Игрушки в группе
консультация

Слайд 1

Слайд 2

Игра Игра – основная и ведущая деятельность в жизни дошкольника. Через игру дети приобщаются к миру взрослых, принимают на себя различные социальные роли. Игра практически с древних времён выступает как форма обучения, как первичная школа воспроизводства реальных практических ситуаций с целью их освоения. Исторически одной из целей игры являлась выработка необходимых человеческих черт, качеств, навыков и привычек, развития способностей.

Слайд 3

Своя игрушка в группе??? Минусы Теряют Конфликты Санитарное состояние Безопасность

Слайд 4

Плюсы Эмоциональный комфорт (в соответствии с теорией привязанности игрушка является частичкой значимого взрослого и помогает легче перенести расставание) Более быстрый способ наладить коммуникацию между сверстниками (игрушка здесь выступает в роли проводника для завязки общения) Научение социальным нормам и правилам Умение делиться (для того кто принес игрушку) Умение справляться с негативными переживаниями ((фрустрация) если ребенок хотел такую же игрушку или при отказе поиграть)

Слайд 5

Фрустрация - это психическое состояние, которое возникает при невозможности удовлетворения своих желаний. К огда ребенок вырастает, то он все равно сталкивается со всем тем, от чего его оберегали в детстве. С одноклассниками в школе, со злым несправедливым начальником, с подлыми коллегами, с тем, что задуманное не осуществляется, что вообще все не так в жизни как хотелось бы. И его накрывает разочарование, бессилие, отчаяние, злость, гнев. И самое страшное, что он не знает, что с этим всем делать. Ведь его никто не обучил, что делать со всеми этими отрицательными эмоциями.

Слайд 6

Как быть? Или работа с негативными переживаниями… В первую очередь, необходимо признать все отрицательные чувства ребенка НОРМАЛЬНЫМИ и адекватными конкретной ситуации . Ни в коем случае не стыдить, не требовать прекратить эти эмоции, не высмеивать!!! С оздать безопасную атмосферу, где ребенок может их прожить и получить поддержку . Помочь осознать свои эмоции (Да, я понимаю, ты расстроился…. Я бы тоже в такой ситуации разозлилась……..) В ажно искать баланс, когда оказывать помощь ребенку, а когда дать возможность ему самостоятельно решить проблему, получив свой бесценный опыт.

Слайд 7

По мнению Д. Б. Эльконина (1978), «в игре не только развиваются или заново формируются отдельные интеллектуальные операции, но и коренным образом изменяется позиция ребёнка в отношении к окружающему миру и формируется механизм возможной смены позиции и координации своей точки зрения с другими возможными точками зрения».