МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЯРСАЛИНСКИЙ ДЕТСКИЙ САД «СОЛНЫШКО»

МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧАСТИЯ В КОНКУРСЕ

ИННОВАЦИОННЫХ ПРОЕКТОВ НА ПОЛУЧЕНИЕ ГРАНТОВ

 В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ ЯНАО

ИЗ ОКРУЖНОГО БЮДЖЕТА ЮРИДИЧЕСКИМ ЛИЦАМ

в рамках реализации подпрограммы 3 «Модернизация системы образования» государственной программы Ямало-Ненецкого автономного округа «Развитие образования», утвержденной постановлением Правительства Ямало-Ненецкого автономного округа от 25 декабря 2013 года № 1132-П, по мероприятию 1.1. «Мероприятия по предоставлению премий и грантов»

Название номинации конкурса: Создание образовательной среды для детей раннего возраста (до 3 лет), в том числе с ограниченными возможностями здоровья

с. Яр – Сале 2021 г.

1. Структура

Название проекта – «Создание условий для комфортного пребывания детей раннего возраста в детском саду»

Введение

«Детство – важнейший период человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь. И от того, как прошло детство, кто вёл ребёнка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира, — от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет, сегодняшний малыш».

В.А. Сухомлинский

В настоящее время совершенствуется механизм обеспечения государственных гарантий по вопросам семьи и детства. Перед дошкольной организацией ставятся задачи поиска внутренних источников своего развития, перехода к рациональному использованию всех имеющихся ресурсов с целью повышения качества образовательных услуг и доступности дошкольного образования в целом. Об этом говорится и в послании президента В. В. Путина Федеральному собранию и его Указе (Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 года № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года»).

Возрастающая потребность общества в предоставлении дошкольного образования детям младенческого и раннего возраста ставит задачи перед муниципалитетом и в частности непосредственно перед дошкольными организациями создать условия для удовлетворения потребности общества на обеспечение детей дошкольным образованием от года до трех лет. Ранний возраст является важнейшим периодом жизни человека. В этот период формируются такие качества как познавательная активность, речь, доверие к окружающему миру, уверенность в себе, доброжелательное отношение к людям. Однако эти качества и способности не возникают автоматически, как результат физиологического созревания. Их становление требует правильных воздействий со стороны взрослых, определенных форм общения и совместной деятельности с ребенком. Задача педагогов - создать такие условия, при которых детям в дошкольном учреждении будет комфортно. Только такая обстановка способствует развитию личности.

Что мы понимаем под выражением «комфортные условия»?

В этимологическом словаре Н.М. Шанского слово «комфорт» означает «поддержка, укрепление». С.И. Ожегов трактует это слово, как «условия жизни, пребывания, обстановка, обеспечивающие удобство, спокойствие и уют». Таким образом, одной из актуальных задач детского сада является создание комфортной, экологичной, психологически здоровой образовательной среды для пребывания детей раннего возраста. Детский сад должен помочь ребенку удовлетворить свои образовательные запросы, свое человеческое начало, выработать положительную систему мировоззрения, предоставить возможность приспособления к социальной среде обитания.

По мнению Л.Н. Павловой, развивающая среда должна комфортно сочетать современный дизайн (эстетичность) и возрастную функциональность.
Автор отмечает, для того, чтобы ребенок развивался полноценно, необходимо создать такие условия, при которых дети воспринимали яркий, насыщенный впечатлениями мир, вызывающий у них эмоциональный отклик, активизирующий зрение и слух, тактильную чувствительность.

Проведенный анализ функционирования групп раннего возраста в нашем детском саду, позволил выделить основные «плюсы» и «минусы».

«Плюсы»:

• Детский сад «Солнышко» является одним из дошкольных учреждений, в котором открыты группы раннего развития для детей от 1 до 3 лет. В данный момент посещают эти группы 112 малышей, по данным АИС «Е-услуги» к сентябрю 2021 года получат путевки еще около 70 детей.
• Коллектив детского сада принимает участие в сетевой пилотной площадке «Педагогические условия позитивной социализации детей раннего и дошкольного возраста с использованием ПМК «Мозаичный парк» и «Воробушки».

«Минусы»:

• Отсутствие необходимого опыта работы педагогов с детьми данного возраста.
• Отсутствие программно-методического комплекса по основной образовательной программе «Мозаичный парк» и «Воробушки» Авторы-составители: В.Ю. Белькович, Н.В. Гребёнкина, И.А. Кильдышева
• Недостаточное количество методической, художественной литературы для детей раннего возраста.
• Слабая оснащенность развивающей предметно - пространственной среды.
• Слабо развита материально – техническая база для детей данной возрастной категории.

Все выше изложенное доказывает актуальность и инновационную значимость разработанного нами проекта «Создание условий для комфортного пребывания детей раннего возраста в детском саду».

Практическая значимость данного проекта очевидна при наличии увеличения процента детей с легкой степенью адаптации к дошкольному учреждению, положительной динамики познавательного и психического развития детей раннего возраста. Так как грамотно созданные условия понижает уровень тревожности в отсутствии близкого взрослого, дети быстрее адаптируются в коллективе, у них возникает интерес к детскому саду, желание быть вместе со сверстниками. 

Цели и задачи проекта

Цель проекта: создание условий для комфортного пребывания детей раннего возраста в детском саду, предоставляющих возможность эффективно строить индивидуальную траекторию развития ребенка с учётом его возраста, склонностей, интересов, уровня активности.

Задачи проекта:

1. Изучить инновационные формы и методы работы с детьми раннего возраста, основанные на лучшем педагогическом опыте.
2. Повысить профессиональную компетентность педагогов путем прохождения курсов повышения квалификации.
3. Обеспечить включение педагогов в практическую деятельность по разработке системы мероприятий по проектированию развивающей предметно-пространственной среды в группах раннего возраста.
4. Создать условия для развития разных видов деятельности детей раннего возраста (игровой, двигательной, интеллектуальной, самостоятельной, творческой, художественной, театрализованной).
5. Приобрести мебель, соответствующую гигиеническим правилам и стандартам, условиям эксплуатации и возрастным особенностям детей.
6. Пополнить библиотечный фонд методической, художественной литературой для детей раннего возраста (от 1 до 3 лет).
7. Обеспечить трансляцию опыта работы проектной группы через организацию открытых методических мероприятий различного уровня, издательскую деятельность, создание сетевого сообщества.
8. Способствовать сотрудничеству всех участников образовательного процесса для обеспечения успешной адаптации к условиям детского сада.

Основная идея проекта

Основная идея проекта заключается в создании условий для комфортного пребывания детей раннего возраста, быстрой и легкой адаптации к незнакомой обстановке. При поступлении в дошкольное учреждение ребенок попадает в новую среду, предъявляющей особые требования, которые могут в большей или меньшей степени соответствовать его индивидуальным особенностям и склонностям. Это связано с включением ребенка в группу сверстников, каждый из которых наделен своими индивидуальными чертами. Перемена обстановки ставит малыша в такие условия, при которых возникает необходимость подчинять свои побуждения определенным требованиям и правилам. Одни дети быстро и хорошо привыкают к новым условиям. Для других этот процесс сложен и труден и может привести к нервному перенапряжению, срыву. Облегчение процесса адаптации во многом зависит от родителей, воспитателей, и от той среды, в которой находится ребенок. Значит, детский сад, со своей стороны, должен обеспечить такие условия, при которых детям будет хорошо и комфортно при его посещении.

Ожидаемым результатом проектной деятельности является:

1. Изучены инновационные формы и методы работы с детьми раннего возраста, которые внедрены в педагогическую практику.
2. 100% педагогов, работающих с детьми раннего возраста, прошли курсовую подготовку.
3. Разработаны рабочие программы, индивидуальные образовательные маршруты по улучшению прохождения периода адаптации детьми раннего возраста.
4. Приобретено и (или) заменено оборудование для игровой, двигательной, интеллектуальной, самостоятельной, творческой, художественной, театрализованной деятельности.
5. Приобретена и (или) заменена мебель, соответствующая возрастным потребностям детей.
6. Пополнен библиотечный фонд методической, художественной литературой для детей раннего возраста (от 1 до 3 лет).
7. Диссеминация опыта работы проектной группы через организацию методических мероприятий, издательскую деятельность, сетевые сообщества.
8. Степень удовлетворенности родителей качеством предоставляемых услуг не менее 80%, повышение компетентности родителей в вопросах воспитания и развития детей раннего возраста.

Новизна проекта:

• Детский сад «Солнышко» является одним дошкольным учреждением в Ямальском районе, в котором открыты группы раннего развития для детей от 1 года;
• построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования;
• применение самостоятельно разработанных рабочих программ, индивидуальных образовательных маршрутов;
• создание современной комфортной развивающей среды в условиях группового помещения для детей раннего возраста;
• участие детского сада в сетевой пилотной площадке «Педагогические условия позитивной социализации детей раннего и дошкольного возраста с использованием ПМК «Мозаичный парк» и «Воробушки».

Основная часть

В отечественной педагогике и психологии термин «среда» появился в 20-е годы, когда достаточно часто употреблялись понятия «педагогика среды» (С.Т. Шацкий), «общественная среда ребенка» (П.П. Блонский), «окружающая среда» (А.С. Макаренко). В ряде исследований последовательно и обстоятельно доказывалось, что объектом воздействия педагога должен быть не ребенок, не его черты (качества) и даже не его поведение, а условия, в которых он существует: внешние условия – среда, окружение, межличностные отношения, деятельность, а также внутренние условия – эмоциональное состояние ребенка, его отношение к самому себе, жизненный опыт, установки.

При создании таких условий у ребенка период адаптации проходит в более легкой форме. Изучением проблем адаптации детей раннего возраста к условиям детского сада занимались Н.М. Аксарина, Н.Д. Ватутина, Р.В. Тонкова-Ямпольская. Эти исследователи подчеркивали сложность процесса адаптации и важность правильной его организации для успешного решения всех вопросов всестороннего развития личности ребенка. Значительное внимание к проблеме приспособления детей к условиям общественного воспитания уделяется и в современных исследованиях учёных стран Западной и Восточной Европы (К. Грош, М. Зейдель, А. Атанасова-Вукова, В. Манова-Томова, Э. Хабинакова).

Раннее детство — это совершенно особый период — период созревания всех органов и систем. Период, о котором Л. С. Выготский писал, что он сенситивен во всем (период в жизни человека, создающий наиболее благоприятные условия для формирования у него определенных психологических свойств и видов поведения). Это период бурного сенсорного развития, формирования второй сигнальной системы и основных ее функций, наглядно-действенного мышления, начального формирования личности ребенка. И если в этот ответственный период не созданы необходимые условия, появляется задержка тех или иных функций, которая оказывает отрицательное влияние на дальнейший ход развития ребенка.

Выше перечисленные педагогические теории схожи в одном: необходимо создание современных условий для комфортного пребывания детей раннего возраста в детском саду, что будет способствовать прохождению легкого периода адаптации.

Целевая группа:

• дети раннего возраста (до 3 лет),
• педагоги, специалисты психологической службы детского сада;
• родители воспитанников (законные представители);
• администрация дошкольного образовательного учреждения.

Реализация проекта рассчитана на 2020 - 2023 года и будет осуществляться поэтапно:

1 этап: подготовительный – сентябрь - декабрь 2020 г.

2 этап: основной - январь 2021 – апрель 2023 г.

3 этап: итоговый – май 2023 г.

План-график (сетевой график) выполнения работ

Используемые и необходимые ресурсы с распределением обязанностей в коллективе, помещения, оборудование:

Описание позитивных изменений, которые произойдут в результате реализации проекта по его завершению и в долгосрочной перспективе (количественные показатели реализации)

При условии грантовой поддержки нашего проекта:

- будет закуплен программно-методический комплекс по основной образовательной программе «Мозаичный парк» и «Воробышки» Авторы-составители: В.Ю. Белькович, Н.В. Гребёнкина, И.А. Кильдышева;

- педагоги пройдут КПК;

- приобретена мебель, соответствующая гигиеническим правилам и стандартам, условиям эксплуатации и возрастным особенностям детей;

- созданы условия для развития разных видов деятельности детей раннего возраста (игровой, двигательной, интеллектуальной, самостоятельной, творческой, художественной, театрализованной);

- обеспечено благоприятное протекание процесса адаптации и ранней социализации детей раннего возраста.

- пополнен библиотечный фонд детского сада.

Таким образом, преимущество нашего проекта заключается в том, что будут созданы:

- условия для комфортного пребывания детей раннего возраста в детском саду, предоставляющие возможность эффективно строить индивидуальную траекторию развития ребенка с учётом его возраста, склонностей, интересов, уровня активности и увеличение процента детей с легкой степенью адаптации к дошкольному учреждению;

- созданию единого пространства развития ребенка и развитию системы продуктивного взаимодействия между всеми участниками образовательного процесса;

- возрастет уровень профессионализма и мастерства педагогов, приобретенного в ходе проектной деятельности, что способствует более успешному позиционированию детского сада.

Планируемые значения целевых показателей эффективности

Как правило, итоги реализации измеряются количественными показателями, поскольку оценка качества зачастую субъективна и не может в полной мере отразить те или иные достижения и неудачи образовательных инициатив. Однако, можно выделить ключевые критерии, по которым можно судить о качестве реализации проекта.

Количественные показатели реализации проекта

Методы оценки процесса и результата

При реализации предлагаемого проекта «Создание условий для комфортного пребывания детей раннего возраста в детском саду» мы планируем применять следующие методы оценки процесса и результата:

Возможные проблемы и риски

В данном проекте можно выделить следующие возможные проблемы, риски и действия по минимизации неблагоприятных факторов.

Бизнес-план проекта (финансовое обеспечение проекта)

Задачи:

1. Оценка соответствия кадровых и материальных ресурсов.
2. Прохождение курсов повышения квалификации.
3. Совершенствование системы расходования бюджетных и внебюджетных средств.
4. Создание развивающей среды, обновление материально – технической базы в группах детей раннего возраста для реализации данного проекта.
5. Заключение договоров с поставщиками на закупку необходимого оборудования для работы.

Потенциальная эффективность инновационного проекта:

1. Повышение степени информированности участников образовательных отношений по вопросу апробации, внедрения проекта.
2. Повышение степени мотивации участников к реализации данного проекта.
3. Пополнение материально-технической базы Детского сада «Солнышко».
4. Качественные показатели адаптации детей раннего возраста.

Предлагаемые услуги и их предназначение:

- создание современных условиях для комфортного пребывания детей раннего возраста в детском саду.

Потенциальные потребители услуг:

- дети раннего возраста;

- родители (законные представители) воспитанников данной категории;

- педагоги детского сада, осуществляющие данную проектную деятельность;

- лица, заинтересованные в реализации идей проекта.

Выгоды, получаемые потребителями услуг ДОУ:

- получение качественного образования, удовлетворённость качеством оказываемых дошкольным учреждением образовательных услуг

План маркетинга:

        В маркетинговой политике нашего учреждения главный упор делается на создание условий для комфортного пребывания детей раннего возраста в детском саду. Это одно из конкурентных преимуществ дошкольного учреждения.

        Для организации проектной деятельности необходимо применить несколько стратегий:

• взаимодействие заинтересованных партнеров по реализации мероприятий в рамках данного проекта (сетевое взаимодействие);
• освещение деятельности проекта в СМИ, на сайтах дошкольного учреждения и Департамента образования МО Ямальский район.

Форма сметы на реализацию гранта

Заключение

Выводы и оценка продуктивности проекта, которую можно осуществить на основе самоанализа результатов педагогической деятельности.

При условии продуктивности проектной деятельности мы предполагаем, что в Детском саду «Солнышко» будут созданы условия комфортного пребывания детей раннего возраста и сформирована система раннего развития детей. Поиск новых возможностей в работе с детьми раннего возраста станет нормой педагогической практики. Гибкое зонирование группового помещения позволит воспитанникам в соответствии с их интересами и желаниями свободно заниматься одновременно разными видами деятельности, не мешая друг другу. Повыситься процент удовлетворенности родителей качеством предоставляемых услуг, соответствие образовательным запросам семьи.

Повышение профессиональной компетентности педагогических работников Детского сада «Солнышко» повысит качество образования и конкурентоспособность дошкольного учреждения.

Значение применения проекта для развития системы образования

Приобретенный опыт работы учреждения по проекту «Создание условий для комфортного пребывания детей раннего возраста в детском саду» позволит рекомендовать дошкольным учреждениям муниципального образования Ямальский район апробировать данный опыт.

С этой целью запланирована диссеминация опыта по реализации проектной деятельности на различных уровнях: на сайте Детский сад «Солнышко» и на районном методическом совете образовательных организаций Ямальского района, через сетевое сообщество.

Возможность использования проекта в практике работы других участников образовательного процесса

В перспективе, с целью диссеминации опыта по данной работе, планируем создать страничку проекта «Создание условий для комфортного пребывания детей раннего возраста в детском саду» на сайте детского сада.