Экологический проект «Зеленый огород» в первой младшей группе
проект (младшая группа)

Экологический проект «Зеленый огород» в группе раннего возраста

Экологический проект «Зеленый огород» в группе

Вид проекта:познавательно – исследовательский, творческий.

Участники проекта: дети, воспитатели, родители воспитанников.

Предполагаемый результат:

- дети получат представления о том, что растения живые, их сажают, поливают, выращивают;

- проводимая работа позволяет воспитывать трудолюбие, бережное отношение к растениям;

• Младшая группа
• Огород. Проекты, проектная деятельность
• Проекты. Проектная деятельность
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

- все участники проекта (дети, воспитатели, родители) получат положительные эмоции от результатов проекта.

Актуальность проекта:

Дети младшего дошкольного возраста имеют недостаточно представлений о растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях для их роста. Их интерес к познавательно – исследовательской деятельности недостаточно развит. Исследовательская, поисковая активность – естественное состояние ребёнка, он настроен на познание мира, на открытие и изучение нового.

Цель проекта:

Данным краткосрочным проектом для детей группы раннего возраста, «Наш веселый огород» планируется расширить знания детей о растениях, об их выращивании, об особенностях роста растений и их строении. Формировать исследовательские способности малыша, расширять знания об окружающем мире, о происходящих в нем изменениях. Развивать представления о времени года весна, ее особенностях; увидеть самим как и во что превратились маленькие семена. Попробовать их, чтоб узнать для чего нужны. Как нужно поливать, ухаживать, чтобы растения больше росли. Способствовать у детей развитию познавательной активности, любознательности.

Задачи:

Обучающие:

- учить детей правильно сажать луковицу (корешками вниз);

- учить детей пользоваться орудиями труда - лейкой;

- приучать старательно, аккуратно выполнять поручения, беречь материалы и предметы.

Развивающие:

- развивать познавательные и творческие способности детей.

Воспитывающие:

- воспитывать бережное отношение к природе.

Этапы проекта

Этапы проекта:

1 Этап – подготовительный:

1. Создание условий для проекта «Огород на подоконнике»;

2. Изучение методических пособий и литературы по теме;

3. Подбор художественной литературы (пословицы, стихи, загадки, игры);

4. Обсуждение с родителями на тему: участвуем в проекте «Огород на подоконнике»;

5. Составление перспективного плана мероприятий.

Деятельность педагогов:

- беседы с детьми на выявление уровня знаний о растениях;

- составление плана работы над проектом;

- сбор материала, необходимого для реализации проекта;

- чтение художественной литературы (потешек, пословиц, поговорок, песен, загадок, связанных с огородом и овощами);

- организация предметно – развивающей среды по теме проекта;

- изготовление дидактических игр и пособий;

- подготовка анкеты и консультации для родителей.

Деятельность детей:

- рассматривание иллюстрационного материала, муляжей овощей по теме проекта.

Взаимодействие с семьёй:

- сбор необходимого материала для создания огорода;

- анкетирование родителей;

- совместное обсуждение мероприятий по выполнению проекта.

2 Этап – основной:

1. НОД;

2. Беседы;

3. Рассматривание картин, иллюстраций;

4. Чтение литературы;

5. Дидактические игры;

6. Художественно – эстетическое развитие (лепка, раскрашивание).

Заключительный этап

Деятельность педагогов:

- итоговая беседа с детьми (анализ проделанной работы)

- презентация проекта;

- представление опыта.

Деятельность детей:

- участие детей в итоговой беседе;

- оформление выставки рисунков по теме проекта.

Результаты проекта

В результате работы над проектом у детей сформировался интерес к опытно-экспериментальной деятельности и выращиванию растений, сформировалось умение ухаживать за растением – поливать, рыхлить, дети получили представление о необходимости света, воды, почвы для роста растений; дети стали бережнее относиться к миру растений; усовершенствовали художественные навыки; в группе был создан «огород на окне»; увеличилось число родителей, принимающих участие в жизни детского сада. Родители стали принимать активное участие в профилактике простудных заболеваний детей народными средствами (лук, укроп).