Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждения Центр развития ребенка детский сад «Сказка»

Краткосрочный проект

в средней группе на тему

«Родовое древо моей семьи»

воспитатели: Бабаева А.Х.

г.Губкинский, 2022

Групповой проект

«Родовое древо моей семьи»

Информационная карта проекта

Организация: Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение«Центр развития ребенка»- детский сад «Сказка»

Адрес организации: ЯНАО,г. Губкинский, ул. Строителей 24

Автор проекта: Бабаева А.Х.

Вид, тип проекта: творческо - познавательный, краткосрочный.

Участники проекта: дети средней группы, родители воспитанников, воспитатели группы №12

Форма проведения: дневная (в рамках организации педагогического процесса в повседневной жизни)

Актуальность проекта: Содержание нравственного воспитания дошкольников включают в себя решение множества задач, в том числе и воспитание любви к Родине, семье, уважительного отношения к своим родителям. Для ребенка семья – это место его рождения и основная среда развития. Она определяет очень многое в жизни ребенка. В прошлом каждой семьи можно найти много интересного и полезного. Семейная история – это родословная. Родословная – слово о роде. Род – все родственники, которые имеют общего предка. Все родственники могут быть занесены в специальную таблицу, которая носит название «генеалогическая таблица», или «генеалогическое древо».

Генеалогия – наука о родословной человека. Знать свое генеалогическое дерево всегда считалось необходимым для развития, ведь человек без прошлого не имеет будущего.

Генеалогическое древо являлось и является одной из самых ценных реликвий в семье – ничто не может быть ценнее памяти о своем роде, о тех, от кого мы произошли.

Проблема: не многие дети знают историю создания семьи, свою родословную. Малоразвито чувство гордости за свою семью.

Гипотеза: знание своего генеалогического древа поможет детям узнать историю создания своей семьи, свою родословную, сформирует у детей представление о семье и семейных традициях.

Цель: Установить более тесную взаимосвязь родителей и их детей. Сформировать знания детей о своей семьи и родословной.

Задачи:

• Продолжать знакомить детей о родословной своей семьи, а так же развивать познавательные способности у детей, активно включать их в творческо-поисковую деятельность.
• Создание генеалогического древа семьи.
• Учить детей составлять рассказ о своей семье.
• Воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи.
• Расширить словарный запас детей и дать  представление о понятиях: “род”, “родители”, “родословная”, “семья”, “родные”, “близкие”.
• привлекать родителей к жизни группы, содействовать сближению родителей и детей над решением общей задачи.

Место проведения: г.Губкинский, МАДОУ ЦРР д\с «Сказка»

Сроки проведения: с 25.10.22  по 01.11.22

Ожидаемые результаты проекта:

1.развитие словарного запаса детей, умение составлять рассказы о своей семье;

2. воспитание любви и уважения к членам своей семьи;

3. вовлечение родителей в педагогический процесс группы, укрепление взаимоотношений родителей и детей;

4. оформление творческой выставки

План реализации:

Первый этап.  Подготовительный.

• Разработка проекта.
• Донести до участников проекта важность данной проблемы.
• Подобрать методическую, научно-популярную и художественную литературу, иллюстративный материал по данной теме.
• Продумывание творческих заданий для детей и родителей.
• Подобрать материалы для игровой деятельности.
• Создание необходимых условий для реализации проекта.
• Сбор информации о генеалогическом древе.

Второй этап. Выполнение проекта.

Взаимодействие с детьми и родителями

Третий этап. Итоги проекта.

1. Выставка детских рисунков «Моя семья»
2. Выставка «Генеалогическое древо моей семьи»
3. Выставка «Семейное древо группы №12»
4. Размещение итога в социальных сетях: https://vk.com/wall-181597550_2785 

Выводы:

В результате работы над проектом дети расширили представление о своей семье, о нравственном отношении к семейным традициям. Сформировали представление о мире семьи, как о людях живущих вместе и любящих друг друга. Познакомились с понятиями род, родственники, родословие, генеалогическое древо. Так же в ходе проекта развивались творческие и исследовательские способности детей. Дети приобрели навыки поиска и сбора информации, приобрели умения анализировать и презентовать свои работы. Все это способствовало развитию доброжелательности, понимания, взаимопомощи, а так же повышению интереса к истории происхождения своей семьи.

Гипотеза нашего проекта подтвердилась : знание своего генеалогического древа, помогло узнать детям историю создания соей семьи, свою родословную, сформировало у детей представление о семье и семейных традициях.

Приложение

Литературные произведения:

Бабушка отдыхает 

Василий Сухомлинский

Пришла из школы маленькая Галинка. Открыла дверь, что-то хотела весело сказать маме. Но мама пригрозила Галинке пальцем и прошептала:

– Тихо, Галинка, бабушка отдыхает. Целую ночь не спала, болело сердце.

Галинка тихонько подошла к столу, положила портфель. Пообедала и села учить уроки. Читает книжку тихо, про себя, чтобы не разбудить бабушку.

Открылась дверь, пришла Оля, подружка Галинки. Она громко сказала:

– Галинка, слушай…

Галинка погрозила ей пальцем, как мама, и прошептала:

– Тихо, Оля, бабушка отдыхает. Целую ночь она не спала, болело сердце.

Сели девочки к столу и рассматривают рисунки.

А из закрытых бабушкиных глаз выкатились две слезинки.

Когда бабушка встала, Галинка спросила:

– Бабушка, почему вы во сне плакали?

Бабушка улыбнулась, приголубила Галинку. В ее глазах светилась радость.

Место силы Юлия Лавренченко

Жила-была на свете одна дружная семья кроликов: мама, папа, малыш Пфф и его старшая сестренка Хии. Каждый день они вместе познавали мир, открывали для себя много удивительного, придумывали интересные игры и занятия. А перед сном кролики всегда читали сказки, чтобы спалось крепче и приятнее.

Однажды малыш Пфф поругался со своей сестренкой. А когда родители не встали на его сторону, то обиделся и на них.

— И зачем вы мне тогда нужны, семья называется! — плакал и причитал кролик, а потом решил доказать своим родным, что и без них прекрасно проживет.

Ушел Пфф искать счастье вне дома. Долго ходил он по лесу, полянкам и лужайкам, даже в норы к мышам заглядывал, побывал в гостях у белочки. Да только счастливее себя не чувствовал. Наоборот, с каждым днем вдали от семьи ощущал себя все более слабым и печальным.

Когда малыш Пфф совсем отчаялся, то сел на пенечек и стал горько плакать.

— Эй, ты чего ревешь? — спросил у него барсук, пробегавший мимо.

— Не знаю, — ответил кролик. — Как-то грустно мне стало, да и вообще домой хочу.

Беседы:

Беседа «Моя семья».

Цель: Формирование представлений о семье и родственных отношениях.

Задачи:

- упражнять в употреблении уменьшительно-ласкательной формы существительных.

- расширять представления детей о своей семье, родственных отношениях;

- воспитывать положительные взаимоотношения в семье, чувство любви и уважения к членам своей семьи.

Ход беседы

Воспитатель:

-Ребята, попробуйте отгадать загадку и вы узнаете, о чем мы сегодня будем с вами беседовать.

Без чего на белом свете

Взрослым не прожить и детям?

Кто поддержит вас, друзья?

Ваша дружная.

Дети: Семья

Воспитатель: Правильно! Мы поговорим сегодня о семье.

-Ребята, как вы думаете, что такое семья?

Дети: Семья-это папа, мама, брат, сестренка, дедушка, бабушка.

Воспитатель: Правильно. Семья – это самое дорогое, что есть у человека. У каждого человека должна быть семья, потому что в семье легче выжить, в семье все любят друг друга, заботятся друг о друге и всегда помогут в трудную минуту. Вы тоже живёте в семье. Кто хочет рассказать о своей семье?

Рассказы детей о своей семье.

Воспитатель: Молодцы, ребята, хорошие получились рассказы.

А ну-ка показали все свои ладошки и вспомним пальчиковую игру «Семья» Этот пальчик – папа, - (загибаем один пальчик)

Этот пальчик – мама, - (загибаем второй пальчик)

Этот пальчик – дедушка, - (загибаем третий пальчик)

Этот пальчик - бабушка, - (загибаем четвёртый пальчик)

Этот пальчик – я, - (загибаем пятый пальчик)

Это вся моя семья. – (загибаем и разгибаем все пальчики)

Правильно, ребята это вся ваша семья.

А как можно сказать ласково папа, мама, бабушка?

Проводится игра «Скажи ласково». Я бросаю вам мячик и называю члена семьи.

Бабушка – бабуля и т. д.

Предлагаю поиграть ещё в одну интересную в игру «Кто, что делает в семье».Я бросаю вам мячик и задаю вопрос :например: «Что делает мама, (папа, бабушка, дедушка, брат, сестра?», а вы подбираете подходящие слова (гладит, стирает, готовит, моет посуду, ходит на работу, шьет, зарабатывает деньги, читает, смотрит телевизор и т. д.).

Воспитатель: Спасибо ребята, я очень рада, что вы так много знаете о своей семье, о том, кто и чем любит заниматься в вашей семье. Из ваших ответов я поняла, что у вас у всех дружные семьи. Семья необходима каждому человеку, большому и маленькому. Очень важно, чтобы все члены семьи любили друг друга, уважали, заботились друг о друге. Ребята, если кто желает, то можете нарисовать свою семью, а вечером подарить свои рисунки родителям.

Беседа

Вопросы и задания для беседы: Прочитайте детям пословицу: «При солнышке светло, а при матушке — добро». Что общего между солнечным светом и любовью матери? На доске рисуется солнце материнской любви. Дети перечисляют качества своих мам, от которых им становится тепло и светло. Все перечисленное записывается на лучах солнца материнской любви. Какие прекрасные качества появились в вас под воздействием лучей этого солнца? Какими словами вы встречаете маму, когда она возвращается домой?

Мама — лучший друг М. Скребцова

У меня есть близкий друг,

Мамочкой его зовут.

Я за ним как за стеной,

Этот друг всегда со мной.

Он меня целует в щечки

Ранним утром после ночки.

Он меня по спинке гладит,

Он всегда со мною ладит.

Если иногда мне грустно,

Угощает чем-то вкусным.

Если я озорничаю,

Он приходит и прощает.

Дорогая моя мама

— Мой дружок любимый самый.

Постараюсь лучше стать,

Чтоб ее не огорчать.

Приложение