать следующие выводы и предложения:

 Вывод: Недостаточное знание и непонимание детьми о Российской Армии и военных профессиях может привести к отсутствию интереса к службе в армии, а также к недостаточной подготовке и мотивации для военной карьеры.

Наши предложения по решению проблемы и ее дальнейшее применение по проекту:

1. Разработка и проведение информационных и  просветительских видео, брошюр, мероприятий, рассказывающих о преимуществах и значимости военной службы.

2. Знакомство с военной техникой, традициями и историей армии, а также ознакомление с военными профессиями. Это может помочь детям лучше понять роль и задачи армии в современном мире.

 3. Организация профориентационных мероприятий, где дети смогут ознакомиться с различными военными специальностями, условиями службы, возможностями для профессионального и личностного роста.

 4. Партнерство с образовательными и молодежными организациями: Установление партнерских отношений с образовательными учреждениями и молодежными организациями для проведения совместных мероприятий и программ, направленных на привлечение внимания к военной службе и военным профессиям.

Дальнейшее применение проекта "Я б Армию пошел":  можно сотрудничать с другими детскими садами города, продумав новые инновационные подходы к привлечению детей к службе в армии и военным профессиям.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Дидактическая игра «Отгадай военную профессию»

Задачи: закрепить знания детей о военных профессиях (танкист, военный лётчик, артиллерист, пограничник и др.); развивать наблюдательность, память; воспитывать любовь к Родине.
Ход игры
Ведущий (ребёнок) описывает представителя одной из военных профессий. 
Дети должны определить по характерным особенностям, кого загадал ведущий. Кто отгадал первым, становится ведущим.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

КОНСПЕКТ НОД ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ

ТЕМА: "НАША АРМИЯ"

Программное содержание:

        Дать детям знания об армии.

        Сформировать у них первые представления о родах войск, о защитниках Отечества.

        Познакомить детей с военной техникой.

        Соотносить военные профессии с военной техникой.

        Учить составлять описательные рассказы по плану.

Оборудование: магнитная доска, картинки с изображением военных и военной техники, картинки с изображением танка и танкиста.

Ход занятия:

1. Вступительное слово                                              

Воспитатель: У каждого человека есть свой собственный праздник –День рождения.  В этот день его поздравляют,  дарят подарки. Такой праздник есть и у нашей Российской Армии. Он называется День Защитников Отечества.

Самуил Маршак
Февраль
Дуют ветры в феврале,
Воют в трубах громко.
Змейкой мчится по земле
Легкая поземка.

Поднимаясь, мчатся вдаль
Самолетов звенья.
Это празднует февраль
Армии рожденье.

2. Беседа по вопросам

Воспитатель: День защитника Отечества – это праздник всех военных.    

• Какие военные профессии вы знаете?  (Военные – это моряки, летчики, пограничники, танкисты,  артиллеристы и т.д.).
• Почему мы говорим "Наша Армия родная"?    (Армия родная потому что там служили и служат наши родственники).
• Какими должны быть солдаты в Армии?    (Сильными - чтобы победить врага, смелыми - чтобы не бояться врага, умными - чтобы правильно обращаться с оружием).
• Как называется наша Армия?    ( Наша Армия называется Российская Армия, потому что наша страна - Россия).
• Зачем в Армии так много военных?    ( Чтобы защищать нашу страну со всех сторон - и с суши. и с моря, и с воздуха).
• Зачем нужна Армия в мирное время?   ( В мирное время солдаты учатся управлять военной техникой, проводят учебные бои, учатся стрелять из всех видов оружия).

3. Физкультминутка

Игра "Не ошибись"

"Красный" - дети шагают как солдаты.

"Синий" - "моряки" плывут по морю.

"Зеленый" - "летчики" летят на самолетах.

4. Составление описательного  рассказа "Танк и танкист".

• Какую военную технику вы знаете?

(Рассмотреть военную технику, назвать ее: самолет, ракета, корабль, подводная лодка, танк, автомат, пушка).

• Расскажите, что вы знаете про танк?

Танк - это боевая машина.  Состоит танк из пушки, башни, корпуса, гусеницы. Передвигается танк с помощью гусеницы. Ездит танк по бездорожью, может передвигаться под водой. Танк вооружен пушкой. Пушка установлена на вращающейся башне. С помощью вращающейся башни танк может стрелять в разные стороны. Попасть в танк можно через люк. На каждом танке есть отличительный знак - номер. Танком управляет танкист. Экипаж танка - это 5 танкистов.  Командир танка руководит работой остальных танкистов. У танкиста есть специальный шлем. В шлем встроены наушники, чтобы не слышать шума вокруг. И есть микрофон, для общения с экипажем. Общаются танкисты на своем, специальном языке.

Снова в бой машина мчится,

Режут землю гусеницы,

Та машина в поле чистом

Управляется танкистом.

5. Дидактическая игра «Кто служит в Армии?»

А сейчас я предлагаю вам поиграть в игру Д/И «КТО СЛУЖИТ В АРМИИ?»

- Кто служит в ракетных войсках? (В ракетных войсках служат ракетчики).

- Кто служит в танковых войсках (В танковых войсках служат танкисты).

- Кто служит в пехотных войсках (В пехотных войсках служат пехотинцы).

- Кто несёт службу в море (В море несут службу моряки).

- Кто охраняет нашу Родину в небе? (В небе нашу Родину охраняют лётчики).

- Кто охраняет нашу Родину на границе? (На границе нашу Родину охраняют пограничники).

- Как называется солдат, у которого нет военной техники?(Солдат, у которого нет военной техники называется пехотинец).

- Кто служит на подводных лодках? (На подводных лодках служат подводники).

6. Итог занятия

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Рис.1

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

Подвижная игра «Разведчики и пограничники»

Цель игры: упражнять детей в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу.

Ход игры: Играющие делятся на две группы.  Большая группа детей, взявшись за руки, образует круг, они изображают «границу». Остальные дети - «разведчики» находятся вне круга. «Разведчики» вбегают и выбегают из круга. Пограничники проговаривают:

- Вы, разведка, просто класс!

Обнаружим вас сейчас!

Мы границы охраняем

И врагов не пропускаем!

Пограничники опускают руки, «граница» закрывается. «Разведчики» не успевшие выбежать из круга, считаются пойманными и присоединяются к «пограничникам». Игра повторяется. Затем дети меняются ролями.

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

Рис.2

ПРИЛОЖЕНИЕ 6

Физкультурное развлечение «Российской Армии, привет»

Цель: укрепление здоровья детей, создание жизнерадостного настроения от занятия физкультурой.

Задачи:

- сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье;

- совершенствовать технику выполнения основных видов движений;

- воспитывать уверенность в себе, самостоятельность, организованность, коммуникативные навыки, самооценку, патриотизм: 

- развивать морально-волевые качества - смелость, силу, ловкость.

Предварительная работа: беседа о нравственных качествах и геройских поступках защитников Родины.

Оборудование: гимнастическая скамейка, мешочки для метания.

1 этап: способствуем формированию у детей внутренней мотивации к деятельности

2 этап: способствуем планированию детьми их деятельности

3 этап: способствуем реализации детского замысла

4 этап: способствуем проведению детской рефлексии по итогам деятельности

ПРИЛОЖЕНИЕ 7

Развлечение «Папе всё по плечу»

Цель: воспитание чувства патриотизма, гражданственности, физической и нравственной культуры у воспитанников.

Задачи:

1. Расширить представление о Российской армии, познакомить с родами войск
2. Развивать способность чувствовать, сопереживать, формировать умение слушать окружающих.
3. Развитие позитивного отношения к службе в рядах  Российской Армии, умения дружить, беречь дружбу.

Оборудование: слайд-шоу «Наши папы и дедушки», музыкальное сопровождение; плакаты, разноцветные звезды, овощи для салата, 8 листа бумаги А4, наборы букв.

Ведущий.

  Отец и мать, папа и мама - два самых родных и самых важных человека в жизни каждого ребенка. И если роль мамы всем понятна, то роль папы часто неосознаваемая, непонятна и, к огромному сожалению, часто сводится лишь к наказаниям в жизни маленького человечка. А тем временем наши дети так сильно нуждаются в участии отца в их жизни, в его дружбе, заботе и защите.

-Папы ваши очень разные, но есть у них общие интересы: они любят рыбалку, транспорт. А в какие игры играют с вами папы? (играют с машинками, конструктор).

- Ребята, какие у вас хорошие папы, они вас очень любят.

- Ребята, а что ваши папы умеют делать? (забивать гвозди, водить машину и т. д.).

Молодцы, все о папе знаете. Какие у вас хорошие папы, но они у вас еще и сильные: носят вас на руках, на шее, защищают вас, ваших мам и нашу страну. И чтобы стать такими как папа, нужно хорошо кушать, заниматься спортом, никогда никого не обижать. Потому что сильный человек - не обидчик, он – защитник.

Предлагаю спеть песню для папа и дедушек «Защитники России»

И сегодня мы собрались, чтобы провести веселые игры с нашими папами, предлагаем разделиться на команды: «Моряки», «Летчики» ( деление на команды красные и синие)

Поприветствуем жюри :______________________________________

1. Интересно,  в каких войсках служили ваши папы, дедушки, дяди?

Думаем вам не составит большого труда отгадать загадки о военных профессиях.

На ремне сверкает пряжка

И блестит издалека.

Полосатая рубашка

Называется тельняшка.

Хмуро в море-океане,

Пляшут волны там и тут,

Корабли идут в тумане,

Нашу землю стерегут. (Моряк)

Его машина вся в броне,
Как будто черепаха.
Ведь на войне как на войне,
Здесь не должно быть страха!
Ствол орудийный впереди:
Опасно! Враг, не подходи! (Танкист)

Самолёт парит, как птица,
Там — воздушная граница.
На посту и днём, и ночью
Наш солдат — военный…(Лётчик)

Уважения достоин
Смелый и отважный воин:
Трудно в тыл врага пробраться,
Незамеченным остаться,
Всё запомнить, разузнать
Утром в штабе рассказать. (Разведчик)

Я служу сейчас на флоте,
Слух хороший у меня.
Есть такой же и в пехоте —
Дружим с рацией не зря. (Радист)

На ветвях заснули птицы,

Звезды в небе не горят...

Притаился у границы

Смелых воинов отряд.

И они совсем не дремлют

У родного рубежа,

Наше море, нашу землю,

Наше небо сторожа! (Пограничник)

2. Конкурс «Построение новобранцев»

Приглашаются  папы и мальчики. Задание: по команде надо построить новобранцев по росту.

3. Конкурс " Самолётики "
Приглашаются  папы и дети. Задание: сделать вместе с папой из листа бумаги 4 самолётика и запустить его, проверив на способность летать.

4 Конкурс «Азбука морзе»

Вам буду задавать вопросы, ответом на которые являются слова из четырёх букв. Участники должны ответить на вопрос, составив слово при помощи букв, выстроившись в нужном порядке.

1. Око машины (фара)
2. Этим словом хорошую вещь не назовут (брак)
3. Она бывает плодово-овощная, научная, военная (база)
4. Морепродукт с клешнями (краб)
5. В электричестве есть ноль и (фаза)
6. Мужской парадный костюм особого покроя (фрак)
7. Большегрузный автомобиль с полуприцепом (фура)
8. Народ семитского происхождения, говорящий на арабском языке и населяющий государства Западной Азии и Северной Африки (араб)

5. Конкурс «Поварята» Приглашаются 3 папы и 3 мальчика.

Следующий конкурс и будет посвящен салатам

Поварам нужно нарезать и положить в блюдо только те, которые входят в рецепт блюда.

Винегрет

ПРОДУКТЫ: подсолнечное масло, солёный огурец, варёная морковь, варёная свёкла, варёный картофель, лук и соль

6. Конкурс «Викторина» для пап.

1. Как называется бег с криком «Ура!» (атака)
2. Как звучит вечерняя команда в казарме. (Отбой!)
3. Лестница, по которой поднимаются на корабль или самолет? ( Трап).
4. Мелодия с четким ритмом, под которую легко шагать. (Марш)
5. Как узнать звание военнослужащего? ( По погонам)

6. Как называется здание, в котором живут солдаты? (Казарма.)

7. Армейское наказание. (Наряд вне очереди.)

8. Как называется трубка для патронов в автомате? (Магазин.)

Вручение подарков папами дедушкам.

Вот и подходит к концу наша встреча. Всем присутствующим мужчинам разрешите еще раз пожелать крепкого здоровья, мира и благополучия в ваших семьях, успехов во всех ваших делах.

Пусть светит солнце в мирном небе

И не зовет труба в поход.

Чтоб только на учениях

Солдат в атаку шел вперед. Алан

Пусть вместо взрывов гром весенний

Природу будит ото сна,

А детки спят спокойно

Сегодня, завтра и всегда! Света

На посту стоит солдат,
Защищает всех ребят,
Защищает всю страну.
Пусть всегда везёт ему. Мира

Дорогие наши мужчины – папы, дяди, крестные, дедушки и сыновья!
Желаем успехов в делах, счастья, добра, чистого, мирного неба над головой! Мальчишкам - расти сильными, смелыми, мужественными, добрыми и благородными, помнить о высоком звании мужчин и никогда не подводить своих отцов!

ПРИЛОЖЕНИЕ 8

«Встреча с участником СВО»

Сативалдиев Эльмуроджон Бахтияржанович

Ведущий: Все может родная земля! Может накормить теплым и вкусным хлебом, напоить родниковой водой, восхитить своей красотой. И только защитить сама себя она не может.

Поэтому защита Отечества и родной земли - долг тех, кто ест ее хлеб, пьет ее воду, любуется ее красотой.

А  Родина у нас одна – Россия.

Воин бережёт

Родной страны покой и славу!

Он на посту - и наш народ,

Гордится Армией по праву.

Спокойно дети пусть растут.

В Российской солнечной Отчизне

Он охраняет мирный труд,

Прекрасный труд во имя жизни.

Ведущий: Сегодня, к нам  пришел участник специальной военной операции

– Сативалдиев Эльмуроджон Бахтияржанович.

Сейчас он находится в краткосрочном отпуске. Когда он был на войне, он получил наши рисунки. Вы рисовали их с любовью, заряжали добротой, чтобы солдаты, которые их получат, почувствовали тепло ваших сердец. И вот ваши послания попали нашему земляку .

Ведущий: Мы хотим задать вам несколько вопросов. ( просмотр семейной фотопрезентации)

Расскажите немного о себе?

Где пришлось нести службу?

Какой самый НЕЗАБЫВАЕМЫЙ СЛУЧАЙ из дней Вашей службы?

Что для Вас значит СОЛДАТСКАЯ ДРУЖБА?

Что помогало Вам переносить армейские будни?

Какая военная техника вам помогает победить врага?

Какими КАЧЕСТВАМИ, по Вашему мнению, должен обладать современный солдат?

Чтобы вы хотели пожелать будущим войнам?

Ведущий: Мы благодарим, что вы выбрали время для наших ребят, рассказали о вашей службе. Всегда рады вас видеть в нашем детском саду.

Хочется, чтобы у каждого, кто присутствует сегодня в этом зале останется в душе гордость за своих земляков. Хочется выразить благодарность тем, кто выполняет долг нашей стране, защищает всех нас от врага.

Ведущий:

Ребята!  Родины держитесь!

Мы с вами –

И пусть вас Всевышний и Ангел  хранит!

И враг не пройдёт! Победа за нами!

Мы всех будем помнить!

Но лучше – живите!

А павших героев запомнит гранит.

Пожалуйста, пуля пусть мимо летит.

Не зря она, встретившись с вами дрожит.

Пусть мысли всех добрых людей оберегом

Защитным для каждого будет сейчас.

Стихами, концертом, автопробегом

Поддержим в России сегодня мы Вас!

Вы наша опора! Защита и Честь!

Ведущий: Наши ребята хотят сделать вам подарок. Пусть он всегда будет с вами, пусть он дарит вам любовь, тепло детских сердец и пусть он станет вашим оберегом.

Дети дарят рисунки солдату.

Ведущий: Мы гордимся вами и благодарим вас за нашу встречу и за вашу преданность и отвагу! Примите от родителей и детей «Посылку солдату»

Дети: Благодарим! Благодарим! Благодарим!

Дети вручают посылки для солдат СВО.