Предметно-пространственная развивающая среда в 1 младшей группе
материал (младшая группа)
Правильно организованная развивающая среда позволяет каждому малышу найти занятие по душе, поверить в свои силы и способности, научиться взаимодействовать с педагогами и со сверстниками, понимать и оценивать их чувства и поступки, а ведь именно это и лежит в основе развивающего обучения. Свободная деятельность детей помогает им самостоятельно осуществлять поиск, включаться в процесс исследования, а не получать готовые знания от педагога, это позволяет развивать такие качества, как любознательность инициативность, самостоятельность, способность к творческому самовыражению. Правильно организованная развивающая среда позволяет каждому малышу найти занятие по душе, поверить в свои силы и способности, научиться взаимодействовать с педагогами и со сверстниками, понимать и оценивать их чувства и поступки, а ведь именно это и лежит в основе развивающего обучения. Свободная деятельность детей помогает им самостоятельно осуществлять поиск, включаться в процесс исследования, а не получать готовые знания от педагога, это позволяет развивать такие качества, как любознательность инициативность, самостоятельность, способность к творческому самовыражению.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 18.38 КБ |
Предварительный просмотр:
Предметно-пространственная развивающая среда
в 1 младшей группе
Правильно организованная развивающая среда позволяет каждому малышу найти занятие по душе, поверить в свои силы и способности, научиться взаимодействовать с педагогами и со сверстниками, понимать и оценивать их чувства и поступки, а ведь именно это и лежит в основе развивающего обучения. Свободная деятельность детей помогает им самостоятельно осуществлять поиск, включаться в процесс исследования, а не получать готовые знания от педагога, это позволяет развивать такие качества, как любознательность инициативность, самостоятельность, способность к творческому самовыражению. Правильно организованная развивающая среда позволяет каждому малышу найти занятие по душе, поверить в свои силы и способности, научиться взаимодействовать с педагогами и со сверстниками, понимать и оценивать их чувства и поступки, а ведь именно это и лежит в основе развивающего обучения. Свободная деятельность детей помогает им самостоятельно осуществлять поиск, включаться в процесс исследования, а не получать готовые знания от педагога, это позволяет развивать такие качества, как любознательность инициативность, самостоятельность, способность к творческому самовыражению.
Основные принципы построения развивающей среды.
1. Принцип дистанции, позиции при взаимодействии (организация пространства для общения взрослого с ребенком «глаза в глаза») .
2. Принцип активности (участие в создании своего предметного окружения) .
3. Принцип стабильности – динамичности (создание условий для изменения и созидания) .
4. Принцип комплексирования и гибкого зонирования (построение межпересекающихся сфер активности) .
5. Принцип эмоциогенности среды, индивидуальной комфортности и эмоционального благополучия каждого ребенка и взрослого.
6. Принцип эстетической ориентации (сочетание привычных и неординарных элементов) .
7. Принцип открытости – закрытости (готовность среды к изменению, корректировке, развитию) .
8. Принцип половых и возрастных различий.
Требования к организации предметно-пространственной среды
Предметно-развивающая среда организуется так, чтобы каждый ребенок имел возможность свободно заниматься любимым делом.
Размещение оборудования по центрам развития позволяет объединиться подгруппами по общим интересам: конструирование, рисование, театрально-игровая деятельность, экспериментирование, центр психологической разгрузки.
Необходимы материалы, учитывающие интересы мальчиков и девочек, как в труде, так и в игре.
Среда, окружающая детей в детском саду, должна обеспечивать безопасность их жизни, способствовать укреплению здоровья и закаливанию организма каждого из них.
Предметно-развивающая среда начинается уже с раздевалки, где мы встречаем наших детей. В групповых центрах имеется: информация для родителей , консультации, творчество детей, фотографии детей.
Центр физического развития
В нашей группе мы учим детей самостоятельной двигательной активности в условиях ограниченного пространства и правильному использованию физкультурного оборудования. В каждой младшей группе имеется: массажные коврики и дорожки, мячи, скакалки, кегли, шнуры длинные и короткие, мешочки с грузом, ленты разных цветов, флажки, атрибуты для проведения подвижных игр и утренней гимнастики и др.
Центр познавательного развития направлен на развитие речи, сенсорного восприятия, мелкой моторики, воображения. Сюда входят игры как серия игр на классификацию, собери пирамидку, живое домино, овощи и фрукты, кто где живет и др.
Центр речевого развития
В центре речевого развития имеются игры, пособия, картотека артикуляционной гимнастики, художественная литература, иллюстрации сказок и героев мультфильмов, игры на развитие речевого дыхания : «Надуй шарик», «Мыльные пузыри!», «Вертушки» и др.
Центр театральной деятельности развивает творческие способности у детей, воображение, память, внимание, умение импровизировать, прививает интерес к театру. Имеются виды театров: пальчиковый, настольный, би-ба-бо, теневой. Театральный центр часто пополняются новыми атрибутами, сделанными своими руками.
Центр музыкального развития ребёнка сводится не только к занятиям с педагогом, но и возможностью самостоятельно музицировать. Музыкальные инструменты доставляют детям много радостных минут и развивают фонематический слух и чувство ритма. В нашей группе создан музыкальный центр, который помогает нашим воспитанникам переносить полученный на музыкальных занятиях опыт в другие условия, помогает утвердиться чувству уверенности в себе, активности, инициативе.
Центр творчества развивает интерес к изобразительной деятельности, формирует эстетическое восприятие, воображение, художественно-творческие способности, самостоятельную активность.
В распоряжении детей восковые и цветные карандаши, гуашь, бумага разной фактуры, размера и цвета, картон, раскраски, трафареты и др. Данный центр выполняет задачу формирования интереса детей к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворения потребностей детей в самовыражении.
Центр строительно-конструктивных игр развивает представление об основных свойствах объемных геометрических форм, развивает мелкую моторику пальцев, рук, приобретает трудовые навыки, умение строить мебель, дома.Имеются различные виды конструктора.
Центр уединения - это место, где у ребенка появляется возможность расслабиться, устранить беспокойство, возбуждение, скованность, восстановить силы
Центр сюжетно-ролевой игры
Сюжетно-ролевая игра – основной вид деятельности ребенка дошкольного возраста. Это обыгрывание различных сюжетов, ролевых ситуаций, конкретных образов. Эти игры несут в себе познавательный потенциал, дают ребенку общее представление о будущих социальных ролях, способствуют формированию умения общаться со сверстниками, старшими.
Для современного развития игры в группе созданы необходимые условия: оборудовали игровую зону детской мебелью, внесли различные атрибуты для игр «Больница», «Парикмахерская» ,«Кухня»и др; куклы, наборы кухонной и чайной посуды, набор овощей и фруктов, телефоны, руль, весы, сумки, утюг, гладильная доска, молоток, кукольная коляска, одежда для ряженья, а также предметы заместители, которые помогут ребенку использовать накопленный опыт в мире игры.
Заключение
Каждый ребенок в своем развитии испытывает несомненное влияние семьи, ее быта, культурных предпочтений. В детском саду обстановка всех помещений служит одной задачей: для воспитания и развития ребенка в коллективе. Создание такой благоприятной обстановки - большое искусство, включающее в себя разумную и красивую организацию пространства и его элементов. В развивающей среде, окружающей ребенка, должна быть заложена возможность того, что и ребенок становится творцом своего предметного мира, в процессе личностно - развивающего взаимодействия с взрослыми, сверстниками становится творцом своей личности.
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2024/03/08/img_5718.jpeg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2024/03/08/img_5717.jpeg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2024/03/08/img_5716.jpeg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2024/03/08/img_5715.jpeg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2024/03/08/img_5714.jpeg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2024/03/08/img_5713.jpeg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2024/03/08/img_5712.jpeg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2024/03/08/img_5711.jpeg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2024/03/08/img_5710.jpeg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2024/03/08/img_5709.jpeg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2024/03/08/img_5708.jpeg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2024/03/08/img_5707.jpeg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2024/03/08/img_5706.jpeg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2024/03/08/img_5705.jpeg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2024/03/08/img_5704.jpeg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2024/03/08/img_5703.jpeg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2024/03/08/img_5702.jpeg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2024/03/08/img_5701.jpeg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2024/03/08/img_5700.jpeg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2024/03/08/img_5699.jpeg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2024/03/08/img_5698.jpeg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2024/03/08/img_5697.jpeg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2024/03/08/img_5696.jpeg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2024/03/08/img_5695.jpeg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2024/03/08/img_5694.jpeg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2024/03/08/img_5693.jpeg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2024/03/08/img_5692.jpeg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2024/03/08/img_5691.jpeg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2024/03/08/img_5690.jpeg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2024/03/08/img_5689.jpeg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2024/03/08/img_5688.jpeg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2024/03/08/img_5687.jpeg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2024/03/08/img_5686.jpeg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2024/03/08/img_5685.jpeg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2024/03/08/img_5684.jpeg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2024/03/08/img_5683.png)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2024/02/22/picture-196849-1708626814.jpg)
Предметно пространственная развивающая среда в младшей группе
Организация предметно пространственной среды в соответствии с ФГОС. Цели, задачи и принципы ппр среды освещены в этой работе....
![](/sites/default/files/pictures/2018/12/14/picture-1093410-1544797121.jpg)
Презентация " Альбом по предметно-пространственной развивающей среде в младших группах"
Презентация " Альбом по предметно-пространственной развивающей среде в младших группах"...
![](/sites/default/files/pictures/2019/07/06/picture-480895-1562412786.jpg)
Консультация для педагогов к педсовету "Особенности организации предметно - пространственной (эколого - развивающей) среды в детском саду.
Эколого-развивающие пространства - это развивающая предметная среда, которая может быть использована в познавательных и оздоровительных целях, для развития у детей навыков труда и общения с природой, ...
![](/sites/default/files/pictures/2020/03/11/picture-1212745-1583904819.jpg)
Презентация "Предметно-пространственная развивающая среда в младшей группе в соответствии с ФГОС"
Развивающая предметно-пространственная среда – часть образовательной среды, представленная специально организованным пространством (помещениями, участком и т.п.), материалами, оборудованием и ин...
![](/sites/default/files/pictures/2018/09/09/picture-129032-1536495011.jpg)
Проектирование предметно-пространственной развивающей среды в младшей группе (от 3 до 4 лет) по направлению: сенсорное развитие
Проектирование предметно-пространственной развивающей средыв младшей группе (от 3 до 4 лет) по направлению: сенсорное развитие...
![](/sites/default/files/pictures/2021/01/04/picture-1302283-1609770848.jpg)
Предметно - пространственная развивающая среда в младшей группе "Ладушки"
Письменная характеристика предметно – пространственной развивающей среды в младшей группе "Ладушки" Воспитатель: Зайнуллина Т.В. Одним из определяющих факторов ...
![](/sites/default/files/pictures/2024/02/23/picture-825831-1708683653.jpg)
Предметно-пространственная развивающая среда второй младшей группы
Презентация, содержащая описание развивающих центров второй младшей группы...