Проект нравственно – патриотического воспитания «Россия – Родина Моя»
проект (подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №13 общеразвивающего вида» г. Сыктывкара

Проект нравственно – патриотическому воспитанию

«Россия – Родина Моя»

Исполнители воспитатели:

МАДОУ «Детский сад 13»

                                                                            Подготовительной группы№8  

                                                    ГордиенкоИ.Н.,  

 Бетехтина З.А.,

                                                       Смородинова Е.С.,

                                                Тимушева Е.А

Сыктывкар, 2023

Актуальность проекта

Патриотизм - сложное и высокое чувство, оно так многогранно по своему содержанию, что неопределимо несколькими словами.

Чувство Родины начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким ему людям - матери, отцу, дедушке, бабушке, сестрам, братьям.

Развитие любви и привязанности к родному дому в первоначальном значении служит первой ступенью патриотического воспитания детей дошкольного возраста. "Родной дом" - сложное многогранное понятие. Оно включает отношение к себе как к личности, отношение к своей семье, включенность в семейные традиции. Первые друзья малыша, детский сад, куда он ходит, улица. на которой стоит его дом, все это включается в представление ребенка о родном доме, своей "изначальной" родине.

Постепенно эти понятия расширяются. Родина уже ассоциируется не только с домом, улицей, но и родным городом, окружающей природой. Позже приходит осознание причастности к краю и к России, огромной, многонациональной стране, гражданином которой предстоит стать ребенку.

Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня одна из наиболее актуальных. Исторически сложилось так, что любовь к Родине, патриотизм во все времена в Российском государстве были чертой национального характера. Но в силу последних перемен все более заметной стала утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания. Дети, начиная с дошкольного возраста, страдают дефицитом знаний о родном городе, стране, особенностях русских традиций. Так же равнодушное отношение к близким людям, товарищам по группе, недостаток сочувствия и сострадания к чужому горю. И, конечно, недостаточно сформирована система работы с родителями по проблеме нравственно- патриотического воспитания в семье.

В связи с этим очевидна неотложность решения острейших проблем воспитания патриотизма в работе с детьми дошкольного возраста.

Тип проекта:коллективный, информационно – творческий.

Длительность работы над проектом – 2 месяца

Участники проекта: дети подготовительной группы №7,8 родители воспитанников, воспитатели группы, музыкальный руководитель, специалисты сторонних организаций.

Цель проекта:

Формирование нравственного – патриотического воспитания у детей, через различные виды деятельности, посредством привлечения родителей и сторонних организаций.

Задачи проекта:

• Формировать понятие Родины, как места, где человек родился, и страны, где он живёт;
• Закрепить знания детей о государственных символах России и малой Родины;

• Развивать познавательный интерес к изучению истории, культуры, природы родного края;

• Воспитывать любовь к Родине, к родителям, близким.
• Привлечение родителей к сотрудничеству ДОУ.
• Пополнение РППС

Ожидаемый результат для детей:

Для детей:

Дети знают:

• символику России (флаг, герб, гимн России).

• Расширение знаний детей о достопримечательностях России и РК.

Для родителей:

• Активное участие родителей в реализации проекта: Укрепление взаимоотношений между детьми, родителями детей и педагогами;
• Осознание родителями важности гражданско-патриотического воспитания детей.

Продукт деятельности

Для детей:

• Проведение флешмоба ко дню народного единства
• Организация выставок детского продуктивного творчества по плану проекта
• Выход в библиотеку: «Минин и Пожарский»

Для родителей:

• Привлечение родителей в оказании посильной помощи в организации и реализации нравственно – патриотического проекта через расширение и обогащение предметно – развивающей среды;
• Фотоотчеты о проведенных мероприятиях с детьми

Этапы реализации проекта

План мероприятий:

                Критерии оценивания проекта:

1. Удовлетворённость родителей результатом работы ДОУ (созданными условиями, интересом ребёнка к образовательной деятельности).

2. Соответствие условий обучения дошкольников нормам СанПиН.

3. Информированность родителей об организации воспитательной и образовательнойдеятельности дошкольника.

4. Пополнение и улучшение МТБ на основе сравнения МТБ на начало и

конец года.

5. Отсроченный результат: успешность воспитанника ДОУ в начальной школе.

Критерии оценки эффективности проекта

Выводы:

Проект должен стать импульсом к развитию творческой инициативы детей, бережному отношению к Родине, нравственно–патриотическому воспитанию и развитию игровой деятельности.

В целом проект с детьми и родителями, имеет прогрессивный характер и позволит не только создать методические материалы, дидактические игры как продукт реализации, но и дает толчок для дальнейшего развития и преобразования в ходе самостоятельной игры

Результатом освоения данного проектаявляется обеспечение социально-воспитательного эффекта: воспитание будущего поколения, обладающего духовно- нравственными ценностями, гражданско-патриотическими чувствами, уважающими культурное, историческое прошлое России.

Используемая литература:

1. Алешина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. Подготовительная группа.
2. ГербоваВ.В.Развитие речи в детском саду. Подготовительная к школе группа.- М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2014.
3. Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Подготовительная группа.- М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2015.
4. Кондрыкинская Л.А. Занятия по патриотическому воспитанию в ДОУ.- М.: ТЦ Сфера, 2013. (Серия «Вместе с детьми».)
5. Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности в подготовительной к школе группе детского сада. – М.: МОЗАИКА- СИНТЕЗ, 2011.
6. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе группа.- М.: «КАРАПУЗ- ДИДАКТИКА», 2009.
7. Николаева С.Н. Юный эколог. Система работы в подготовительной к школе группе детского сада.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ», 2010.
8. ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования (пилотный вариант) / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – 2-е изд., испр. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014.
9. Полынова В.К., Ветокина А.Я., Дмитренко С.П., Жигналь Е.Н., Краснощекова Г.В., Савельева О.В. Нравственно- патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Планирование и конспекты занятий. Методическое пособие для педагогов. – СПб.: «ООО ИЗДАТЕЛЬСТВО ДЕТСТВО- ПРЕСС», 2011.
10. Смирнова Т.В., Филиппова Т.Ю. Дошкольникам о Москве и родной стране.- М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2010.
11. Интернет ресурсы (презентации):

=. http://dohcolonoc.ru

=. http://www.maam.ru

=. http://nsportal.ru

=. http://pedsovet.su

=. http://kokarevala.narod.ru

=  http://nsportal.ru

=  http://vospitatel.com.ua

=. http://centrideia.ru

=. https://infourok.ru

=  http://ped-kopilka.ru