конспект занятия "На лесной полянке"
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект НОД в 1-ой младшей группе.

Тема: «На лесной полянке»

Цель: создать условия для развития мелкой моторики рук детей

Задачи:

1. Формировать умение вести диалог с педагогом, слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него, говорить в нормальном темпе:

2. Развивать мелкую моторику, согласовывать движения пальцев рук, тренировать силу мышечных усилий

3. Обогащать словарь детей прилагательными, обозначающими цвет (красный, зеленый, желтый) и размер (большая, маленькая).

Развивать мелкую моторику рук и пальцев, путем кругообразных движений рук и пальцев.

4.Вызвать эмоциональный отклик на ситуацию.

Предполагаемый результат:

Дети ведут диалог с педагогом, отвечают на вопросы.

 Сравнивают предметы по величине, различают цвета.

Самостоятельно застегивают пуговицу.

ХОД НОД:

Дети сидят на ковре.

Слышна  плавная музыка. Воспитатель вносит бабочку. Крылья у нее опущены.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам в гости пришел. Кто это?

-Это бабочка.

- А почему она такая грустная? Крылья опущены… Давайте пожалеем бабочку, погладим её. Какие крылья у бабочки?

-Гладкие

-Бабочка, почему ты такая грустная? Что с тобой случилось?

- Дети, бабочка рассказала, что её детки- маленькие бабочки, разлетелись в разные стороны и она боится, что они потеряются. Давайте поможем бабочке найти её детишек. Поможем?

-Да

-Бабочки очень любят цветы. Давайте сделаем красивую полянку и бабочки прилетят на цветы. Проходите за столы.

(на столах лежит зеленый квадрат плотной ткани. Посередине пуговица на ножке. Рядом цветок с петелькой посередине.)

-Посмотрите, у вас на столе лежит маленькая полянка. Какого она цвета? (зеленая)

-Нам нужно прикрепить цветочек на пуговку. Но сначала скажите, какого цвета у вас  цветы? (Таня, какого цвета у тебя цветок?...)

- А теперь возьмите в руки цветы и прикрепите на пуговичку.(работа детей)

- Вот какие красивые цветы у нас на полянке расцвели. Давайте сделаем большую полянку. (соединяют квадраты в полянку).  Раньше была маленькая полянка, а теперь большая.

-Какая была раньше полянка? (маленькая)

-А теперь какая? (большая)

- Давайте мы отойдем в сторонку, чтобы не испугать бабочек. А чтобы нам не было скучно, мы будем собирать грибы.

На ковре стоят вразброс грибы. Звучит музыка, дети собирают грибы в корзину воспитателя.

Воспитатель хвалит детей. И они возвращаются за столы. На столах лежат бабочки.

- Вот видите, мы нашли бабочек. Посмотрите, какие они маленькие, красивые. Какого цвета бабочка у тебя, Толя?...

Нам нужно бабочек посадить на цветок. Красную бабочку на красный цветок. Желтую бабочку на желтый цветок.

(Работа детей)

Воспитатель выносит большую бабочку. Крылья у неё подняты.

-Вот и мама прилетела. Рада видеть своих малышей.

-Какого размера мама-бабочка? (большая)

-А её детки какого размера? (маленькие)

-Ах, красавица какая -

Эта бабочка большая!

Над цветами полетала -

И мгновенно вдруг пропала

- Давайте сделаем из пальчиков бабочку (Кисти рук расположить горизонтально. Скрестить большие пальцы. Махи кистями рук, изображая крылышки бабочки. Воспитатель читает текст. Дети выполняют движения)

- Молодцы, ребята. Мы помогли бабочке найти своих деток. Вы славно потрудились, и получаете от бабочки награду.

Выносит чашу с фасолью, дети достают мелкие игрушки.

-Дети, чем мы сегодня занимались?

-Кому понравилось искать игрушку в фасоли?