Муниципальный конкурс реферативных работ «Первые шаги в науку» для дошкольников и младших школьников образовательных организаций АМР Тема: «Как Солнце и Луна встретились» «Человек – неживая природа»
проект
Введение
Познавая окружающий мир, дети учатся наблюдать. Наблюдая, дети часто задают вопросы обо всём, что их окружает.
Любопытство, постоянное стремление наблюдать и экспериментировать, искать новые сведения о мире, традиционно рассматриваются как черты детского поведения. Удовлетворяя свою любознательность в процессе познавательно-исследовательской деятельности, ребёнок расширяет представления о мире, связывает отдельные представления в целостную картину мира.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 912.3 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальный конкурс реферативных работ «Первые шаги в науку»
для дошкольников и младших школьников образовательных организаций АМР
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №4» г.Аши Челябинской области
Тема: «Как Солнце и Луна встретились»
Секция
«Человек – неживая природа»
Автор:
Гизатуллин Матвей
Подготовительная логопедическая группа
МКДОУ № 4 г.Аши
Научный
руководитель:
Кузнецова
Ирина Борисовна
воспитатель
г.Аша – 2021
Содержание
- Введение…………………………………………………………………..3
- Основная часть……………………………………………………………4
- Заключение………………………………………………………………..10
- Список литературы……………………………………………………….11
Введение
Познавая окружающий мир, дети учатся наблюдать. Наблюдая, дети часто задают вопросы обо всём, что их окружает.
Любопытство, постоянное стремление наблюдать и экспериментировать, искать новые сведения о мире, традиционно рассматриваются как черты детского поведения. Удовлетворяя свою любознательность в процессе познавательно-исследовательской деятельности, ребёнок расширяет представления о мире, связывает отдельные представления в целостную картину мира.
Очень часто дети задают вопросы, которые ставят в тупик даже взрослых.
Один из вопросов, мы попытаемся решить в этом проекте.
Матвей задал вопрос: «Почему луна и солнце, иногда встречаются?»
Цель нашего проекта: ответить на проблемный вопрос детей «Почему Луну видно днем?»
Задачи проекта:
- Дать представление о луне, как спутнике Земли.
- Дать представление о Земле, как единице солнечной системы.
- Показать опытным путём: смену дня и ночи, смену времён года.
- Провести эксперимент с фазами луны.
Основная часть
Этим летом я с родителями был на рыбалке. Ранним вечером, когда солнце светило ещё высоко, я увидел, что вышла луна.
- Как так? Почему солнце и луна вместе, ведь так не бывает?
Мама объяснила мне, что луна – это спутник Земли, т. е они путники, им по пути, всегда вместе. Что это за путь? Это путь вокруг Солнца. Земля вращается вокруг Солнца. А Луна вращается вокруг Земли, одновременно вместе с нею тоже вращаясь вокруг Солнца.
На следующий день, когда мы приехали домой с рыбалки, мама мне нашла в интернете и показала модель теллурия, где одновременно происходит вращение Земли вокруг солнца, Земли вокруг своей оси и луны вокруг Земли.
Теперь мне стало понятно, как это происходит.
Земля вокруг Солнца ползет медленно - один круг проходит за один год (365 дней), а Луна вокруг Земли бегает быстро - один круг за 27 с хвостиком дней.
Земля проходит круг вращения вокруг своей оси за 24 часа (так происходит смена дня и ночи).
Потом родители предложили понаблюдать за луной. Я стал наблюдать за луной в разное время суток. Луна бывает видна на небе и днем (вернее, в светлое время суток). И это не какое-то редкое явление, а так происходит несколько дней каждый месяц. Только днем ее труднее заметить - во-первых, днем она не такая яркая, во-вторых, чаще всего видна узким серпиком, в-третьих, обычно видна близко к восходу или заходу Солнца, когда люди редко смотрят на небо.
Я заметил, что ночью Луна имеет не всегда одинаковый вид. То она полная и висит в небе всю ночь, то ее нет вообще, то на небе вместо Луны появляется тонкий серп, который и Луной-то не называют, а говорят: "месяц". Вот это наблюдаемое с Земли изменение вида Луны называют лунными фазами.
И зависят они от освещения поверхности Луны Солнцем.
Меня заинтересовало, отчего луна изменяет свои размеры (лунные фазы), и мы обратились за помощью к итернет - ресурсам. Оказалось, что это зависит от расположения луны относительно Земли и солнца.
Потом, в детском саду, я посмотрел мультфильм «Про Луну», в котором рассказывалось о разных фазах луны. Ещё мы изучили энциклопедию, где говорилось о разных фазах луны.
И, наконец, мы с родителями провели эксперимент. Для эксперимента мы использовали фонарик(солнце), мяч(Земля), небольшой шарик(луна) и пластилинового человечка(наблюдатель).
Начнем с новолуния - так называется фаза, когда с Земли луны на небе не видно. А почему не видно, очень хорошо понятно из нашей модели - Солнце в этот период освещает Луну со стороны, противоположной Земли. И наш человечек хоть и смотрит прямо на Луну, но не видит ее из-за того, что она совершенно темная.
Постепенно луна сдвинется относительно Земли и солнца, и солнце будет освещать ее узенький кусочек, который виден с Земли. С каждым днем этот кусочек будет все увеличиваться и увеличиваться. В это время Луну называют растущей. Вот именно в эту фазу Луну чаще всего и видят днем.
Когда Луна встанет "сбоку" от Земли, Солнце будет освещать ровно ее четвертинку (это видится на небе как половинка круга)
Снова сдвинули луну относительно Земли и Солнца. Теперь она перестает быть видна наблюдателю с дневной стороны Земли и становится видимой тем людям, которые смотрят на нее ночью.
Смещаем луну дальше и видим, что она продолжает постепенно расти, пока не превратиться в полный круг - это полная луна, а фаза так и называется - полнолуние.
После полнолуния начинается обратный ход луны (повторение в обратном порядке). Полный круг Луны начинает уменьшаться. В это время на небе виден серп, выпуклый влево. Так называемая старая луна.
Есть хорошее правило, которое помогает понять, какую же Луну мы видим - уменьшающуюся или увеличивающуюся? Надо просто посмотреть на месяц. Если он похож на букву "С" - это Луна "Старая" и скоро она совсем исчезнет с неба, будет новолуние. А если при соединении его рожек воображаемой линией мы получаем букву "Р", то это Луна "Растущая", и дело идет к полнолунию.
А в последней фазе, Луну снова можно будет видеть и в светлое время суток. Она станет тоненьким месяцем, который через несколько дней совсем исчезнет - случится очередное новолуние. От одной фазы Луны до другой такой же проходит 29 дней с хвостиком.
Вывод
Таким образом, я узнал, что Луна и Солнце встречаются , т. е. видны днём только в определённые фазы растущей (первая фаза) и убывающей луны (последняя фаза). Ещё я узнал, как происходит смена дня и ночи, смена времён года.
В заключении своего проекта мне хочется прочесть стихотворение Н. Зинцова
-Луна смотрелась в лужицу
И мило улыбалась:
-«Похожа я на Солнышко?
А может — показалось?
И я ведь тоже круглая,
И жёлтая я тоже…
Ну, что-ж я сомневаюсь,
Конечно-же — похожа!
Вот только нету лучиков
Игривых у меня…
А-то, могла б, как Солнышко,
Светить весь день и я!»
Вздохнула тихо грустная,
Унылая Луна…
И, ни сказав ни слова,
За тучку уплыла…
Список литературы
1.Веракса Н.Е., Веракса А.Н. «Проектная деятельность дошкольников.» М: Мозаика-Синтез, 2016.
2.Бул Михаэль. Всё обо всём. Космос. ООО «Издательство Астрель».
3.Ссылка на интернет-ресурсы:
https://www.tavika.ru/2013/06/luna.html
4.Джонс Роб Ллойд « Секреты космоса».
5.Елена Ульева «Космические сказки»
6.Андерс Нюберг «Путешествие в космос. Удивительные факты о солнечной системе».
7.Лена Набокова «Давай поговорим о космосе»
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/04/03/picture-379888-1396523621.jpg)
Коррекционно-педагогическая работа по активизации повествовательной речи старших дошкольников и младших школьников
Коррекционно-педагогическая работа по активизации повествовательной речи старших дошкольников и младших школьников...
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/21/picture-199304-1485008569.jpg)
Из опыта работы опорной муниципальной площадки "Устный журнал для детей и родителей "Первые шаги в науку" - Опыты на кухне". Старший воспитатель Руденко Ольга Васильевна
То, что я услышал, я забыл.То, что я увидел, я помню.То, что я сделал, я знаю!(древнекитайское изречение)...
Муниципальный конкурс "Первые шаги в науку"
Конспект для участия в конкурсе "Первые шаги в науку" тема "История дымковской игрушки"...
Проект «Разноцветные макароны» Работа на конкурс "Первые шаги в науку" Направление: Человек и неживая природа.
Работа педагога и воспитанницы детского сада - победителя муниципального конкурса "Первые шаги в науку" по теме "Разноцветные макароны...
![](/sites/default/files/pictures/2020/07/07/picture-1239593-1594096401.jpg)
Положение о проведении очно-заочного муниципального конкурса «Смотр строя и песни», посвященного Дню защитника Отечества среди команд дошкольных образовательных организаций Артинского ГО
Положение о проведении очно-заочного муниципального конкурса «Смотр строя и песни», посвященного Дню защитника Отечества среди команд дошкольных образовательных организаций Артинского ГО...
![](/sites/default/files/pictures/2024/03/19/picture-1517181-1710863567.jpg)
Республиканский конкурс исследовательских работ и творческих проектов детей «Мои первые шаги в науку" «Почему осенью листья меняют цвет и опадают?»
Я люблю осень, но не могу понять, почему такие красивые летом деревья становятся голыми и беззащитными перед зимними морозами? Почему опадает листва?...