Сюжетно-ролевая игра «Автобус»
план-конспект занятия (средняя группа)

Цель: развитие социального-грамотного и безопасного поведения в транспорте.

Задачи:

- формировать умение выполнять различные роли и импровизировать в ходе игры;

- расширять словарный запас тематических групп;

- отслеживать логическую взаимосвязь поступков, явлений и действий.

- совершенствовать диалогическую речь детей.

- воспитывать культуру поведения в общественном транспорте.

Предварительная работа:

- Наблюдение за работой водителя в свободное от сада время.

- Инсценировка «Садитесь, пожалуйста».

- Дидактическая игра «Кому, что нужно для работы?»

- Беседа по картине «Правила поведения в транспорте»

- Беседа по картине «Вежливая поездка»

- Изготовление билетов, дорожных знаков для игры, остановка, пешеходный переход, жезла регулировщика.

Оборудование:

Маленькие стулья, расставленные попарно, как в автобусе, стулья кондуктора (лицом к пассажирам) и водителя; игрушечный руль, билеты, дорожные знаки, светофор, деньги, кошельки.

Ход игры

Воспитатель – Сегодня у нас с вами очень много дел. И чтобы их быстрее сделать, предлагаю поехать на. кстати, а на чем мы можем поехать?

Дети - Машина, такси, автобус, мотоцикл, трамвай, троллейбус…

Воспитатель – молодцы, а как все это называется одним словом?

Дети - Транспорт.

- Да, правильно. Но, ребята, но нас с вами много, ни в такси, ни в машину мы не влезем. К тому же, нет проводов, чтобы мы могли поехать на трамвае или троллейбусе. Поэтому предлагаю поехать на автобусе! Вот он ждет нас уже на остановке. Но, чтобы он поехал, кто нам нужен?

Дети- водитель

Воспитатель- а что он делает?

Дети - водит автобус.

Воспитатель- кто еще работает с водителем?

Дети - кондуктор

Воспитатель - а зачем кондуктор в автобусе? Что он делает?

Дети - продает людям билеты, следит за порядком в салоне, объявляет остановки.

Воспитатель - а раз мы с вами поедем на автобусе, то как мы будем называться?

Дети - Пассажирами

Воспитатель - Хорошо, но пассажир не просто едет в автобусе, он еще и участвует в процессе общения с другими пассажирами и кондуктором. И для него тоже есть правила. Предлагаю проверить, хорошо ли вы знаете эти правила. Я буду называть ситуацию, а вы скажете, правильно или нет поступил пассажир:

• Положил ноги на сиденье.

• Уступил место бабушке.

• Подвинулся, чтоб рядом поместился малыш.

• Громко кричал в автобусе и не купил билет.

Воспитатель- Вы справились. А как мы в шутку называем безбилетников?

Дети - заяц.

Воспитатель - правильно. Молодцы, думаю, вы готовы ехать. Сегодня я буду вашим начальником и распределю роли, а потом вы поиграете так, как захотите.

Роли: водитель, кондуктор, бабушка/дедушка, хулиган, , мама с ребенком, обычные пассажиры, регулировщик, пешеходы, контролер (воспитатель).

Все садятся в автобус, загорается зеленый свет. Пассажиры протягивают деньги, кондуктор продает билеты.

Кондуктор - Следующая остановка – «Магазин».

Заходят мама с ребенком. Им уступают место. Едут дальше.

Кондуктор - Следующая остановка «Больница».

Заходит бабушка, ей уступают. Загорается красный, регулировщик жезлом останавливает автобус и пропускает пассажиров пешеходы переходят через дорогу. Автобус едет дальше.

Кондуктор - Следующая остановка «Улица садовая».

Заходит хулиган, начинает шуметь. Отказывается покупать билет, мешает пассажирам. Кондуктор просит его покинуть автобус или заплатить штраф за безбилетный проезд. Хулиган отказывается платить и выходит.

Кондуктор – Следующая остановка «Детский сад».

Заходит контролер и проверяет билеты.

Воспитатель – Ну вот, ребята, мы с вами наконец-то приехали в детский сад. Скажите, а на каких остановках автобус останавливался? Кто заходил в автобус? Кого мы встретили? Правильно ли мы сделали, что уступали место? Вам понравилась игра?

Дети отвечают и по желанию продолжают игру, обменявшись ролями.