Занятие "Путешествие на волшебную поляну"
материал по развитию речи (подготовительная группа)

Конспект открытого занятия педагога-психолога в подготовительной группе

«Путешествие на волшебную поляну»

Цель: развитие познавательных способностей детей посредством использования игровых технологий.

Задачи:

— формировать способность к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в познавательной деятельности, об окружающем мире; любознательность; умение ориентироваться на листе в клетку; умение действовать: парами, группой, работать индивидуально.

— развивать слуховое и произвольное внимание; пространственное воображение, логическое мышление детей, целостность восприятия; мелкую моторику руки, память.

— воспитывать желание и умение сотрудничать, уважение интересов других, умение находить общие решения.

Ход занятия

I. Ритуал приветствия. Создание эмоционального настроя.

Ребята, я рада видеть вас.

II. Основная часть

Нам предстоит сегодня с вами отправиться в путешествие. А куда мы отправимся, узнаем после выполнения задания. Садимся все за столы и слушаем внимательно.

Но сначала разомнем наши пальчики и ладошки.

Упражнение с карандашом.

Вперёд назад карандаш катаем

Силу рук мы развиваем. (Катают карандаш по столу)

Карандаш в ладошки взяли (держат карандаш между ладошками)

И в ладошках покатали. (Катают карандаш между ладошками)

Вентилятор подключили (слегка нажимают карандашом в центр ладошки левой руки)

Холодок мы ощутили. (Вращают карандаш двумя пальчиками в направлении от себя)

В центре кнопочку нажали (слегка нажимают карандашом в центр ладошки левой руки)

Направленье поменяли.

(Поворачивают карандаш двумя пальчиками по направлению к себе)

Графический диктант «Цветок» (развития пространственного воображения)

Ребята, пальчики мы подготовили, а теперь давайте вспомним, где правая рука, где левая. Хорошо! Поставили карандаш на точку и начали … (вправо — 1 клетка, вверх — 1, вправо — 3 , вниз — 1 , вправо-1, вниз -3, влево – 1, вниз – 1, влево – 1, вниз – 3, вправо 1, вверх – 1, вправо – 1, вниз – 2, влево – 1, вниз – 1, влево – 1, вниз – 2, влево – 1, вверх – 2, влево – 1, вверх – 1, влево – 1, вверх – 2, вправо – 1, вниз – 1, влево -1 , вверх – 3, влево – 1, вверх -1, влево – 1, вверх 3 клетки). Вы должны прийти к точке. Что у вас получилось?

Вот сколько, много цветов у нас появилось. Итак, где же растет множество цветов? (ответы детей)

Сегодня, ребята, мы отправимся на волшебную поляну, где живут его сказочные обитатели. Закрывайте глазки, мы отправляемся в путешествие.

Релаксация «Волшебная поляна» (музыка)

Представьте себе большую, просторную полянку, поросшую густой зелёной травой. Тёплый ветерок колышет траву и приносит с поляны приятные ароматы цветов. Жизнь на полянке кипит: туда-сюда снуют жучки и букашечки, вот мимо протопал ёжик. Он несёт на себе много вкусненького. Легко и красиво с цветка на цветок порхают бабочки. Над вами чистое голубое небо. Красота! 

Открываем глазки. Вот мы и прибыли на волшебную поляну. Нравиться вам на волшебной поляне? Посмотрите сколько здесь много разных цветов. (На экране картинка с цветной поляной) 

Звучит гром и на экране появляется картинка с черно-белым лугом.

Злой Волшебник решил навредить жителям Волшебного луга и сорвал лепестки их самого главного цветка «Цветика-семицветика», который рос на Волшебной поляне, и теперь все стало серым.

Предлагаю исправить то, что натворил Злой Волшебник, и вернуть цветику-семицветику его лепестки.

1. Загадки «Букет цветов» (развитие внимания, мышления)

Ребята, а сейчас я вам предлагаю отгадать загадки. Даю небольшую подсказку, отгадки, это названия цветов которые растут на поляне.

1. То фиолетовый, то голубой,
   Он на опушке встречался с тобой.
   Он похожий на звоночек
   Это милый ... (Ответ - Колокольчик) 
2.  Мы сплетем веночки летом
   Для Оксаны, Маши, Светы,
   Для Аленки, двух Наташек.
   Все веночки из... (Ответ - Ромашек) 
3. Мы несли грибы в корзине
   И еще цветочек синий.
   Этот синенький цветок
   Назывался... (Ответ - Василек)  
4. Жёлтым был цветок хорош,
   Был на солнышко похож,
   Через день стал будто мел,
   С ветром в поле улетел. (Ответ - Одуванчик) 
5. Длинный тонкий стебелек,
   Сверху - алый огонек.
   Не растенье, а маяк -
   Это ярко-красный ... (Ответ - Мак) 
6. Вот полянка, вся в цветочках,
   Словно в светло-синих точках.
   Соберу здесь для Анютки
   Голубые... (Ответ - Незабудки) 

Молодцы справились с этим заданием, и получаем лепесток от цветка (прикрепляем к магнитной доске)

2. «Найди как можно больше отличий» (развитие внимания)

А для того, чтобы проверить, насколько вы внимательны, Злой Волшебник приготовил для вас следующее задание. Нужно найти 6 отличий между картинками. (Каждый называет по одному отличию).

Молодцы справились и с этим заданием, и получаем еще лепесток от цветка (прикрепляем к магнитной доске)

3. Игра «Цветок-лепесток» (динамическая пауза)

«Лепестки» кружатся по группе, по команде собираются в «цветок», в котором столько лепестков, сколько назвал педагог (например, цветок — 3).

Молодцы справились и с этой игрой, и получаем еще лепесток от цветка (прикрепляем к магнитной доске)

4. «Садим цветы» (развитие логического мышления, зрительного внимания)

А теперь, давайте посадим цветы на поляне. Перед вами три цветка разных цветов. Посадите их так, чтобы ни один ряд не повторялся, и в каждом ряду присутствовали все три разных по цвету цветка. Посоветуйтесь друг с другом, прежде чем выполнять задание (Дети выполняют задание в парах, наклеивая цветы в таблицу. Затем просматриваются работы каждой пары).

Молодцы справились и с этим заданием, и получаем еще лепесток от цветка (прикрепляем к магнитной доске)

5. Упражнение «Узор из палочек» (развитие мелкой моторики, памяти)

Дети сидят за столами. Ребята в течение 10 секунд внимательно смотрят на фигуру из счетных палочек, изображенную на экране, после того, как экран закрывается, дети выстраивают подобную фигуру у себя на листе. (бабочка, жук, паук). После выполнения задания, дети проверяют его, сравнивая с изображением на экране.

Молодцы справились и с этим заданием, и получаем еще лепесток от цветка (прикрепляем к магнитной доске)

6. Игра «Сложи цветок» (пазлы)

Каждому раздается конверт. А там только части от цветка, нужно его собрать.

Молодцы справились и с этим заданием, и получаем еще лепесток от цветка (прикрепляем к магнитной доске)

7. Математические бабочки

Ребята, давайте поможем вернуть на нашу поляну и прекрасных бабочек. Посмотрите внимательно на них. Это необычные бабочки – это математические бабочки. На их крыльях написаны примеры, решив которые вы сможете посадить бабочку на цветок. Будьте внимательны, не спешите.

Молодцы справились и с этим заданием, и получаем еще лепесток от цветка (прикрепляем к магнитной доске)

Ребята, мы собрали с вами все детали Волшебного цветка. Посмотрите наша Волшебная поляна засияла красками снова!

(на экране появляется волшебная цветная поляна)

III. Заключительный этап занятия. Подведение итогов. Ритуал прощания

Вот и подошло к концу наше путешествие по волшебному лугу. Мы помогли жителям вернуть их волшебный цветок и луг снова засиял цветными красками. А нам пора возвращаться с вами в детский сад. Давайте возьмемся за руки, закроем глаза, и отправляемся в детский сад.

(когда дети закрывают глаза, включается релаксационная музыка)

Представьте себе большую, просторную поляну, поросшую густой зелёной травою. Тёплый ветерок колышет траву и приносит с полянки приятные ароматы цветов. Жизнь на поляне кипит. Легко и красиво с цветка на цветок порхают бабочки. Над вами чистое голубое небо.

Все вы славно потрудились

И чему-то научились

Рада я за вас всегда,

Ну а вы? Ответьте, да!

Вопросы для обсуждения:

•        Где мы сегодня с вами побывали?

•        Всем ли удалось их выполнить? Что было трудным?

•        Какое у вас сейчас настроение?