Авторская картотека дидактических игр по Виммельбуху "Времена года"
методическая разработка

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №231»

Авторская картотека дидактических игр

по работе с Виммельбухом «Времена года»

Автор: Шлидт Е.В.,

воспитатель

Барнаул 2023

1.«РАЗВИВАЕМ ПАМЯТЬ»

ЦЕЛЬ: развитие у детей внимания и памяти.

Ход игры: Смотрим на страницу, запоминаем   предметы и персонажей,

закрываем страницу и пытаемся вспомнить, как можно больше из увиденного. Проверяем себя.

2.«СКОРОСТЬ МЫШЛЕНИЯ»

ЦЕЛЬ: развивать у детей быстроту реакции.

Ход игры: Давать задания на время, соревноваться,  кто быстрее найдет тот или иной предмет. Можно сыграть в сыщика, в детектива.

Вариант с усложнением: вести подсчет найденных «потеряшек», сортируя их по разным признакам.

3.«РАЗВИТИЕ РЕЧИ»

ЦЕЛЬ: развивать связную речь, умение правильно выражать свои мысли.

Ход игры: Базовый уровень: рассматриваем страницы и рассуждаем, что на ни  изображено. Затем учимся придумывать связные  истории, используя, к примеру, по пять  предметов или  с каждой страницы. Если ребенок изучает иностранный язык,

он может называть  знакомые слова на этом   языке.

4. «ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ»

ЦЕЛЬ: развитие внимательности, умение чувствовать настроение другого.

Ход игры: Рассуждаем, что чувствует персонаж,  почему он так выглядит, как выражает свои эмоции, что он собирается сейчас сделать и так далее.

5.«КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ»

ЦЕЛЬ: Учить детей взаимодействию друг с другом.

Ход игры:     Загадываем друг другу загадки, придумываем истории «по цепочке», друг за другом, по заранее оговоренной очередности.

6.«КРУГОЗОР»

ЦЕЛЬ: Развитие кругозора, наблюдательности детей.

Ход игры: Попросить найти только те предметы, которые есть у ребенка дома (мячик, стол, горшок с цветком и т.д.). Отмечать, что на картинке напоминает нашу обыденную жизнь, а что от нее

отличается (например, окна на корабле выполняют ту  же функцию, что и в квартире, но отличаются формой и названием).

7.«ЧТЕНИЕ, ИЗУЧЕНИЕ БУКВ»

ЦЕЛЬ:  Развитие познавательно-речевой деятельности ребенка.

Ход игры: Ищем «рычащие» слова, все слова на букву «А» и т.д.

8. «ИГРА НА КЛАССИФИКАЦИЮ»

(дикие и домашние  животные)

Цель: закрепить представления о диких, домашних животных и их      детенышах.     Формировать умение детей соотносить изображение животных с его местом обитания, лассифицировать их.

Ход игры:  Предлагается найти диких и домашних     животных, рассказать, чем они  питаются, называть их детенышей, назвать их среду обитания.

9.«ТРАНСПОРТ»

(наземный, водный, воздушный;  спец. транспорт)

Цель: развитие умения классифицировать транспорт.

Ход игры: Необходимо найти транспортные средства, «воздух, вода, земля», рассказать об их назначении и о том, кто управляет тем или иным транспортом.

10«ПОСУДА»

(столовая, чайная и столовые приборы)

Цель: закреплять название и назначение

посуды; закреплять знания о цвете, форме и величине.

Ход игры: Нужно найти только столовую посуду  или чайную, назвать ее, описать, сказать из чего она сделана, для чего предназначена, игры «Назови ласково» (тарелка-тарелочка),

«Как называется?» (посуда для сахара –  сахарница).

11. «УЗНАЙ ЗВЕРЯ ПО ОПИСАНИЮ»

ЦЕЛЬ: Развивать мышление и речь детей.

Ход игры:  Учить детей узнавать животных по   описанию.

(Например: проворная, запасливая, рыжая или  серая (Белка); трусливый, длинноухий, серый или  белый (Заяц)).

12. «ВРЕМЕНА ГОДА»

ЦЕЛЬ: Учить детей называть времена года по их признакам.

Ход игры: При просмотре страниц Виммельбуха, спросить у детей какое время года изображено на картинке? Как Вы это поняли? А какое  время  года идет следующим за   изображенным на картинке?

13.«ИСКАТЕЛИ»

ЦЕЛЬ: развитие памяти, мышления, быстроты реакции.

Ход игры: Используем страницы Виммельбуха  как   игровое поле, раздаем карточки-искалочки игрокам (4-6 человек), в карточках по 3 изображения картинок  из Виммельбуха, необходимо как можно быстрее   найти их и накрыть фишками, кто справился быстрее   получает жетон, побеждает участник с наибольшим        количеством жетонов, усложняем, после раздачи      карточек запомнить изображения  и перевернуть    картинкой вниз, задача быстро и без ошибочно закрыть правильные картинки фишками.

14. «ДЕРЕВО, КУСТ, ЦВЕТОК»

ЦЕЛЬ: обобщить знания и расширить кругозор детей о разных видах растений.

Ход игры: Найдите деревья, назовите их, расскажите о строении, чем отличаются и чем похожи      (лиственные и хвойные), лист от дуба - дубовый,       назовите плоды и семена деревьев; Найди и    назови цветы, опиши их, назови их среду обитания   (комнатные, садовые, луговые),    найди цветы,     название которых начинается с определенного     звука).