«МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ»
учебно-методический материал

  Муниципальное бюджетное дошкольное  образовательное  учреждение «Наушкинский детский сад»

СЕМИНАР НА ТЕМУ:

«МУЗЫКАЛЬНОЕ  ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ»

Музыкальный руководитель:

 Игнатьева Л.А.

 Задачи:        

·       1.  Развитие музыкальных и творческих способностей (с учетом возможностей каждого) посредством различных видов музыкальной деятельности;

·      2.   Формирование начала музыкальной культуры, помощь в формировании общей духовной культуры.

Основными задачами музыкального воспитания можно считать:

·        Развитие музыкальных и творческих способностей (с учетом возможностей каждого) посредством различных видов музыкальной деятельности;

·        Формирование начала музыкальной культуры, помощь в формировании общей духовной культуры;

Успешное решение перечисленных задач зависит от содержания музыкального воспитания, прежде всего от значимости используемого репертуара, методов и приемов обучения, форм организации музыкальной деятельности и др.

Развитие музыкальных способностей - одно из главных задач музыкального воспитания.

 Основная цель музыкального воспитания ребенка - получить эстетически воспитанную и развитую, умеющую эмоционально воспринимать содержание музыкального произведения личность, научить малыша проникаться настроением, мыслями, чувствами.

Кардинальным для педагогики является вопрос о природе музыкальных способностей: представляют ли они собой врожденные свойства человека или развиваются в результате воздействия окружающей среды воспитания и обучения

Дошкольный возраст чрезвычайно важен для дальнейшего овладение музыкальной культурой. Формирование основ музыкальной культуры начинаются в дошкольном возрасте.

Музыкальное развитие оказывает  воздействие на общее развитие: формируется эмоциональная среда, совершенствуется мышление, ребенок становится чутким к красоте в искусстве и жизни.

Успех музыкального развития зависит от всего педагогического коллектива дошкольного учреждения и от родителей, так как вне музыкальных занятий имеется иные возможности обогащения детей музыкальными впечатлениями, разнообразные формы осуществления в музыкальной деятельности в повседневной жизни детского сада и семье.

Для полноценного развития комплекса музыкальных способностей у дошкольников необходима помощь родителей.

Семья - первая социальная общность, которая закладывает основы личностных качеств ребенка, здесь он обучается жить подлинной социальной жизнью, общей с другими людьми: делить горе и радость, ощущать единство с родными людьми. В то же время эмоциональная холодность в семье самым неблагоприятным образом сказывается на психологическом развитии ребенка и прежде всего на его творческих способностях, на эффективности обучения, общения.

Все семьи имеют разный уровень социальной культуры. В одних с уважением относятся к музыке, стараются дать детям музыкальное образование, развить их способности. В других семьях музыкальное воспитание ставят на задний план.

Для этого в нашем МБДОУ проводятся консультации для родителей, проводятся беседы на родительских собраниях.

Для комплексного музыкального развития детей в нашем ДОУ имеется программа занятий для каждой возрастной группы в отдельности. В основании этой программы лежат различные методики, которые  направлены на развитие ребенка, вовлекать его в «музыкальный мир».

Главной целью музыкального воспитания является  развитие музыкального слуха ребенка в пении и слушании музыки.

Музыкальное воспитание позволяет детям приобрести навыки в сфере чувств, ума и воли, поэтому от детальной разработки вопросов музыкального воспитания с раннего детства в значительной мере зависит нравственно-эстетическое развитие человеческой личности.

Свои музыкальные занятия стараюсь строить  на игровых методах и сочетании музыкальной деятельности с другими направлениями воспитательной работы с детьми, что обеспечивает общее развитие ребенка в процессе занятий.

 Так  решаются важнейшие задачи в развитии ребенка.

Музыка оказывает благотворное влияние на развитие всех сфер личности ребенка: на формирование его умственных, физических, творческих способностей.

Таким образом,  планирование музыкальной деятельности является основополагающей составляющей для успешного комплексного музыкального воспитания детей в детском саду.

Рабата  педагогов и родителей позволяет ребенку получить основы эстетического воспитания и музыкальной культуры в целом.

Это открывает для ребенка мир творческого развития, способствует его социализации и подготавливает его к полноценной взрослой жизни.

Список литературы

1) Петрушин В.И. «Музыкальная психология» - М., 1997;

2) Радынова О. «Дошкольный возраст - задачи музыкального воспитания» -  Дошкольное воспитание, 1994 год, № 2, стр. 24 - 30

3) Давыдова Н. «Основы музыкального воспитания» - Дошкольное воспитание, 1994 год, №6, стр. 89.

4) Кабалевский Д.Б. «Как рассказывать детям о музыке» – М.:1977;