№ | Тема | Цель | Форма работы |
Январь |
1 | «В январе, в январе много снега во дворе...» | Беседа: «Зимние явления». Уточнить знания о зимних явлениях природы (снег идет, намело сугробы, мороз на улице, лед на реке). Снег - очень нужен природе. Формировать эстетическое отношение к окружающей природе. | Подвижные игры: «Снег кружится», «Зайка серенький сидит», «Снежки». Дидактические игры: «Собери снеговика», «Чудесный мешочек», «Найди снежинку». Чтение стихотворений о зиме, природных явлениях; сказки «Рукавичка», «Заюшкина избушка». Отгадывание загадок о зиме. |
2 | «Снеговичок»
| Беседа: «Зимушка – зима». Дать представление о свойствах
снега. Подвести детей к пониманию
того, что снег тает от воздействия
любого источника (света) тепла. | Рассматривание картины с зимним пейзажем. Игра «Когда это
бывает?» Опыт со снегом. Постройка
снеговика на участке. |
3 | «Волшебница зима» | Расширять знания детей о зимних явлениях природы. Показать детям связь между живой и неживой природой. Воспитывать интерес ко
всему живому. | Чтение Воронкова Л. «Снег идет». Стихотворение Берестова В. «Снегопад». Рисование «Вот зима,
кругом бело», «Уж ты, зимушка-зима».
Подвижная игра «Снежинки и ветер».
Наблюдение за погодой на участке. |
4 | «Курочка Ряба и ее соседи» | Беседа: «Домашние птицы». Дать представление о домашних птицах (курица, утка, гусь), как они выглядят, «разговаривают», чем питаются, какую пользу приносят, чем отличаются птицы от своих детенышей (птенцов). Воспитывать
заботливое отношение к домашним птицам. | Дидактические игры: «На птичьем дворе», «Чей детеныш?», «Кто как кричит?», «Назови ласково». Рассказы Ю. Дмитриева «Дети всякие бывают», «Цыплята и воробьята», «Утята и цыплята». Хр.см. для маленьких: 1987г.
Ст.339-340. Сказка «Петушок и бобовое зернышко». Рассказ «Маленький утенок». Каралийчев А. Песенка «Жили
у бабуси». Рисование «Заборчик для Петушка». |
Февраль |
1 | «Воздух вокруг нас»
| Беседа: «Чем мы дышим?». Познакомить с понятием «воздух» и его свойствами (прозрачный, легкий, без запаха), ролью в жизни человека.
Показать детям, что воздух нельзя увидеть.
| Опыт «Что в пакете?». Игры с воздушным шаром, соломинкой.
Надувание мыльных пузырей.
|
2 | «Пернатые друзья» | Беседа: «Зимующие птицы». Познакомить детей с зимующими птицами (воробей, ворона, синица, голубь). Расширять знания детей о
жизни птиц зимой, об их повадках, питании. Воспитывать сочувствие,
сопереживание детей по отношению к братьям нашим меньшим. | Подвижные игры: «Воробушки и
автомобиль», «Воробушки и кот». Игра - забава «Наседка и цыплята».
Наблюдение за птицами на участке.
Слушание песни «Птичка» - муз. Г. Фрида. Рассматривание картины «Таня и голуби». Рассматривание иллюстраций с
изображение птиц. Дидактическая игра «Найди пару». |
| Акции «Домик для птиц», «Берегите птиц весной» | Изготовление плакатов, запрещающих знаков, листовок о необходимости бережно относится к птицам с приближением весны.
| Февраль-март 2023 |
3 | «Где живет золотая рыбка?» | Беседа: «Какие бывают рыбки?» Познакомить детей с некоторыми названиями рыб, формировать представления детей о рыбах, об их внешнем виде и образе жизни.
| Рассматривание иллюстраций с
рыбками. Игра «Хорошо – плохо».
Рисование «Рыбки в аквариуме». Чтение «Где спит рыбка» - Токмаковой И. |
4 | «Огород на окне»
| Беседа: «Витамины на подоконнике». Дать представление о луковице
(желтая, круглая, гладкая, есть
верхушка, корешок). Формировать
навык посадки луковицы.
Привлекать к наблюдению за ростом зеленых перышек. Развивать интерес и желание ухаживать за ним.
| Загадки о луке. Рассматривание
луковицы. Опыт с луком. Наблюдение за ростом лука. Рассматривание появившихся зеленых перышек. Опыт «Что в пакете?». Игры с воздушным шаром, соломинкой.
Надувание мыльных пузырей. |
Март |
1 | «Я – человек» | Беседа: «Мои помощники» Познакомить с телом человека, его строением. Дать представление об органах чувств, их назначение. Развивать сенсорную чувствительность разных органов чувств. | Рассматривание книги «Мое тело».
Дидактические игры: «Строение
человека», «Угадай на вкус», Подвижная игра «Наши ножки идут по дорожке». |
2 | «Весна пришла» | Беседа: «С чем приходит к нам весна». Познакомить с характерными
особенностями весенней погоды.
Формировать элементарные
представления о простейших связях
в природе. Воспитывать радостное, заботливое отношение детей к пробуждающейся природе. | Чтение стихотворения Клоковой М. «Зима прошла», А. Плещеева «Весна», А. Мошков «Ласточка примчалась», А. Толстой «Птица свела гнездо».
Рисование «Сосульки длинные и
короткие». Дидактические игры: «Времена года», «Когда это бывает?». |
3 | «Береги природу» | Беседа: «Живая природа» Рассказать о том, как люди помогают природе. Воспитывать желание помогать слабым, беззащитным, бережно относиться к природе. | Дидактическая игра «Хорошо-плохо».
Путешествие на полянку. Наблюдение за живой природой.
Чтение стихотворения Моштаковой «Жил на свете один человек». Игра «Убери мусор на поляне» |
4 | «К деревьям в гости» | Продолжать знакомить детей с деревьями, растущими на участке детского сада; дать понятие о структуре дерева (корни, ствол, ветки, листья). Ствол покрыт корой. Весной на дереве набухают почки. Почки - домики листочков. Развивать у детей желание рассматривать, наблюдать. Воспитывать умение видеть красоту природы в любое время года. | Рассматривание иллюстраций, фотографий на тему «Деревья весной». Чтение М. Полянская «Одуванчик», Укр. Песенка «Веснянка», закличка «Солнышко-ведрышко», «Дождик».Рисование «Первые листочки». |
Апрель |
1 | «День птиц» | Беседа: «Птицы на нашем участке» Познакомить детей с птицами нашего края в весенний период; воспитывать заботливое отношение к птицам, учить узнавать пернатых по внешнему виду; прививать любовь к природе. | Подвижные игры: «Воробушки и кот», «Воробушки и автомобиль». Дидактические игры: «Кто сидел на ветке?», «Кто лишний?» Чтение: Чтение стихотворения В. Берестова «Петушки», русские народные сказки. Лепка: «Зернышки для птички». Раскрашивание: «Раскрасим перышко». |
2 | «Из чего делают игрушки?» | Беседа: «Из чего это сделано?» Дать понятие, что для изготовления
различных игрушек и предметов
необходимо сырье. | Рассматривание игрушек, предметов.
Выставка игрушек, которые можно сделать из бросового материала и природного. Дидактическая игра
«Что из чего сделано». |
| Акция -Экологический субботник 22.04.23
| Субботникюных волонтёров на территории ДОУ (дома) (можно с привлечением родителей), приуроченный к Всероссийскому экологическому субботнику Фотоотчёты в группе ВК | 22.04.23 Все участники сетевого взаимодействия
|
3 | Акция «Посади дерево»
| Акция приуроченная к Всероссийскому дню посадки леса. Посадка деревьев на территории ДОУ или дома воспитанников (привлечение родителей) Фотоотчёты в группе ВК | Все участники сетевого взаимодействия
|
4 | «Путешествие на экологическую тропинку» | Беседа: «Растения весной» Расширять знания детей о растениях. Показать изменения, происходящие с деревьями в весенний период. Воспитывать бережное отношение к природе. | Расширять знания детей о
растениях. Показать изменения,
происходящие с деревьями в
весенний период. Воспитывать
бережное отношение к природе. |
Май |
1 | «Игрушки и
предметы из
бумаги и
древесины» | Беседа: «Дерево и бумага» Познакомить со свойством и
качеством бумаги и древесины. | Опыт с бумагой. Опыт с древесиной.
Рассказ о бумаге и древесине.
Рассматривание иллюстраций предметов.
Дидактическая игра «Найди и покажи». |
2 | «Песок» | Беседа: «Какой песок?» Познакомить со свойством и
качеством песка. Создать
условия для их выявления. На
собственном опыте убеждать детей в изменениях свойства песка. | Опыты с песком. Рассматривание песка. Игры с песком. Лепка пирожков и куличиков.
|
3 | «Насекомые» | Беседа: «Насекомые-маленькие помощники». Подвести к пониманию того, что все насекомые живые: они дышат,
двигаются, питаются. Показать
отличительные особенности
насекомых. Формировать желание
наблюдать за ними. Воспитывать
доброе отношение к миру природы. | Чтение «Божья коровка» - потешка.
Лепка «Червячки для цыплят».
Рассматривание иллюстраций с
изображением насекомых. Чтение рассказа «Пестрые крылья» из книги
Плешакова «Зеленые страницы».
Отгадывание загадок. |
|
Акция «Украсим землю цветами» | Посадка цветов на |
|
Посадка цветов на клумбах ДОУ, около дома воспитанников, на даче Фотоотчёты в группе ВК |
| Все участники сетевого взаимодействия
|
4 | «Лето» | Беседа: «Скоро лето» . Формировать у детей элементарные представления о времени года лето, сезонных изменениях в природе, активизировать разговорную речь. | Презентация «Насекомые». Дидактические игры: «Найди такой же», «Подбери цветок для стрекозы». Подвижная игра: «Кузнечики». Рисование «Божьи коровки» Чтение потешки «Сел комарик на пенечек»; К. Чуковский «Муха – Цокотуха»; В. Бианки «Муравьишка». |
Июнь |
1 | «Травушка-муравушка и золотой одуванчик» | Беседа: «Одуванчик». Формировать знания детей о траве (зеленая, нежная) и одуванчике (желтый, круглый, похожий на солнышко, длинные узкие лепестки, зубчатые листья), об условиях, необходимых для роста (солнце, свет, тепло, вода, земля); дать знания о связях в природе: бабочки пьют сладкий сок цветов не будет цветов – не будет и бабочек; воспитывать бережное отношение ко всему живому. | Наблюдение за цветами, травой. Подвижная игра «На зелененький лужок», «Найди стрекозу» Прослушивание аудиозаписи Н. Римского-Корсакова «Полет шмеля», П. Чайковского «Вальс цветов». Музыкальная игра: «Пчелки». Хороводная игра: «Водят пчёлы хоровод» Рисование «Цветы». |
2 | «Дождь и радуга» | Беседа «Природные явления». Учить устанавливать простейшие связи: идет дождь - на земле лужи. Дождь нужен всему живому и растениям и животным. Без воды растения погибнут. Воспитывать умение радоваться дождю, любоваться радугой. | Рассматривание иллюстраций по теме. Подвижная игра: «Солнечные зайчики». Музыкальная игра: Солнышко и дождик». Чтение стихотворения З.Александрова «Гром». |
3 | «Мухи и комарики» | Беседа: «Насекомые». Рассказать детям о комарах, их значении в живой природе (они являются пищей для многих животных). Мухи тоже имеют свое предназначение в природе. Воспитывать у детей сознание, что каждое насекомое приносит пользу. | Наблюдение на прогулке за насекомыми. Чтение К. Чуковский «Муха – Цокотуха»; В. Бианки «Муравьишка». Загадки о насекомых. Игровые упражнения: «Бабочки летают» |
4 | «Подорожник» | Беседа: «Лечебная трава» Дать некоторые понятия о травах нашего края (какие бывают, для чего нужны). Познакомить детей с подорожником. Воспитывать у детей любовь к природе. | Рассмотреть на участке подорожник, выделить основные части. Рассказать о целебных свойствах подорожника. Раскрашивание «Листик подорожника». |
Июль |
1 | «Знакомство с растениями родного края. Ромашка». | Беседа: «Ромашка» Познакомить детей с цветком ромашка, с особенностями внешнего вида и строения. Рассказать о значении света (солнце), влаги (дождь) для цветов. Цветы — живые (растут). Вызвать радость от красоты цветов. | Рассматривание иллюстраций полевых цветов. Чтение стихотворения «Ромашка» (Е.Серова) Раскрашивание «Ромашка» |
2 | «Гром и гроза» | Беседа: «Гроза». Объяснить детям суть этого явления природы, обратить их внимание на яркие сполохи молнии, прислушаться вместе с ними к громовым раскатам. До того, как начнется гроза, можно увидеть ее приближение. Обратить внимание ребенка, как внезапно и очень быстро темнеет небо, как ветер сгоняет тучи, несет пыль, листья, скручивая их столбом, поднимая от земли. | Презентация «Природные явления» Рассматривание иллюстраций по теме Музыкальная игра: Солнышко и дождик». Рисование «Тучки» |
3 | «Вода и песок» | Беседа: «Свойства песка» Закрепить свойства и
качеством песка и воды. Создать условия для их выявления. На собственном опыте убеждать детей в изменениях свойства песка. | Опыты с песком и водой. Рассматривание песка и воды, разной температуры. Игры с песком. Лепка пирожков и куличиков.
|
4 | «Наблюдение за бабочками и пчелами» | Беседа: «Бабочки красавицы» Познакомить детей с насекомыми (бабочками, пчелами), их внешним видом, образом жизни. Учить отличать бабочку от пчелы. Рассказать о пользе пчел, о красоте бабочек. Воспитывать бережное отношение к насекомым. | Рассматривание иллюстраций с
изображением насекомых. Музыкальная игра: «Пчелки». Хороводная игра: «Водят пчёлы хоровод» Раскрашивание «Бабочки» |
Август |
1 | «Ягоды малина и смородина» | Познакомить детей с ягодами (малина, смородина). Рассказать о том, как и где они растут. Какую пользу приносят людям и животным. | Рассматривание иллюстраций с изображением ягод. Чтение загадок и стихов о ягодах. Дидактическая игра: «Найди ягодку», «Собери картинку». Рисование «Баночки с вареньем» |
2 | «Яблочный Спас» | Беседа о празднике «Яблочный Спас», о его важности и значении, приобщения детей и их родителей к нравственной культуре, возрождению традиции празднования праздника «Яблочный Спас».
| Наблюдение за яблоней: рассматривание ствола, листьев, плодов. Слов. игра «Что можно приготовить из яблок» Чтение пословиц, стихов о яблоке, яблони. Показ кукольного театра по сказке Сутеева «Яблоко» |
3 | «Жуки и муравьи» | Беседа: «Насекомые». Знакомить детей с насекомыми (жуками, муравьями). Учить детей различать жука и муравья, умению наблюдать за насекомыми не принося им вреда. Воспитывать доброжелательное отношение ко всякой букашке. | Рассматривание альбома «Удивительный мир насекомых». Дидактическая игра: «Собери картинку «Муравей». Раскрашивание «Жучки» |
4 | «Съедобные и ядовитые грибы» | Беседа: «Мухомор». Продолжать знакомить детей с природой родного края. Рассказать о том, то в природе не бывает ничего лишнего, даже ядовитые грибы. Воспитывать любовь к родной природе, желание сохранять ее. | Рассматривание иллюстраций с изображением грибов. Дидактическая игра: «Собери картинку «Грибок». Чтение загадок и стихов о грибах. Лепка: «Мухомор». |
Сентябрь |
1 | «Цветы на клумбе» | Беседа: «Цветы». Познакомить детей со строением цветка: стебель, листья, цветы, корешки, имеет запах. Учить сравнивать садовые цветы: астра,
календула. Воспитывать бережное отношение к растениям. | Рассматривание иллюстраций с изображением цветов нашего края. Дидактические игры: «Чудесный мешочек»; «Угадай по запаху». Экскурсия по территории детского сада. Поделки из природно-
бросового материала. |
2 | «Солнышко
лучистое» | Беседа: «Ласковое солнышко». Формировать понятие о том, что для
жизни на земле нужно солнце.
| Дидактическая игра: «Солнышко и дождик».
Игровое упражнение «Солнечный
зайчик». Подвижная игра «Солнышко |
3 | «Кустарники на территории детского сада» | Беседа: «Чудо – кустики». Познакомить детей с кустарниками, растущими на нашем участке.
Развивать у детей желание рассматривать, наблюдать. Воспитывать умение видеть красоту природы в любое время года.
| Рассматривание иллюстраций с изображением кустарников нашего края. Дидактические игры: «Половинки», «Угадай по запаху».
Лепка «Веточки для кустика» |
4 | «Дождик, лей, лей!» | Беседа: «Идет дождь». Показать, что осенний дождь может быть разным, выявить простейшие связи между явлениями природы. | Слушание произведения «Грустный
дождик» - муз. Д. Кобалевского.
Подвижная игра «Солнышко и дождик».
Рисование «Дождь». Заучивание потешки «Радуга-дуга». Закличка
«Дождик, лей, лей, лей» |
Октябрь |
1 | «Овощи, фрукты» | Беседа: «Витамины на грядке». Формировать умение называть и различать по вкусу, цвету, форме и величине 2-3 вида овощей и фруктов. | Дидактические игры: «Что растет на дереве, а что на земле»; «Узнай по вкусу»; «Сбор урожая». Драматизация сказки «Репка». Раскрашивание «Фрукты на
тарелке». Рисование: «Яблоко». Поделки из природно-бросового материала. |
2 | «В гости к
деревьям» | Беседа: «Для чего нужны деревья?»
Познакомить детей с деревьями
(береза, рябина). Рассказать, где они растут, зачем нужны. Учить
находить и называть ствол, ветви, листья, корень.
| Экскурсия по экологической тропе. Наблюдения за деревьями. Дидактические игры: «Найди по месту дерево», «Найди то, о чем расскажу». Слушание песни
«Листопад» муз. Т. Покатенко. Труд в природе: сбор осенних листьев. |
3 | «Комнатные цветы
в уголке природы» | Расширять представления детей о комнатных цветах (хлорофитум, герань).
Познакомить с разными
способами ухода за растениями.
Воспитывать бережное отношение к растениям. | Дидактические игры: «Покажем Мишке
уголок природы», «От какого растения листья?» (с использованием моделей). |
4 | «Путешествие по экологической зоне в ДОУ» | Беседа: «Чудо – растения». Познакомить детей с кустарниками и растениями, растущими на экологической зоне ДОУ.
Развивать у детей желание рассматривать, наблюдать. Воспитывать умение видеть красоту природы в осеннее время года.
| Экскурсия по экологической зоне. Расширять знания детей о растениях. Показать изменения, происходящие с растениями в осенний период. Рассматривание иллюстраций с изображением кустарников нашего края. Дидактические игры: «Собери листочек», «Половинки». |
Ноябрь |
1 | «Золотая осень» | Беседа: «Что нам осень принесла?» Расширять знания детей о
приспособленности растений к
изменениям окружающей природы.
Учить определять и называть
состояние погоды. | Загадывание загадок. Рассматривание
картины «Золотая осень».. Рисование «Листопад». |
2 | «Кто живет в лесу?» | Беседа: «Дикие животные». Дать первоначальное представление
о диких животных (заяц, медведь, лиса, волк). Учить видеть и называть отличительные особенности внешнего вида. Поощрять желание больше узнавать о них.
| Рассматривание картин с изображением диких животных. Потешка «Идет
лисичка по мосту». Чтение сказки Д. Мамина-Сибиряка «Сказка про храброго
Зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост». Драматизация русской народной сказки «Теремок». |
3 | «Ветер» | Беседа: «Почему дует ветер?». Показать природное явление – ветер.
Учить определять ветреную погоду. | Просмотр презентации «Природные явления». Чтение А.С. Пушкина «Ветер, ветер».
Игры с султанчиками. Подвижная игра «Ленточки». |
4 | «Дождь и снег» | Беседа: «Природные явления». Формировать знания о явлениях природы поздней осенью (холодный дождь, идет снег). Влага - очень нужна природе. Формировать эстетическое отношение к окружающей природе. | Рассматривание иллюстраций с изображением «Природа осенью». Подвижные игры: «Зайка серенький сидит», «Снежки». Дидактические игры: «Найди снежинку». Чтение стихотворений о зиме, природных явлениях. |
Декабрь |
1 | «Котенька-коток и его друзья» | Беседа: «Домашние животные» Дать первоначальное представление
о домашних животных (корова, коза, лошадь), навыках, чем питаются. Прививать добрые чувства к домашним животным. | Рассматривание картин с
изображением домашних животных.
Потешки: «Котик, коток», «Ты, собачка, не лай». Дидактические игры: «Чьи это детки», |
2 | «Зимний лес полон
чудес»
| Уточнить и расширить
представления о диких животных, об их приспособленности к изменениям окружающей среды. Воспитывать любовь и заботу животных. | Путешествие по территории участка.
Чтение «Зачем зайчику другая шубка?».
Загадки о животных. Рассматривание картины
«Зайцы в лесу» |
3 | «Водичка-водичка» | Беседа «Для чего нужна вода?». Дать элементарные представления о свойствах воды. Подвести детей к
выводу о необходимости воды для всего живого. Познакомить с процессом превращения воды в лед снега в воду. | Потешка «Водичка-водичка». Опыт: «Таяние снега, замерзание воды». Изготовление
цветных бус изо льда. Узнаем какая вода. |
4 | «Мороз» | Беседа: «Что такое мороз?». Уточнить знания о зимних явлениях природы (снег идет, намело сугробы, мороз на улице, лед на реке). Формировать эстетическое отношение к окружающей природе. | Чтение стихотворений о зиме, природных явлениях; сказки «Рукавичка», «Заюшкина избушка». Отгадывание загадок о зиме. |
perspektivnyy_plan_po_ekologii.docx
