Воздух
план-конспект занятия
Предварительный просмотр:
Муниципальное автономное дошкольное общеобразовательное учреждение детский сад № 56 “Северяночка”
Конспект на тему:
Экспериментирование “Воздух”
Выполнила: Агаева Н.Р.
г.Нижневартовск
Цель:
Познакомить детей с понятием «Воздух» и некоторыми его свойствами, способами его обнаружения и способами определения горячий – холодный воздух.
Задачи:
1. Обучающие
• дать понятие что такое «Воздух» и некоторые его свойства: легкий, прозрачный, невидимый.
• Учить отвечать на вопросы воспитателя в экспериментальной деятельности, давать четкий ответ
• Учить делать выводы после проведенного опыта.
2. Развивающие:
• Развивать экспериментальный интерес к проведению опытов, речь, внимание.
• Развивать логическое мышление, познавательно – исследовательскую деятельность.
• Способствовать развитию интереса к самостоятельной познавательно – исследовательской деятельности.
3. Воспитательные:
• Воспитывать интерес к окружающей жизни
Методические приёмы: игровая ситуация, беседа, эксперимент, подведение итогов.
Материал: полиэтиленовые пакеты, воздушные шары(по количеству детей) ; трубочки (по количеству детей) ; стаканчики с водой (по количеству детей).
ХОД:
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте со всеми поздороваемся.
ДОБРОЕ УТРО! (Дети садятся на стульчики)
Воспитатель: Ребята, посмотрите что у меня в руках?
Дети: шкатулка
Воспитатель: Вы хотите узнать, что у неё внутри? (открывает шкатулку, она пустая)
Дети: Шкатулка пустая, в ней ничего нет.
Воспитатель: Я с вами не согласна, она не пустая в ней что-то есть, а что, вы узнаете, если отгадаете загадку:
Ребята послушайте загадку и отгадайте её:
Он нам нужен, чтоб дышать
Чтобы шарик надувать
С нами рядом каждый час
Но не видим он для нас.
Что это? (воздух)
- А хотите узнать, что такое воздух?
Дети: Да
Воспитатель: Дети, к нам кто-то стучится? Давайте посмотрим
Вношу Зайца со сдутым шариком.
Воспитатель: Ребята, у Зайца сдулся шарик. Заяц расстроен , он не знает что делать.
Воспитатель: А как нам помочь Зайцу?
Дети: Надуть
Воспитатель: А чем его надуть можно подскажите мне, пожалуйста.
Дети: Воздухом
Воспитатель: Заяц , ты не расстраивайся, мы с ребятами тебе поможем.
Воспитатель: Ребята, а заяц мне на ушко нашептал, что не знает что такое воздух. А вы знаете что это, Кому он нужен?
Дети: Это тем, чем мы дышим и нужен он всем: и людям и животным, и растениям.
Воспитатель: А я вам предлагаю поймать воздух и показать Зайцу, а вы мне не подскажите как это можно сделать?
Дети: Не знаем
(Ловим воздух руками, но ни чего не получается)
Эксперимент «ПОЙМАЙ ВОЗДУХ»
Воспитатель: Возьмите каждый в руки полиэтиленовый пакет. Он сейчас пустой. У всех пустой? (дети подтверждают)
Ловите пакетом воздух, захватывайте воздух-невидимку как можно больше и закручивайте пакет, удерживайте его внутри пакета. Ответьте на вопросы:
- Что произошло с пакетом?
Дети: Он надулся, стал большим.
Воспитатель: Как думаете, чем же он наполнился?
Дети: воздухом
Воспитатель: Воздух занял все место в пакете. Теперь развяжем пакет и выпустим из него воздух. Каким стал пакет? Почему так произошло?
Дети: пакет стал пустым, тоненьким, плоским, потому что в нем нет воздуха
Воспитатель: Давайте сделаем вывод: воздух прозрачный, невидимый, воздух-невидимка, чтобы его увидеть, его надо поймать. И мы смогли это сделать.
Эксперимент с шарами.
Воспитатель: Ребята, а вот еще нам задание, посмотрите, перед нами лежат два воздушных шара. Возьмите в руки красный шарик. Там что – то есть, что-то булькает. Кто знает, что внутри?
Дети: Вода
Воспитатель: Теперь давайте возьмем зеленый шарик, посмотрим в нем есть что-то?
Дети: Нет, надут воздухом
Воспитатель: Давайте возьмем в одну руку красный шар, в другую руку зеленый шар и сравним какой шарик легкий.
Дети: Зеленый шар легкий, потому что в нем воздух.
Воспитатель: Значит, мы можем сделать вывод, что воздух легкий.
Эксперимент «УВИДИМ ВОЗДУХ»
Воспитатель: Нужно взять трубочку, опустить один конец в воду, а в другой подуть. Что вы увидели? Что появилось в воде?
Дети: Пузырьки
Воспитатель: Пузырьки чего?
Дети: Воздуха
Воспитатель: Верно , ребята. Пузырьки поднимаются наверх, так как вода выталкивает воздух, потому что воздух легкий
Эксперимент «Рисуем воздухом»
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что воздухом можно рисовать? (ответы детей) Хотите попробовать?
Дети: Да
Воспитатель: Сейчас мы с вами при помощи воздуха, красок и трубочки будем рисовать. (Показывает технику кляксографии: капнуть каплю акварели на бумагу с помощью кисточки и раздуть ее при помощи трубочки в разные стороны). Дети рисуют.
Воспитатель: Молодцы, ребята, красивые рисунки у вас получились!
Воздух хоть и прозрачный, легкий, но с помощью воздуха можно так необычно рисовать.
Воспитатель: : Ребята, что мы сегодня узнали о воздухе.
Дети: Воздух прозрачный, легкий, невидимка, нужен для жизни.
Воспитатель: Ребята, Зайка очень доволен, он с нашей помощью узнал много про воздух.
Заяц, вот тебе подарок воздушный шарик от ребята, который надули воздухом , держи крепко, чтобы не сдулся. Ребята, гости уйдут мы с вами поиграем в шары.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Проект"Воздух" "Где прячется воздух"
Проект «Что такое воздух?» ГБДОУ д/с № 12 Петроградского районаАвтор: Фотеева З.Т.воспитательИсследовательский проект.Долгосрочный проект, длительность – 6 недель.Участники проекта: Дети, воспита...
Презентация "Воздух вокруг нас, воздух есть везде"
Знакомство детей со свойствами воздуха....
"Воздух вокруг нас, воздух есть везде"
Конспект предназначен для воспитателей и детей средней группы....
конспект НОД "Воздух,воздух,где ты воздух"
Познакомить детей с понятием "воздух",его свойствами и ролью в жизни человека;активизировать в речи детей слова: кислород,невидимый,прозрачный...
Цель: Уточнить и расширить знания детей о воздухе, познакомить со свойствами воздуха и способами его обнаружения, продолжать знакомить с органами дыхания. Помочь детям понять, что загрязнение воздуха влияет на здоровье человека. Расширять и активизировать
ull; Закреплять умение работать в техниках рисования ватными палочками, смятая бумага, печатки из картофеля, рисование ладошкой.• развивать тактильную чувствительность и мелкую моторику рук, мы...
Конспект непрерывной образовательной деятельности по познавательному развитию в средней группе «Воздух, воздух, где ты, воздух»
- познакомить детей с понятием «воздух», его свойствами и ролью в жизни человека; активизировать в речи детей слова: кислород, невидимый, прозрачный. - развивать познавательную активн...