План второй младшей группы на тему "Краски осени"
календарно-тематическое планирование (младшая группа)
План второй младшей группы на тему "Краски осени"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 29.72 КБ |
Предварительный просмотр:
25 – 29 сентября 2023 год.
Месяц | Тема недели | Задачи | Совместная образовательная деятельность педагогов и детей | Самостоятельная деятельность детей | Образовательная деятельность в семье | |
Образовательная деятельность (занятие) | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
25.09. понедельник | «КРАСКИ ОСЕНИ» | Расширение представлений детей об осенних изменениях в природе (пасмурно, идет мелкий дождь, опадают листья, становится холодно, солнце греет слабо, дует сильный ветер, с деревьев опадают листья). Закрепление знаний об изменении в одежде людей осень, об играх детей в осенний период. Формирование умений всматриваться, любоваться, радоваться красоте осенней природы | Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром) 09:00-09:15 Тема: Сезонные изменения в природе. Цель: Знакомить детей с характерными признаками осени, формировать элементарные представления о смене времен года, поведении человека в связи с приходом осени. Художественно-эстетическое развитие (музыка) 09:40-09:55 По плану музыкального руководителя | Утро: утр. гимнастика - развивать двигательную активность; формировать положительное отношение к гимнастике. Мини-беседа с детьми «Что мы знаем об осени». Цель: формировать представление о сезонных изменениях в природе; развивать компоненты устной речи. КГН: Учить детей одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать свою одежду на стульчике перед сном. Учить пользоваться всеми видами застежек, узнавать свою одежду, не путать с одеждой других детей. Обед: беседа «Чтоб здоровье нам беречь, витамины нужно есть» Дневная прогулка: Наблюдение «Осень на участке». Цель: вызвать желание у детей находить приметы осени, помочь увидеть красоту осеннего пейзажа. Вечер: Гимнастика пробуждения. Игровая ситуация «Как сделать теремок, чтобы всем зверям хватило место в нем?» (конструирование) Цель: развивать социальную компетентность, предлагая детям проявить доброжелательность, участие. Вызвать желание участвовать в драматизации сказки «Теремок». Вечерняя прогулка: Наблюдение за ветром: сильный ветер – деревья раскачиваются, срывает листья, тихий ветерок – чуть шевелятся листочки и веточки, нет ветра – деревья стоят спокойные. Цель: конкретизировать и закрепить знания детей о ветре, определять силу ветра. Игры по желанию детей; беседа с родителями. | Внести в группу иллюстрации об осени, раскраски и на осеннюю тематику для самостоятельной деятельности. Стих «Под ногами шелестят». Под ногами шелестят желтые листочки (идём, как бы разбрасывая листья ногами). Отцвели и засыхают поздние цветочки (присели и хлопаем ладонями по полу). Улетают птичьи стаи,(машем руками-"крыльями") Дальняя дорога (потянулись вверх на носочках). В разноцветном сарафане осень у порога (кружимся). Цель: выполнять движения в соответствии с содержанием. П/и «Солнышко и дождик» Цель: действовать по сигналу, накопление и обогащение двигательного опыта детей. Работа перед сном: Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Цель: закреплять правила поведения во время обеда в детском саду. Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном. П/и. «Самолёты». Цель: упражнять в беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга. | Рекомендовать родителям погулять в парке, понаблюдать за осенними изменениями в природе (птицы, деревья, трава ветер). Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. |
19.09 вторник | Художественно-эстететическое развитие (худ. лит-ра) 09:00-09:15 О.Л. Князева, М.Д. Маханева, Занятие № 4 «Репка» Задача: Знакомство со сказкой репкой. Познавательное развитие (конструирование) 09:25-09:40 Карточка № 2 «Как узкая дорожка стала широкой» Задачи: Вызвать интерес к конструированию дорожки из кирпичиков. Познакомить с новым способом – изменение ширины дорожки путем поворота деталей. Развивать восприятие, мышление и вооружение. Воспитывать позитивное отношение к играм и занятиям со строительным материалом. | Утро: утр. гимнастика - развивать двигательную активность. Ситуативный разговор «Витамины — это важно!» Цель: формировать у детей представление о содержании витаминов во фруктах и овощах, здоровом образе жизни; расширять кругозор. КГН: «Я сам». Цель: закреплять умение есть аккуратно, брать пищу только ложкой, совершенствовать навыки культуры еды; приучать детей правильно держать ложку, есть и пить пищу не проливая, тщательно прожёвывать. Закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф. Дневная прогулка Наблюдение на огороде за выращенными овощами. Беседа об овощах. Цель: формировать знания детей о росте и развитии растений. Вечер: Гимнастика пробуждения. Беседа «Что нам осень принесла?». Цель: Расширить представление детей об овощах и фруктах. Продолжить закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Вечерняя прогулка: Наблюдение за листопадом. Цель: развивать наблюдательность, умение определять признаки осени, воспитывать умение радоваться красивому. Побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений: сбор разноцветных листьев. Игры по желанию детей; беседа с родителями. | Внести в группу сюжетные картинки на тему «Осень». П/и. «Раз, два, три… морковку найди» цель: развивать внимание, умения согласовывать свои действия с действиями товарищей. Работа перед сном: Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи. Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном. Чтение детям перед сном: «Две фасольки, три боба» Д/и:"Чудесный мешочек" задание: узнай фрукт на ощупь. "Узнай на вкус", "Сложи картинку" картинки с изображением фруктов, разрезанные на 2-4 части и такие же целые картинки. Задание: собери картинку (с опорой на целое изображение. П/и «Найди свой домик». Цель: действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве. | Рекомендовать родителям принять участие в фотовыставке «Я люблю осень». | ||
20.09 среда | Физическое развитие 09:00-09:15 По плану физ. инструктора Речевое развитие 09:25-09:40 О. С. Ушакова. Занятие №2. Рассматривание игрушек – поезда, коровы, кукушки, петуха Задачи: Подвести к составлению короткого описательного рассказа об игрушке. Учить правильно называть предметы, их отдельные части, качества. Уточнить и закрепить правильное произношение звука (у), учить долго и плавно на одном выдохе произносить слова с этим звуком, научить определять наличие звука (у) в словах. | Утро: утр. гимнастика - развивать двигательную активность. Ситуативный разговор-беседа: «Как дикие животные готовятся к зиме», чем питаются, назвать части тела животных. Цель: Расширить знания детей о диких животных, их повадках, особенностях строения, ареале обитания и др. КГН: Использование потешек о воде, умывании. Учить детей следить за своим внешним видом, своевременно пользоваться носовым платком, воспитывать опрятность, самостоятельность. Продолжать совершенствовать культуру еды: есть аккуратно, бесшумно, сохраняя правильную осанку за столом; обращаться с просьбой, благодарить. Дневная прогулка: Наблюдение с детьми за собакой. Цель: формировать знания о собаке, её характерных особенностях, способах приспособления к окружающей среде. Ситуативный разговор-беседа: «Как дикие животные готовятся к зиме»,чем питаются, назвать части тела животных. Цель: Расширить знания детей о диких животных, их повадках, особенностях строения, ареале обитания и др. Вечер: Гимнастика пробуждения. Пальчиковая игра «Дождь» Вечерняя прогулка: Обратить внимание на красоту деревьев. Отметить, какого цвета листья на клёне, берёзе, рябине. Цель: Формировать у детей интерес к природным явлениям, закрепление примет осени. Игры по желанию детей; беседа с родителями. | Внести в группу атрибуты для дидактических игр «Найди в букете такой же листочек», «Оденься на прогулку». Мини-игра «Кто-кто в теремочке живет». Цель: заинтересовать детей в изготовлении украшения шапочки-маски для сюжетно-ролевых игр, готовыми формами (круг, овал). Работа перед сном: Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Цель: закреплять правила поведения во время обеда в детском саду. Чтение сказки «Бобовое зернышко». Цель: формировать интерес и потребность в чтении, развивать художественный и эстетический вкус, учить слушать художественное произведение, воспитывать интерес к сказкам. Д/и: «Найди в букете такой же листочек» «Оденься на прогулку» П/и «По узенькой дорожке» - к зайке придешь, (мишку найдешь, куклу найдешь и т.д.). Цель: формировать умение ходить и бегать по ограниченной площади, развивать координацию движений. | Рекомендовать родителям собрать природный материал и опавшие листья и изготовить из них поделку для выставки . | ||
21.09 четверг | Физическое развитие 08:45-09:00 По плану физ. инструктора Художественно-эстетическое развитие (музыка) 10:05-10:20 По плану музыкального руководителя | Утро: утр. гимнастика - развивать двигательную активность. Музыкально- дидактическая игра «Птица и птенчики». Цель: формировать у детей умение различать звуки по высоте и воспроизводить их голосом. КГН: Приучать детей следить за своим внешним видом, пользоваться расчёской и носовым платком. Чтение рассказа М. Зощенко «Умная птичка» Цель: воспитывать умение слушать рассказы, следить за развитием действия. Обед - беседа «Чтоб здоровье нам беречь, витамины нужно есть». Дневная прогулка: Наблюдение за птицами. Цель: добиться уточнения знаний детей о птицах: название, части тела, питание. Вспомнить, что есть зимующие птицы и перелетные. Вечер: Гимнастика пробуждения. Игра-ситуация «Дружные соседи» Цель: побуждать детей к импровизации художественного образа; вовлекать в обыгрывание знакомого сюжета. Материал: шапочки птиц. Пение песенки «Птичка», муз. М. Раухвергера, сл. А. Баpтo. Цель: развивать музыкальные способности. Вечерняя прогулка: Наблюдение за трудом дворника: расширять круг наблюдений детей за трудом взрослых. Ситуативные беседы на прогулке: обеспечить развитие умения прислушиваться к своему состоянию (сообщать, если промокли или замерзли, на улице стараться дышать носом). Игры по желанию детей; беседа с родителями. | Д/и «Что делает?» Рассматривание иллюстраций с изображением птиц. Цель: способствовать развитию умения подбирать глагольные формы, действия. Пальчиковая гимнастика «Птичка пьёт водичку». Цель: развивать умение подражать взрослому, повышать речевую активность. П/и «Воробушки и автомобиль». Цель: развивать бег в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга. «Птички летают». Цель — обучать детей спрыгиванию с невысоких предметов, бегать врассыпную, действовать по сигналу, помогать друг другу. Работа перед сном: Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном. Прослушивание колыбельных песен. Цель: развивать слуховое восприятие, настроить детей на сон. П/и «Мой весёлый звонкий мяч». Цель: упражнять детей в подпрыгивании на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только после произнесения последних слов. | Рекомендовать родителям рассматривание книг, иллюстраций об осени. | ||
29.09 пятница | Физическое развитие: 8.50 -9.05 По плану инструктора по физической культуре. Художественно-эстетическое развитие (лепка): 9.15-9.30 И. А. Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду (младшая группа) стр.30 Ягодки на тарелочке. Задачи: Создание пластической композиции из одного большого предмета (тарелочки) и 5-10 мелких (ягодок). Получение шарообразной формы разными приемами: круговыми движениями ладоней (для тарелки) и пальцев (для ягод) | Утро: утр. гимнастика - развивать двигательную активность; формировать положительное отношение к гимнастике. Игровое упражнение «Кого мы встретили в лесу?» Цель: учить узнавать, показывать и называть животных и птиц, изображенных на картинках. Изобрази животного, птицу – игра на развитие творческого мышления, воображения, общей моторики и фантазии. КГН: Формировать потребность в соблюдении навыков гигиены и опрятности в повседневной жизни. Обед: рассказ воспитателя о блюдах, которые дети едят, их пользе. Дневная прогулка: Наблюдение за растительным миром. Цель: формировать представление об особенностях берёзы, по которым её можно выделить среди других деревьев; воспитывать бережное отношение к природе. Вечер: Гимнастика пробуждения. Вечер стихов, загадок на тему: «Краски осени». Цель: развивать эстетическое восприятие природных явлений, воспитывать любовь к природе. Вечерняя прогулка: Рассматривание осеннего дерева. Цель: формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине. Совместный труд со взрослым. Цель: воспитывать желание принимать участие в посильном труде. Игры по желанию детей; беседа с родителями. | Внести в группу картинки с изображением осенней одежды. П/и «Раз, два, три – к берёзе беги». Цель: формировать умение быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве. Работа перед сном: Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном. Чтение русской народной сказки «Как коза избушку построила». Цель: прививать любовь к русским народным сказкам. Д/и «Найди листок, как на дереве». Цель: способствовать развитию у детей умения классифицировать растения по определенному признаку. Игровое упражнение «Найди свое место». Цель: формировать умение строиться в колонну по одному, шеренгу, круг, находить свое место при построениях. Д/и «Вежливые слова». Цель: развивать интерес к различным видам игр. | Рекомендовать родителям поговорить с ребенком о том, что интересного он видел на улице. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. |
Индивидуальная работа:
Понедельник: Ксюша, Лиза А - «Какая картинка не нужна?» Цель: научить находить лишние для данного рассказа детали
Вторник: Руслан, Тимофей, Каролина - «Какие предметы могут плавать?» Цель: формировать представление о плавучести предметов.
Среда: Лев, Демьян, Вика - Навыки закрашивания предметов цветными карандашами в одном направлении, не выходя за контур.
Четверг: Ксюша, Тимур, Варвара - Дидактическая игра «Парные картинки»
Пятница: Лиза З, Лиза В- Игра «Чьи предметы?»- закрепить название предметов (плита, дуршлаг, противень, утюг, стиральная машина)
Итоговое мероприятие: Выставка фотографий «Я люблю осень».
Приоритетное направление работы:
1. «Русская народная сказка в театре».
2. Пересказ сказки «Курочка Ряба»
Цель: учить детей пересказывать знакомые литературные произведения, составлять короткие рассказы с помощью взрослого.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Сценарий осеннего праздника для второй младшей группы "Что у осени в корзине"
Сценарий опробован несколько раз на осенних праздниках в младшей группе. Он игровой, очень простой и не перегруженный....
![](/sites/default/files/pictures/2014/12/14/picture-289348-1418569802.jpg)
Сценарий осеннего праздника для второй младшей группы "Путешествие в осенний лес"
Сценарий осеннего развлечения разработан для младших дошкольников с учётом возрастных особенностей детей....
Сценарий Праздника осени для детей второй младшей группы "Колобок в осеннем лесу"
Сценарий праздника осени для детей второй младшей группы...
![](/sites/default/files/pictures/2014/12/02/picture-483497-1417521359.jpg)
Сценарий осеннего спортивного семейного досуга во второй младшей группе «Прогулка по осеннему лесу»
Данный материал может быть использован для проведения итогового мероприятия в работе с родителями по теме "Осень"...
Осеннее развлечение во второй младшей группе «Прогулка в осеннем лесу»
Познавательное занятие...
![](/sites/default/files/pictures/2021/03/12/picture-1321353-1615573185.jpg)
План – конспект НОД во второй младшей группе «Животный мир осенью».
План – конспект НОД во второй младшей группе «Животный мир осенью». ...
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/19/picture-880206-1484828154.jpg)
Календарный план во второй младшей группе по теме "Осень в деревне"
Тема недели:«Осень в деревне».С 07.10.2019г по 11.10.2019гПрограммное содержание:Закрепить первые знания детей об овощах и фруктах как результатах труда людей на огороде и в саду; необходи...