"Большие приключения маленьких героев". Литературный вечер развлечения
материал (старшая группа)

Литературный вечер развлечения

Возрастная группа: старшая.

Тема: «Большие приключения маленьких героев».

Задачи:

Образовательные:

• обогатить знания детей о названиях, авторах и героях детских сказок;
• учить ориентироваться в сюжете сказок;
• учить обобщать знания о прочитанных литературных произведениях;

Развивающие:

• развивать познавательную активность детей в процессе расширения знаний о сказках;
• развивать способности творческого самовыражения;
• развивать способности в составлении сказок;

Воспитательные:

• воспитывать проявление дружелюбного отношения друг к другу, в работе единой команды;
• воспитывать эмоциональную отзывчивость.

Оборудование: воздушный шар с корзинкой из легкого материала, афиша, электронная версия вспомогательного плаката для сочинения собственной сказки, интерактивная доска.

Предварительная работа:

• НОД по речевому развитию с целью формирования способностей в составлении сказок по схеме;
• Чтение литературных произведений (Н.Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей», А.Н. Толстой «Золотой ключик, или приключения Буратино», Г.Х. Андерсен «Дюймовочка», Т. Александрова «Домовенок Кузька», Л.Н. Толстой «Липунюшка»);
• Рассматривание иллюстраций;
• Просмотр мультфильмов по литературным произведениям;
• Оформление выставки книг;
• Рисование и лепка героев литературных произведений.

Ход мероприятия:

Перед проведением традиционного литературного вечера, в группе вывешивается афиша, напоминающая детям о предстоящем мероприятии.

1 этап - игра «Что? Где? Когда?»

Дети проходят викторину, на основе сюжетов представленных литературных произведений и особенностей роста героев.

Вопросы:

• Маленькие персонажи книг отличаются друг от друга по росту?
• Как вы думаете, Буратино выше Незнайки?
• Как вы думаете, все маленькие герои могут надеть одежду одинакового размера?
• Чей рост указан в книге?
• Какие герои книг не встречались с людьми?
• Где живут персонажи?
• У героев были друзья? Они были тоже маленькие?
• А Дюймовочка могла подружиться с Липунюшкой? А с Незнайкой?
• С кем бы вы хотели подружиться? Почему?

2 этап - составление сказки

После завершения игры детям предлагается составить собственную сказку с персонажами из ранее прочитанных книг. Для этого ребятам предоставляется вспомогательный плакат (представленный на интерактивной доске), который состоит из таких граф как: главный герой, место действия, волшебные предметы / простые атрибуты, помощники, препятствия, отрицательный персонаж. При помощи игрального кубика каждый ребенок по очереди, согласно одной из граф, выбирает предлагаемого героя книги, место действия и так далее, таким образом развивая сюжет создаваемой истории.

3 этап - сюрпризный момент

По завершению сочинения сказки, педагог угощает детей маленькими конфетами и предлагает поделиться ими с литературными героями. В ходе совместного обсуждения того, как это можно сделать, педагог наталкивает детей на идею о запуске воздушного шара (по событиям из книги “Приключения Незнайки и его друзей”).

4 этап - подведение итогов, рефлексия

Совместно с педагогом дети обобщают особенности литературных произведений, их сюжет. Кратко вспоминают, как создавали свою историю и запускали воздушный шар. После дети делятся своими впечатлениями, яркими моментами, озвучивают, какие эмоции испытали во время проведения литературного вечера.