Муниципальный конкурс реферативных работ «Первые шаги в науку» для дошкольников и младших школьников образовательных организаций АМР Тема: «Как Солнце и Луна встретились» «Человек – неживая природа»
проект

Муниципальный конкурс реферативных работ «Первые шаги в науку»

для дошкольников и младших школьников образовательных организаций АМР

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №4» г.Аши Челябинской области

Тема: «Как Солнце и Луна встретились»

Секция

                                        «Человек – неживая природа»

                                                                                                                       Автор:

Гизатуллин Матвей                                                                                                    

Подготовительная логопедическая группа

                                                                                                         МКДОУ № 4 г.Аши

                                                                                                        Научный

                                                                                                        руководитель:

                                                                                                        Кузнецова

                                                                                                        Ирина Борисовна

                                                                                                       воспитатель      

г.Аша – 2021

Содержание

1. Введение…………………………………………………………………..3
2. Основная часть……………………………………………………………4
3. Заключение………………………………………………………………..10
4. Список литературы……………………………………………………….11

Введение

Познавая окружающий мир, дети учатся наблюдать. Наблюдая, дети часто задают вопросы обо всём, что их окружает.

Любопытство, постоянное стремление наблюдать и экспериментировать, искать новые сведения о мире, традиционно рассматриваются как черты детского поведения. Удовлетворяя свою любознательность в процессе познавательно-исследовательской деятельности, ребёнок расширяет представления о мире, связывает отдельные представления в целостную картину мира.

Очень часто дети задают вопросы, которые ставят в тупик даже взрослых.

Один из вопросов, мы попытаемся решить в этом проекте.

Матвей задал вопрос: «Почему луна и солнце, иногда встречаются?»

  Цель нашего проекта: ответить на проблемный вопрос детей «Почему Луну видно днем?»

Задачи проекта:

- Дать представление о луне, как спутнике Земли.

- Дать представление о Земле, как единице солнечной системы.

- Показать опытным путём: смену дня и ночи, смену времён года.

- Провести эксперимент с фазами луны.

                                 Основная часть

Этим летом я с родителями был на рыбалке. Ранним вечером, когда солнце светило ещё высоко, я увидел, что вышла луна.

- Как так? Почему солнце и луна вместе, ведь так не бывает?

Мама объяснила мне, что луна – это спутник Земли, т. е они путники, им по пути, всегда вместе. Что это за путь? Это путь вокруг Солнца. Земля вращается вокруг Солнца. А Луна вращается вокруг Земли, одновременно вместе с нею тоже вращаясь вокруг Солнца.

На следующий день, когда мы приехали домой с рыбалки, мама мне нашла в интернете и показала модель теллурия, где одновременно происходит вращение Земли вокруг солнца, Земли вокруг своей оси и луны вокруг Земли.

Теперь мне стало понятно, как это происходит.

Земля вокруг Солнца ползет медленно - один круг проходит за один год (365 дней), а Луна вокруг Земли бегает быстро - один круг за 27 с хвостиком дней.

Земля проходит круг вращения вокруг своей оси за 24 часа (так происходит смена дня и ночи).

Потом родители предложили понаблюдать за луной. Я стал наблюдать за луной в разное время суток. Луна бывает видна на небе и днем (вернее, в светлое время суток). И это не какое-то редкое явление, а так происходит несколько дней каждый месяц. Только днем ее труднее заметить - во-первых, днем она не такая яркая, во-вторых, чаще всего видна узким серпиком, в-третьих, обычно видна близко к восходу или заходу Солнца, когда люди редко смотрят на небо.

Я заметил, что ночью Луна имеет не всегда одинаковый вид. То она полная и висит в небе всю ночь, то ее нет вообще, то на небе вместо Луны появляется тонкий серп, который и Луной-то не называют, а говорят: "месяц". Вот это наблюдаемое с Земли изменение вида Луны называют лунными фазами.

И зависят они от освещения поверхности Луны Солнцем.

Меня заинтересовало, отчего луна изменяет свои размеры (лунные фазы), и мы обратились за помощью к итернет - ресурсам. Оказалось, что это зависит от расположения луны относительно Земли и солнца.

Потом, в детском саду, я посмотрел мультфильм «Про Луну», в котором рассказывалось о разных фазах луны. Ещё мы изучили энциклопедию, где говорилось о разных фазах луны.

И, наконец, мы с родителями провели эксперимент. Для эксперимента мы использовали фонарик(солнце), мяч(Земля), небольшой шарик(луна) и пластилинового человечка(наблюдатель).

Начнем с новолуния - так называется фаза, когда с Земли луны на небе не видно. А почему не видно, очень хорошо понятно из нашей модели - Солнце в этот период освещает Луну со стороны, противоположной Земли. И наш человечек хоть и смотрит прямо на Луну, но не видит ее из-за того, что она совершенно темная.

Постепенно луна сдвинется относительно Земли и солнца, и солнце будет освещать ее узенький кусочек, который виден с Земли. С каждым днем этот кусочек будет все увеличиваться и увеличиваться. В это время Луну называют растущей. Вот именно в эту фазу Луну чаще всего и видят днем.

Когда Луна встанет "сбоку" от Земли, Солнце будет освещать ровно ее четвертинку (это видится на небе как половинка круга)

Снова сдвинули луну относительно Земли и Солнца. Теперь она перестает быть видна наблюдателю с дневной стороны Земли и становится видимой тем людям, которые смотрят на нее ночью.

Смещаем луну дальше и видим, что она продолжает постепенно расти, пока не превратиться в полный круг - это полная луна, а фаза так и называется - полнолуние.

После полнолуния начинается обратный ход луны (повторение в обратном порядке). Полный круг Луны начинает уменьшаться. В это время на небе виден серп, выпуклый влево. Так называемая старая луна.

Есть хорошее правило, которое помогает понять, какую же Луну мы видим - уменьшающуюся или увеличивающуюся?  Надо просто посмотреть на месяц. Если он похож на букву "С" - это Луна "Старая" и скоро она совсем исчезнет с неба, будет новолуние. А если при соединении его рожек воображаемой линией мы получаем букву "Р", то это Луна "Растущая", и дело идет к полнолунию.

А в последней фазе, Луну снова можно будет видеть и в светлое время суток. Она станет тоненьким месяцем, который через несколько дней совсем исчезнет - случится очередное новолуние. От одной фазы Луны до другой такой же проходит 29 дней с хвостиком.

 Вывод

Таким образом, я узнал, что Луна и Солнце встречаются , т. е. видны днём только в определённые фазы растущей (первая фаза) и убывающей луны (последняя фаза). Ещё я узнал, как происходит смена дня и ночи, смена времён года.

 В заключении своего проекта мне хочется прочесть стихотворение Н. Зинцова

 -Луна смотрелась в лужицу

И мило улыбалась:

-«Похожа я на Солнышко?

А может — показалось?

И я ведь тоже круглая,

И жёлтая я тоже…

Ну, что-ж я сомневаюсь,

Конечно-же — похожа!

Вот только нету лучиков

Игривых у меня…

А-то, могла б, как Солнышко,

Светить весь день и я!»

Вздохнула тихо грустная,

Унылая Луна…

И, ни сказав ни слова,

За тучку уплыла…

Список литературы

1.Веракса Н.Е., Веракса А.Н. «Проектная деятельность дошкольников.» М: Мозаика-Синтез, 2016.

2.Бул Михаэль. Всё обо всём. Космос. ООО «Издательство Астрель».

3.Ссылка на интернет-ресурсы:

https://www.tavika.ru/2013/06/luna.html 

4.Джонс Роб Ллойд « Секреты космоса».

5.Елена Ульева «Космические сказки»

6.Андерс Нюберг «Путешествие в космос. Удивительные факты о солнечной системе».

7.Лена Набокова «Давай поговорим о космосе»