Проект по театрализованной деятельности в средней группе "Лесной колобок - колючий бок"
проект (средняя группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ  АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ  

«ДЕТСКИЙ  САД  № 33»

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

по театрализованной деятельности

в средней группе

 «Лесной колобок – колючий бок»

                                                                   Воспитатель:

                                                                   Абузярова О.Г.

2024г.

                        Проект по театрализованной деятельности

«Лесной колобок - колючий бок»

(средняя группа)

Паспорт проекта.

Актуальность: 

Самым популярным и увлекательным направлением в дошкольном воспитании является театрализованная деятельность.

Творческая деятельность и развитие творческих способностей — человека-это основная часть социально-экономических и духовных направлений современного и общественного устройства. Особое значение в детских образовательных учреждениях нужно уделять театрализованной деятельности, всем видам детского театра, потому что они помогают сформировать правильную модель поведения в современном мире, повысить общую культуру ребенка, приобщить к духовным ценностям, познакомить его с детской литературой, музыкой, ИЗО, правилами этикета, обрядами, традициями. Совершенствовать навык воплощать в игре определенные переживания, побуждать к созданию новых образов, побуждать к мышлению.

Проблема:

-недостаточное внимание детей и родителей к театру,

-мало сформированы умения детей в «актерском мастерстве»,

-застенчивость детей, слабо развито художественное воображение.

Цель проекта:

Развитие художественно-творческих способностей дошкольников средствами театрализованной деятельности.
Задачи проекта:

- создать условия для развития творческой активности детей,
- приобщить к театральной культуре, обогатить театральный опыт,
- развивать артистические навыки детей,
- воспитывать чувство прекрасного, прививать любовь к искусству.

Тип проекта:
- По виду деятельности: творческий.
- По числу участников: групповой (дети от 4 до 5 лет).
- По времени проведения: краткосрочный (2 недели).

Участники проекта:
- Воспитатели
- Дети средней группы
- Родители

Роль родителей в реализации проекта:
помощь в изготовлении костюмов и атрибутов.

Проект  включает в себя 3 этапа:

- Подготовительный,
- Основной,
- Заключительный.

Продукт проектной деятельности:
Тематическое мероприятие – театрализованное представление по сказке В.Бианки «Лесной колобок - колючий бок».

ЭТАПЫ ПРОЕКТА:

1 этап Подготовительный. 

1. Составление плана мероприятий по работе с детьми.

2. Побуждение интереса детей к театрализованной деятельности

3. Введение в проблему: рассматривание иллюстраций на тему театра.

2 этап Организационно-практический. 

Беседы о театре, видах и жанрах театра. Как вести себя в театре? Что такое афиша, пригласительные билеты кулисы, декорации?

Речевое развитие

Чтение художественной литературы  - сказка «Колобок», рассказы о животных Житкова, Бианки, Чарушина, Паустовского. Заучивание стихотворений про лесных зверей, разучивание текстов сказок. Игры на развитие эмоций, мимические этюды, пальчиковая гимнастика.

Художественно-эстетическое развитие

 Аппликация «Колючий еж».

Коллективная работа Рисование «Лесные жители».

Конструирование  из бумаги «Зайчик».

Показ настольного театра «Волк и семеро козлят», пальчиковый театр «Репка», театр кукол бибабо. Игры-драматизации.

Изготовление афиши к театру «Лесной колобок – колючий бок», изготовление костюмов и атрибутов.

Социально-коммуникативное развитие

Сюжетно-ролевая игра «Весело живем».

Дидактическая игра «Кто где живет».

Настольные игры «Сказочное домино», «Назови сказку».

Физическое развитие

Подвижные игры: «Кто быстрее?», «Перепрыгни ручеек».

3 этап Заключительный.

Театрализованное представление по сказке В.Бианки «Лесной колобок –колючий бок»

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Проведение такого рода проектов способствует развитию нравственных представлений, творческой инициативы, эстетического вкуса, широко развивает творческий потенциал дошкольников.

Ожидаемый результат:

Дети: развитие мимики, пантомимики, воображения, фантазии, мышления, памяти, речи (монолог, диалог), развитие творческих способностей (умение перевоплощаться, импровизировать, брать на себя роль), обогащение знаний детей о театре, профессиях, атрибутах.

Родители: повышение знаний по театрализованной деятельности у детей дошкольного возраста, формирование представлений о создании игровой среды для творческого развития ребенка.

Список литературы:

1. Агапова М.А., Давыдова И.А. «Театральные занятия в детском саду», 2010.
2. Артемова Л.В. «Театрализованные игры дошкольников», 1991.
3. Калинина Г. «Давайте устроим театр» Домашний театр как средство воспитания, 2007
4. Интернет-ресурсы.