конспект коллективного труда в старшей группе "Дом быта "Солнышко"
план-конспект занятия

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Организационный момент.

Не могут объяснить их появление.

Дети отвечают на вопросы.

В дом Быта.

Скорая помощь, пожарная часть, полиция…

Стирка белья, ремонт одежды, химчистка, мытье детских игрушек.

Привлекает внимание детей на пакеты с кубиками, стоящими на полу.

 - Чьи это пакеты, вы не знаете? Вы хотели бы с ними поиграть?

Но мы ведь не знаем об этих игрушках ничего, может они грязные? А вот смотрите, здесь записка (читает) «Дорогие ребята, меня зовут Незнайка. Я очень люблю дарить подарки. Эти игрушки для вас, но пока я из вам вез, в пути они  замарались. подумайте, что можно с ними сделать. Ваш друг – Незнайка».

Куда можно обратиться за помощью?

 Какие существуют службы помощи?

А служба быта какую оказывает помощь?

Организация внимания детей.

В одном из пакетов лежит записка.

Используют прошлый опыт

Основная часть.

Распределяются, берут на себя обязанности клиентов или работников службы быта.

Дети – клиенты берут пакеты с грязными игрушками и подходят к столам, за которыми стоят дети – приемщики.

Приемщики принимают пакеты, заполняют квитанции.  На которых зарисовывают моделями, что лежит в пакете.

Бригады выбирают себе необходимое оборудование, приступают к мытью строительного материала.

Выбирают себе партнеров для игр.

Бригады выполняют трудовые действия с игрушками и передают пакеты с чистыми игрушками приемщику, который отдает пакет клиенту, согласно квитанции.

Сегодня в нашей группе открывается Служба быта «Солнышко».

Мы оказываем услуги по мытью игрушек. Для этого набираем бригады по обслуживанию клиентов. Себя назначаю директором.

Распределитесь, кто будет работать в Доме быта, а кто будет клиентом.

Из работников службы быта выберете того, кто будет принимать заказ, кто мыть кубики, а кто вытирать.

Дети, которые моют игрушки, делятся на бригады: 1 – моют с мылом и выкладывают на разнос; 2 – ополаскивает в чистой воде; 3 – сухо вытирает и раскладывает по чистым пакетам.

Проверяет, какое оборудование выбрали дети, дает советы, помогает.

Торопливых побуждает задуматься о качестве работы.

В нашем Доме быта созданы все условия для комфорта клиентов. Мы открыли игровую комнату. Чтобы вам не скучать можете пройти к столам, где для вас приготовили настольные игры – ходилки.

В пакетах лежат кубики, заранее подобранные по цвету.

Во время трудовой деятельности обращается внимание на действия по отношению друг к другу.

На чистых пакетах заранее наклеиваются модели с изображением цвета и формы игрушек.

Можно использовать пословицы о труде.

Заключительная часть.

Наводят порядок на своих рабочих местах

Рисуют свое отношение к обслуживанию.

Просит навести порядок на своих рабочих местах. Спрашивает, какие трудности они испытывали при выполнении работы. Довольны ли оказанными услугами клиенты, предлагает им на своих квитанциях нарисовать солнышко с улыбкой, если все понравилось или грустное солнышко, если что – то не понравилось. Дает положительную оценку работе детей и предлагает вспомнить девиз Дома быта.

Дети заранее заучивали слова девиза:

Наша фирма не спроста

Солнышком зовется,

Потому что красоту

Создавать берется!