Конспект сюжетно-ролевой игры «Цирк Бонифация» (средняя группа)
материал (средняя группа)

План-конспект

сюжетно-ролевой игры «Цирк Бонифация»

(средняя группа)

Цель: учить осуществлять реальные и игровые действия с предметами по подражанию действиям взрослого, по образцу и по словесной просьбе в соответствии со своей ролью. Воспитывать культуру выражения эмоций в процессе игры. Формировать умение выполнять последовательную цепочку игровых действий в соответствии с ролью. Развивать умение имитировать движениям цирковых животных.

Задачи: 

Образовательные:

- вызвать интерес и положительное отношение к цирку;

- дополнить знания дошкольников о животных, выступающих в цирке;

- обогатить представления ребят о цирке, как об одном из видов творчества людей;

- обогатить и расширить словарный запас у ребят словами, относящимися к цирку (афиша, фокусник, арена, дрессировщик, гимнаст и др.);

- пополнить представления воспитанников о цирковых профессиях.

Развивающие:

- развивать умение распределять роли, подготавливать необходимые условия, договариваться о последовательности совместных действий.

- продолжать развивать координацию движений, умение слушать музыку, соотносить игровые движения с музыкой;

 Воспитательные:

- воспитывать навыки сотрудничества в коллективном творчестве, чувство ответственности за общее дело;

- воспитывать желание играть в коллективе дошкольников;

- воспитывать умение правильно и аккуратно пользоваться атрибутами;

- закрепить правилами поведения в общественных местах ( цирке).

2. Подготовка к игре:

3. Перспективный план подготовки к игре.

Сопутствующие сюжеты

4. Ход игры.

В группу влетает шарик с письмом.

Воспитатель читает письмо:

«Здравствуйте ребята!

Пишет вам ваш знакомый лев Бонифаций. Мне очень нужна ваша помощь. Скоро приезжает из Африки моя бабушка с ребятишками, чтобы посмотреть цирковое представление с моим участием. Но наш цирк уезжает на гастроли в Париж вместе с директором и всеми артистами. Помогите мне, пожалуйста, покажите бабуле цирковое представление».

- что же нам делать? (Дети предлагают построить цирк и устроить представление)

Давайте поручим это ответственное дело нашим мальчикам  (раскатывают ковер, ограждают его бортиками)

Чтобы все узнали о представлении нужна афиша , девочки, оживите нашу афишу. (девочки помещают на доске магнитные картинки)

Ура, цирк есть, афиша готова, теперь надо набрать труппу , т.е. тех кто работает в цирке.

- А кто же  работает в цирке? (Дети перечисляют профессии работников цирка).

Распределение работников по желанию.

- Не обойтись в нашей программе без силачей, как вы думаете кто сможет быть силачами?(…Денис и  Саша, Сережа С.)

- Звезды программы,  это дрессировщик, со своими  умными собачками. ( Аня Ш., Соня Р., …….)

- Нам нужны самые гибкие девочки-гимнастки, кто сможет хорошо выступить с этим номером?( Алиса, Аня, Алина……..)

- Кто справится с ролью фокусника? (…Артем……),

- И самый позитивный весельчак в цирке это конечно же клоун, кто справится с этой ролью. (Арина М.)

- А кто хочет быть бабушкой Бонифация и ребятишками из Африки. (Вика, Алиса М., Тая ).

- Ребята, а кто ведет представление и объявляет номера? Он называется Шпрехшталмейстер (конферансье) . Можно я буду вести представление? Ребята цирк у нас новый и нам надо пригласить фотографа из газеты, чтобы все узнали об этом событии. (Ваня)

Но цирк не бывает без зрителей ( они  должны получить билеты, один билет=улыбке) Самый воспитанный и галантный  пригласит  зрителей , назовем его ЗАЗЫВАЛА.

Кто попробует пригласить зрителей? (Елисей)

- Что делает фотограф? (фотографирует артистов цирка)

Все роли распределили, можем начинать представление. Артистов приглашаю в костюмерную  готовиться к своим номерам. А зрителей приобретать билеты и занимать свои места.

В цирк заходит бабушка Бонифация и трое африканских ребятишек. Все встречают их с цветами, усаживают поближе к арене. Начинается представление.

Конферансье объявляют артистов.

1.  Единственные в мире  – силачи,

Подбрасывают гири- как детские мячи!

-Упражнения с гирями, гантелями, штангой.

-Гнут «подковы»;

-Рвут бумажные цепи.

Под песню «Богатырская сила» выполняют упражнения.

Зрители аплодируют. Силач уходит.

Конферансье: На арене цирка умные и симпатичные собачки и дрессировщица …..

2. Дрессировщик: Мои  собачки скоро пойдут в школу и уже умеют считать.

Сидеть собачки, дайте правую лапку (собачки садятся, дают лапку) (Дрессировщик хвалит, угощает их.)

- Сколько хвостиков у льва ( «гав»)

- Сколько ног у слона? («гав-гав-гав-гав»)

- Сколько глаз у серой мышки? («гав-гав»)

- Вам понравились мои собачки?

Конферансье: Только в нашем цирке сегодня и только сегодня, один раз, и только для вас, выступает фокусник,  приветствуйте!

3. Звучит восточная музыка и входит фокусник.

- фокус «Фокус с цветной водой,»

- фокус «В трубе платочек»

-  фокус «Шляпа»

Конферансье: Последним номером нашей программы выступят воздушные гимнастки. Они такие лёгкие, воздушные, пластичные!

4. Гимнастка выполняет ходьбу по доске  гимнастическим шагом,  приставные шаги правым и левым боком с пружинкой, шаг – упражнение «Аист», шаг – упражнение «Ласточка», шаг – сесть на одно колено и сделать полушпагат. Встать, переменные шаги, шаги польки по доске, прыжок, поклон и «воздушный» поцелуй.

Под аплодисменты зрителей гимнастка уходит.

5. Под веселую музыку выбегает клоун, пускает мыльные пузыри на детей, дети ловят. Затем пускает в ведущего и убегает.

Конферансье: Ну вот и подошло к концу наше представление. Давайте еще раз им поаплодируем!

А сейчас парад алле! Все артисты под музыку проходят друг за другом, машут рукой.

Представление окончено.

Фотограф снимал во время представления.

6. Окончание игры. Все зрители и артисты провожают бабушку Бонифация.

7. Оценка игры. Молодцы ребята! Интересная игра у нас получилась?

Кто понравился вам больше всего?

Кому понравилась своя роль? Мне тоже игра понравилась, спасибо всем!