Дыхательное упражнение для детей младшего дошкольного возраста
статья (младшая группа)

Дыхательные упражнения для детей младшего дошкольного возраста

Автор: воспитатель МАДОУ "Детский сад №9,к.2" Латыповой Э.Г.
Задачи сохранения здоровья детей неразрывно связаны с профилактикой и своевременным выявлением отклонений в физическом, нервно-психическом и речевом развитии детей. По данным статистики, число речевых расстройств растет, в связи с чем актуальность проблемы профилактики речевых нарушений принимает глобальный характер. Дыхание занимает особое место в процессе речи, а дыхательная гимнастика положительно влияет на технику речи, дифференцируя носовое и речевое дыхание, получая длительный ротовой выдох под контролем движений диафрагмы и мышц брюшного пресса

Цель Оказать общеукрепляющее воздействие на организм ребенка посредством дыхательной гимнастики и усовершенствовать его речь.

Задачи учить правильному дыханию; улучшить нервно-психическое состояние ребенка; приобщить детей к ЗОЖ и воспитывать потребность в нем; повысить общую сопротивляемость организма и его тонус; улучшить функцию внешнего (носового) дыхания; развивать речевое дыхание и тренировать произнесение текста; учить произносить слова громко и тихо, быстро и медленно; формировать умение делать плавный и длительный выдох; развивать и укреплять артикуляционный и голосовой аппараты у детей.

Значимость работы определяется разработкой и реализацией системы, оказывающей общеукрепляющее воздействие на детский организм посредством применения нетрадиционных техник лечебной и речевой дыхательной гимнастики, артикуляционных занятий и упражнений, которые позволяют активизировать речь детей и снизить легочные заболевания.
Развитие речи у детей напрямую связано с дыханием. От правильного дыхания зависит правильное произношение тех или иных звуков, из которых состоят слова. Делаю такие упражнения с детьми, педагог способствует не только формированию правильного дыхания во время произношения слов, но и развитию речевого и артикулярного аппарата.
Дыхательной гимнастикой с детьми младшего дошкольного возраста нужно не более 5 минут 3 раза в неделю, повторяя упражнение по 2- 3 раза. Перед тем как проводить дыхательную гимнастику необходимо вытереть пыль в комнате, где будет проходить занятие, проветрить ее. Не следует проводить гимнастику после ужина или обеда. Лучше, чтобы между занятиями и последним приемом пищи ребёнком прошел хотя бы час. Упражнения следует выполнять в свободной одежде, которая не стесняет движения детей.

Мы с детьми изготовили бумажные бабочки, они их раскрасили. Закрепили их на карандаши, и можно пользоваться для дыхательной гимнастики.

Упражнение «Снег».
Предложите детям подуть на вату, мелкие бумажки, пушинки и тем самым превратить обычную комнату в заснеженный лес.
Много я собрал снежинок,
Ветерочком легким стал.
Если очень постараться,
Все снежинки разлетятся..

Упражнение «Буль- буль».
Нам понадобятся два прозрачных пластмассовых стаканчиков. В один наливаем много воды, почти до краев, а в другой нальем совсем чуть- чуть. Предложим детям поиграть в «Буль- бульки» с помощью трубочек для коктейля. Задача ребенка, в первом стаканчике надувать маленькие пузыри., чтобы не пролилась вод, а во втором наоборот, надувать большие пузыри.

Упражнение «Топор».
Предложите детям поставить ноги на ширине плеч, сцепив пальцы рук «замком» и опустить из вниз. Быстро поднять руки- вдохнуть, наклониться вперед, медленно опуская руки, произнося «ух!» на длительном выдохе.
Упражнение «Мыльные пузыри» (можно проводить на свежем воздухе).
Предложить детям поиграть вместе с вами в пускание мыльных пузырей , чтобы определить победителя, который выдует самый большой, или у кого получится разом выдуть больше всего. Нужно научить детей дуть точно в колечко, иначе пузырей не будет.

Упражнение «Узнай, что это».
Это упражнение способствует развитию обоняния и глубокого вдоха. Воспитатель на тарелочки раскладывает кусочки лимона или апельсина, чеснока или лука, сухие цветы или травы с характерными запахами. Сначала предложите детям изучить и запомнить запахи, а затем одному из детей закрыть глаза, чтобы он попробовал отгадать по запаху, в какой тарелочке что лежит.

Упражнение «Свеча».
Предложить детям попробовать задуть свечи разных цветов. Научить ребенка дуть медленно на свечу, не надувая щеки. Свечу можно подносить поближе к ребенку (при этом соблюдая правила безопасности), затем постепенно удалять её.
Свечи я задуть хочу,
Всех сейчас я научу.
Полной грудью я вдохну,
Свечки все я потушу.

Упражнение «Губная гармошка».
Предложите детям стать музыкантами, пусть они поиграют на губной гармошке. При этом задача заключается в том, чтобы научить детей вдыхать воздух через губную гармошку и выдыхать в нее же.

Упражнение «Футбол».
На столе сооружаем ворота, берем теннисный мячик, или любой другой легкий шарик, и просим ребенка дуть на шар так, чтобы загнать его в ворота, без помощи рук.