Конспект интегрированного занятия по патриотическому воспитанию в подготовительной группе «Русские богатыри»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект интегрированного занятия по патриотическому воспитанию в подготовительной группе.

Выполнила: Воспитатель высшей квалификационной категории Куманяева Ю.Н.

Тема: «Русские богатыри»

Цель: Формировать представление о героическом прошлом русского народа, Древней Руси, великих русских богатырях - защитниках земли русской.

Задачи:

Образовательные: определение былины; познакомить с произведением устного народного творчества – былина «Илья Муромец»; учить давать характеристику героям и их поступкам; обобщить знания об истории Руси, познакомить с русскими былинными богатырями, с тем, как наши предки защищали свою Родину.

Развивающие: развивать интерес к чтению; умение внимательно, сосредоточенно слушать; зрительное внимание.

Воспитательные: воспитывать гражданско-патриотические чувства средствами устного народного творчества; чувство гордости и восхищения подвигами русских богатырей.

Оборудование: портрет А.С.Пушкина, В.М.Васнецова, А.П.Бородина. Репродукция картины В.М.Васнецова «Три богатыря»; разрезные картинки по сказкам А.С.Пушкина, презентация «Оружие богатыря», фрагменты из кинофильма «Илья Муромец», мультфильм «Илья Муромец»Иллюстрации с изображением современных видов оружия и оружия русских богатырей, деталей одежды русских богатырей.

Основная образовательная область: “Познание” (формирование целостной картины мира).

Интеграция образовательных областей: “Познание”, “Коммуникация”, “Социализация”, «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое».

Предварительная работа: чтение былин «Исцеление Ильи Муромца», «Илья Муромец и Идолище», Про Добрыню Никитича и Змея Горыныча», «Алёша Попович», «Алёша Попович и Тугарин Змеёвич» «Вольга Святославич», чтение сказок А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане…», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», пословицы и поговорки. Знакомство с творчеством В.М.Васнецова, презентация «Былинный живописец», рассматривание репродукции картины В.М.Васнецова «Три богатыря», слушание 2 симфонии Бородина А.П. «Богатырская»; иллюстрации оружия русских богатырей, их доспехов.

Лексическая работа:

Былина – русская эпическая песня о богатырях.

Богатырь – герой русских былин, совершающий воинские подвиги.

Предки – это люди, которые жили на земле много-много веков назад.

Палица – старинное оружие – тяжелая дубинка с утолщенным концом.

Странники – человек, странствующий, путешествующий пешком.

Сказитель - Так называли человека, который рассказывал русские народные былины и сказки, играя на гуслях.

Кольчуга, булава, копье, щит, доспехи, шлем, лук, стрелы.

Ход занятия

Дети встают рядом с воспитателем.

Воспитатель: Здравствуйте, добры молодцы и красны девицы! Собрались мы не на честной пир, а на беседу добрую и складную, чтоб был у нас мир, да лад, да согласие и велась наша беседа речью плавною. Так раньше говорили на Руси.

-А, вот о ком мы поговорим с вами, вы узнаете, отгадав загадку:

Загадка:

Ладно скроен, крепко сшит,

За землю русскую стоит.

Знают взрослые и дети,

Нет его сильней на свете

Одного напомню я – это Муромец Илья!

Дети: о богатырях, защитниках Земли Русской.

Воспитатель: Дети, я предлагаю вам поговорить о богатырях, о их подвигах.

Но сначала давайте вспомним, что предстояло выбрать русскому богатырю?

- Дорогу.

- Правильно, ему предстояло выбрать дорогу, по которой надо пойти. В сказках и былинах богатырь всегда стоял на распутье у камня.

( Показ слайда камня на распутье)

Вот преграда на пути

Её так просто не пройти.

Надо быстро вспоминать

И пословицы сказать!

(Дети вспоминают пословицы и поговорки о смелости, отваге и Родине)

#1058;от герой, кто за Родину горой. (Самир)

2. Не тот, герой, кто награду ждет, а тот герой, кто за народ идет.(Марсель)

#1046;ить – Родине служить. (Валера)

#1042; бою побывать – цену жизни узнать. (Варя)

#1045;сли дружба велика, будет Родина крепка. (Жора)

#1057;ам погибай, а товарища выручай. (Ойша)

#1057;частье Родины – дороже жизни. (Рания)

Воспитатель: Молодцы. Дети, как мы узнали о русских богатырях, которые жили в старину и прославились своими подвигами?

Дети: Мы узнали о богатырях из былин, сказок.

Воспитатель: Правильно. А что такое былина? От какого слова произошло это название?

Дети. Слово «былина» произошло от слов «быль», «было». Былина - это произведение, рассказывающее о событиях, которые были на самом деле.

Воспитатель: Правильно. Былина – героическая песня о богатырях.

Создателем былин был народ.

Воспитатель: Дети, а знаете ли вы, кто рассказывал былины?

Дети: рассказывал былины сказитель. Так называли человека, который рассказывал русские народные былины и сказки.

Воспитатель: Как сказитель рассказывал былины?

Дети. Сказывал, как песню, и играл на гуслях.

(Показ слайда с изображением сказителя)

Воспитатель: Да, действительно, сказитель ходил из селения в селение и рассказывал нараспев (похоже на песню) о героях-богатырях, об их подвигах, о том, как они одолевали врагов, защищали родную землю, проявляли свою храбрость, мужество, смекалку, доброту.

Воспитатель:Дети, предлагаю вам послушать и посмотреть, как сказители играют на гуслях.

(Дети садятся на стулья )

(Просмотр – игра на гуслях )

Сказитель так и говорил (звучат гусли):

Расскажу я вам про дела старые,
Да про старые, про бывалые,
Да про битвы, да про сражения,
Да про подвиги богатырские!

Воспитатель: В русском народе много столетий из уст в уста, от деда к внуку переходили былины о могучих богатырях. Какие былины вы знаете?

Дети: «Исцеление Ильи Муромца», «Илья Муромец и Идолище», Про Добрыню Никитича и Змея Горыныча», «Алёша Попович», «Алёша Попович и Тугарин Змеёвич» «Вольга Святославич»…

Воспитатель: Так кто же такие богатыри?

Дети. Защитники Родины.

Воспитатель: А, с кем сражались богатыри?

Дети: Змеем Горынычем, Соловьем – Разбойником, Тугарин – Змеевич.

Воспитатель: Правильно, как с врагами земли русской, так и с темными силами.

Воспитатель: Вот так богатыри защищали Земли Русские. Дети, скажите, какими должны быть богатыри?

Дети: мужественными, смелыми, сильными, отважными, добрыми, умными.

Воспитатель: А, сейчас давайте и мы с вами немного разомнемся и свою силушку богатырскую покажем.

ФИЗМИНУТКА

Дружно встали.

Раз! Два! Три!
Мы теперь богатыри! (Руки в стороны.)
Мы ладонь к глазам приставим,
Ноги крепкие расставим.
Поворачиваясь вправо, (Поворот вправо.)
Оглядимся величаво,
И налево надо тоже (Поворот влево.)
Поглядеть из-под ладошек.
И направо, и еще (Поворот вправо.)
Через левое плечо. (Поворот влево.)

Раз! Два! Три!
Мы теперь богатыри! (Руки в стороны.)

Воспитатель: Молодцы. Подвиги русских богатырей отражены не только в былинах, но и в творчестве русских писателей, композиторов, художников.

Воспитатель: какие вы знаете сказки, героями которых были богатыри?

Дети: А.С.Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», «Сказка о царе Салтане, о сыне его, славном и могучем богатыре и, и о прекрасной царевне лебеди»

Воспитатель: Молодцы.

Воспитатель: Дети, вот следующее задание на внимание. Предлагаю вам игру: «Собери картинку».Найдите себе пару, подойдите к столам. Перед вами лежат конверты с картинкой, соберите ее .Будьте внимательны, помогайте друг другу.

Воспитатель: Дети, картинки все собрали, молодцы. Посмотрите, какие картинки получились. Вы узнали, из какой сказки? А, теперь соберите в файлы и положите в коробочку.

Воспитатель: Молодцы.

(Дети садятся на стулья или около мольберта)

Воспитатель: Посмотрите на картину. Скажите, пожалуйста, как она называется ?

Дети: Картина «Богатыри».

Воспитатель: Правильно. Кто автор картины?

Дети: Виктор Михайлович Васнецов.

Воспитатель: Посмотрите на картину. Кто изображен на ней?

Дети: Три богатыря: Илья Муромец, Добрыня Никитич Алеша Попович.

Воспитатель: Давайте послушаем, как создал образ богатыря композитор Александр Бородин.

(Показ портрета А.П.Бородина,звучит музыка Бородина «Богатырская»)

Воспитатель:Композитор Александр Бородин написал симфонию.Послушайте. Называется она «Богатырская».

Воспитатель: Вот, преграды покорились

Дальше в путь все пустились

(Назвать правильно оружие, которым пользовались богатыри)

Предлагаю отгадать загадки, а отгадки появятся на экране:

#1056;убашку такую не вяжут, не шьют, ее из колечек железных плетут. (Кольчуга)

2. Железная шапка с острым концом, а спереди клюв навис над лицом. (Шлем)

3. Оружие это не просто поднять, не просто поднять и в руке удержать. Снести им легко было голову с плеч…Ну, что, догадались? Конечно же… (Меч)

4. Чтоб грудь защитить от ударов врага, уж вы это знаете наверняка, на левой руке у героя висит тяжелый, блестящий и кругленький… (Щит)

Какое оружие богатырей вы еще можете назвать?..

Воспитатель: Вот и последнее задание:

Д/И «Собери богатыря в дорогу»

Вам нужно обвести карандашом только те предметы, которые необходимы богатырю. Будьте внимательны. Кто выполнит задание, подходите ко мне.

Воспитатель: Правильно. А, вы хотите узнать о жизни одного из них богатырей?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда садитесь на стулья и смотрите внимательно.

Просмотр мультфильма «Илья Муромец»

Воспитатель: Так какой же был Илья Муромец?

Дети: ответы детей.

Воспитатель: Молодцы. Вы отлично справились с заданиями!

Наша беседа о русских богатырях подошла к концу.

Вам понравилось наше занятие? Что понравилось? Что узнали нового?

Спасибо.