Виммельбух - как средство развития речевого и познавательного интереса у детей дошкольного возраста
презентация к уроку (средняя группа)

Здраствуйте уважаемые жюри. Коллеги.

 Представляю вам мастер-класс по использованию инновационной технологии Виммельбух в своей работе с детьми.

 В начале я хотела бы немного рассказать о самой технологии  .

Если дословно перевести с немецкого слово «виммельбух», то получится что-то типа «книга с мельтешащими картинками». Это не просто иллюстрированные истории или привычные нам книжки-картинки. Это развивающие книжки с многофигурными детальными композициями. Основа любого виммельбуха — иллюстрация. На страницах таких книги очень много персонажей и каждый занят каким-то своим делом, у каждого свой характер и привычки.

Как правило, книги виммельбух очень большие формата А2, это нужно для того, чтобы поместить туда больше картинок хорошего качества.

Моя педагогическая находка в том, что я масштабировала иллюстрации книг и создала такие карты – гляделки, которые можно применять на занятиях фронтально или с подгруппой детей.

Тематика карт может быть разнообразной: «Безопасность детей», «Дикие животные», «Правила дорожного движения», «Прогулки по улицам города», «Любимые сказки» и т.д. Всякий раз, рассматривая такие карты-гляделки, ребята с удовольствием составляют истории с персонажем – кто он, откуда и куда идет, кого встретил, что делает; находят новые взаимосвязи, жизненные ситуации, «подсматривают» за привычками любимых героев, сравнивают и предполагают развитие событий, знакомятся с новыми словами, понятиями, взаимосвязями, — и все это в виде увлекательных, сиюминутно рождающихся историй.

Количество деталей на страницах просто зашкаливает, буквально каждый сантиметр карты-гляделки задействован сюжетом или персонажем. Я изготовила импровизированные лупы для детей. Использование таких луп позволяет детям сфокусировать внимание на определённом объекте и подробнее его рассмотреть. При помощи луп можно найти предметы по описанию и повторяющихся героев; устроить соревнования «Кто быстрее найдёт?», «Кто найдет больше предметов и действий?», «Куда спрятались белки?». Также можно загадать предмет на картинке и попросить детей найти его.

В своей работе я использую не только готовые иллюстрации виммельбух, но и создаю свои, в зависимости от лексической темы или по запросам детей.

Однажды я заметила, что дети, на карту –гляделку, которая была прикреплена к магнитной доске в группе, прикрепили зверей от плоскостной настольной игры «                 », что позволило им самостоятельно изменять сюжеты и перемещать своих персонажей.

Сделав фоны различной тематики и распечатав персонажей, я предложила детям самостоятельно создать свой виммельбух. У детей появилась  возможность проявить свою инициативу в создании своей карты-гляделки. Они самостоятельно выбирали темы виммельбуха. Согласно теме они создавали сюжеты, переставляли и располагали предметы, там где они задумали,  затем придумывали и рассказывали свои истории. И чем разнообразней был набор предметных изображений, тем интересней получался рассказ. Фантазии детей не было придела. Фон располагался на магнитной доске, а  персонажи и предметы приклеивались к магнитной ленте.

Таким образом, технология виммельбух развивает у дошкольников не только речь и обогащает словарный запас, но и отлично тренирует память, внимание, воображение, познавательный интерес. Наблюдается положительная динамика в развитии фантазии, мыслительных процессов, аналитических функций, в умении строить логические, причинно-следственные связи.

Данную технологию я применяю также во всех  образовательных областях: «Физическое развитие» - это карты-гляделки «Здоровые привычки», «Один дома», «Спортивные игры». Художественно-эстетическое развитие ….Или если спросят назвать?

Планирую применять данную технологию в работе с родителями, создав карты «Безопасность детей» и «Развивающие игры для совместного досуга».

И я предлагаю своей творческой группе сегодня здесь самостоятельно создать такую карту-гляделку.

1 Вам необходимо определиться с темой будущего виммельбуха.

2 в качестве основы виммельбуха используйте лист ватмана с дорогами.

3 Возьмите журналы, цветную бумагу и вырежьте все картинки, которые соответствуют вашей задумке.

4 Расположите картинки на основе и приклейте; придумайте и подпишите имена персонажей. Виммельбух готов!

А теперь я выступлю в роли педагога, а вы в роли детей и мы вместе испробуем нашу новую карту-гляделку.