Открытое занятие "Профессия -археолог"
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект занятия в средней группе «Профессия- археолог».

Подготовила воспитатель: Харитонова Н.Н.

Цель: знакомство детей с профессией «Археолог»; познакомить с оборудованием необходимым для этой профессии.

Задачи:

Образовательные:

- познакомить детей с профессией «Археолог», расширить представления о профессиях;

- познакомить детей с инструментами, которые использует археолог в своей профессии.

Развивающие:

-развивать познавательный интерес, любознательность, мелкую моторику;

- развивать умение детей общаться, договариваться, советоваться со сверстниками.

Воспитательные:

- воспитывать уважение детей к труду взрослых.

Материалы: ноутбук, игрушечный динозавр, «чудесный мешочек», коробка, кости динозавра из соленого теста, лупы, фотоаппарат, кисточки, рюкзаки, панамы, картинки с изображением профессии «Археолог», стол с песком.

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте ребята! Сегодня утром, когда я зашла в группу, нашла вот такой мешочек, но прежде чем мы заглянем в него, давайте определим на ощупь, что же там лежит (каждый ребенок трогает и высказывает свое предположение).

Воспитатель: Вы узнали кто это? (Ответы детей)

Воспитатель: А сейчас эти животные встречаются на Земле? (Ответы детей)

Воспитатель: Правильно, потому что они давно вымерли. Ребята, а как вы думаете, как люди узнали о динозаврах, если их давно не существует? (Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, а вы знаете людей которые уезжают в экспедиции и занимаются раскопками, ищут разные старинные вещи. Знаете, как называется их профессия? (Ответы детей) Есть такая профессия- археолог.

А кто знает, кто это? Археолог- это ученый, который занимается раскопками и разгадыванием древних надписей, древней посуды, монет. Представьте себе, они целыми днями под палящим солнцем копают огромную яму в песке, она так и называется «раскоп».

Не редко они во время раскопок находят скелеты динозавров, старинные вещи, предметы- все это называются «находками».  Поэтому прежде, чем прикоснуться к находке, они фотографируют её, затем очищают кисточкой.

Воспитатель: Археолог копает очень медленно, чтобы не повредить откопанные предметы, т.к. они очень хрупкие. Ребята, а выв бы хотели попробовать себя в профессии археолога? (Ответы детей) Тогда я предлагаю вам превратиться в археологов и отправиться в путешествие.Как вы думаете, что нам  нам необходимо взять? ( Ответы детей, воспитатель дополняет :кисточки, фотоаппарат, лупы, сундучок для находок)

Воспитатель: Мы собрали рюкзаки и обули сапоги,

Чтоб не просто погулять, динозавра отыскать.

На чем мы с вами отправимся в путешествие? (Ответы детей)

Воспитатель: Приехали. Посмотрите, перед нами неисследованный участок, который еще не посещали археологи. Доставайте же приступим к раскопкам.

Воспитатель: Как работают археологи? (Ответы детей: очень аккуратно, чтобы не повредить свою находку).

Дети занимаются раскопками (находят кости динозавра), рассматривают свои находки и делятся наблюдениями.

Воспитатель: Молодцы ребята, а теперь мы с вами отдохнем:

Физминутка
Динозавр устал сидеть, нужно ноженьки погреть.
Лапы вверх, лапы вниз, на носочках подтянись,

Лапки ставим на бочок, на носочках скок-скок-скок.
А затем вприсядку, чтоб не мёрзли лапки.
Прыгать динозавр горазд, он подпрыгнул десять раз.

Воспитатель: Ну а теперь нам пора отправляться в обратный путь.

Итог занятия:

Воспитатель: давайте мы с вами вспомним, что нового мы сегодня  с вами узнали? (Ответы детей).

Вос-ль: Кто такие Археологи?

 Как называется место, где работают археологи? (раскоп)

Что больше всего вам понравилось?

Вы были настоящими археологами- сильными, выносливыми, терпеливыми!