План самообразования:пальчиковые игры 1,5-3 года
материал (младшая группа)

Слайд 1

План работы по самообразованию Тема : Пальчиковые игры-основа развития речи и мелккой моторики у дошкольников. Подготовила : Багаутдинова Айгуль Ражаповна

Слайд 2

План работы по самообразованию Тезис к публикации : План работы по самообразованию Тема “ Пальчиковые игры-основа развития речи и мелкой моторики ” . Повышение своего теоретического уровня , профессионального мастерства и компетентности ; развивать у детей основы речевой моторики на основе пальчиковых игр и упражнений.

Слайд 3

Пояснительная записка Повышение своего теоретического и педагогического уровня , профессионального мастерства и компетентности по вопросу : Пальчиковые игры- основа развития речи и мелкой моторики у дошкольников Разобрать и подобрать правильные пальчиковые игры, а так же и дидактические игры на улучшение мелкой моторики , координации движения кистей, разработать пальчики ; Совершенствовать мелкую моторику детей через пальчиковые игры ; Систематизировать работу по совершенствованию пальчиковой моторики ; Дать знания родителям о значимости пальчиковых игр На начальном этапе жизни именно мелкая моторика отражает то, как развивается ребенок, свидетельствует о его интеллектуальных способностях.

Слайд 4

Актуальность * Источники способностей и дарования детей- н а кончиках их пальцев. От пальцев образно говоря , идут тончайшие ручейки , которые питают источник творческой личности* В.А.Сухомлинский . Все чаще педагоги детского сада отмечают недостаточный уровень развития у детей мелкой моторики. Такой результат диктует сама современная действительность. Если еще буквально двадцать лет назад многое приходилось делать с помощью рук : зашнуровывать ботинки , вручную перебирать крупу, самостоятельно вязать , застегивать пуговицы на куртке и так далее , то сейчас это все уже в прошлом ! Сегодня же практически вся детская обувь на липучках ,крупа продается в чистом виде , вязанные изделия без проблем можно приобрести в магазинах , а пуговицы на куртках сменились заклепками и молниями . Да . все это очень удобно , но это препятствие для развития мелкой моторики наших детей. Мелкая моторика начинает развиваться с младенческого возраста естественным образом .

Слайд 5

Сначала ребенок учится хватать предметы , после появляются навыки перекладывания из руки в руку , затем учится держать ложку, карандаш. С возрастом моторные навыки становятся разнообразными и сложными. Сейчас уже известно , что на начальном этапе жизни именно мелкая моторика отражает то, как развивается ребенок. Дети с плохо развитой ручной моторикой неловко держат ложку, карандашм , не могут застегивать пуговицы, шнуровать ботинки. Им бывает трудно собрать рассыпавшиеся детали конструктора , работать с пазлами ,счетными палочками, мозаикой. Они не могут делать успехи в рисовании , лепке и аппликации . Одним из эффективных способов развития мелкой моторики являются упражнения для развития пальчиков или пальчиковая гимнастика. Ребенок вместе со взрослым проговаривает короткие стишки , сопровождая каждую фразу движениями пальчиков. Эти упражнения усиливают согласованную деятельность речевых зон, способствуют развитию воображения и памяти, а пальцы и кисти рук приобретают гибкость и податливость. Ребенок воспринимает пальчиковую гимнастику как игру и с удовольствием выполняет все предложенные движения.

Слайд 6

Цель : Развивать мелкую моторику и координацию движений рук у детей раннего возраста через различные пальчиковые игры , повысить собственный профессиональный уровень по этому вопросу. Задачи : Изучить литературу по данному вопросу ; Улучшить моторику, координацию и точность движений рук , гибкость рук детей раннего возраста ; Способствовать развитию и расширению словарного возраста посредством пальчиковых игр ; Развивать воображение , логическое мышление, произвольное мышление, зрительное и слуховое восприятие ; Дать родителям з нание о значении пальчиковых игр в развитие ребенка и приобщении их к пальчиковым играм с ребенком в условиях семьи ; Совершенствовать предметно – развивающую среду группы для развития мелкой моторики.

Слайд 7

Методы и приемы работы : Методы : словесный Наглядный Практический . Традиционные : Пальчиковый игро – тренинг . Массаж кистей рук. Пальчиковая гимнастика, физкультминутки. Пальчиковые игры со стихами, со скороговорками. Пальчиковый театр. Нетрадиционные технологии : Лепка из пластилина и соленого теста с использованием природного материала(крупы, ракушки, и т.д.), работа с конструктором. Различные виды аппликаций. Шнуровки, пазлы , мозаика. Работа со счетными палочками. Самомассаж кистей и пальцев рук.

Слайд 8

Нетрадиционные технологии рисования : Кистью , пальцем , зубной щеткой. Ручной труд : Нанизывание бус. Сотрудничество с родителями : Роль семьи в воспитание и развитии ребенка неоценима. Главной особенностью семейного воспитания является эмоциональный микроклимат, где формируется поведение в общественной жизни, отношение к себе. Семья дает ребенку поддержку, психологическую защищенность . Формы работы с родителями : Анкетирование Консультации Индивидуальные и групповые беседы Родительские собрания.

Слайд 9

І этап- теоретический. На этом этапе проводится индивидуальная оценка развития мелкой моторики руки каждого ребенка ; изучение психологических особенностей развития детей младшего дошкольного возраста ; обобщение учебно-методической литературы ; (составление картотеки пальчиковых игр, шнуровой, игр с прищепками и т.д.) Систематичность обеспечивается ежедневным проведением разнообразных дидактических игр ; непосредственно образовательной деятельности, и в свободной самостоятельной деятельности .

Слайд 10

ІІ практический этап : Февраль Создание пальчикового театра по мотивам русских народных сказок Совместность деятельности с детьми : Пальчиковая игра ” Рыбки ” Игры с прищепками. Пальчиковая игра “ Мышка и кошка ” Игра < кто это ? - разглаживание скомканных в шарики листов бумаги с контурным изображением домашних животных. “ Помоги бабушке смотать клубок ” Март Изучение пособий Рымчук Н. Пальчиковые игры и развитие мелкой моторики. Оригинальные пальчиковые игры. Раннее развитие малыша. Совместная деятельность с детьми Пальчиковая игра ” Транспорт ” Работа с конструктором(гараж) Дидактическая игра “ третий лишний ” . Пальчиковая игра ” Мамы всякие нужны ” Игра- красивые бусы для мамы. Инсценировка “ Как мы маме помогаем ”

Слайд 11

Апрель Оформление картотеки дидактических игр. Разработка конспектов НОД с использованием дидактических игр. Изготовление дидактических игр. Изучение литературы нетрадиционной техники рисования. Совместная деятельность с детьми Пальчиковая игра < Это я > . Дидактическая игра Золушка(с крупами) Игра- ” кто быстрее ” (накручивание веревочки) Пальчиковая игра < птички > . Игра с фасолью(выложить птицу). Дидактическая игра < Найди пару > . Май Проведение контрольного диагностического исследования, используя метод наблюдения,упражнения . Оформление работы в полном варианте Совместная деятельность с детьми Пальчиковая игра < Профессии > Игра – “ выложи помидор ” (с горохом) Пальчиковая игра “ солнышко ” Работа с пуговицами , крючками, молнией, липучками. Работа с манкой(кончиком пальцев на манке нарисовать солнце)

Слайд 12

Работа с родителями Февраль Консультация для родителей : Оформление папки – передвижки “ игры с пальчиками ” Март Консультация для родителей : Круглый стул ” Что необходимо знать и уметь родителям для развития мелкой моторики ребенка1,5-3 года ”

Слайд 13

Апрель Консультация для родителей : Мастер – класс для родителей “ Волшебные рисунки ладошками ” (нетрадиционное рисование) Май Консультация для родителей : Просмотр презентации “ Наши достижения . Играем – мелкую моторику развиваем ”