Проект "Мой родной город Новосибирск"
проект (старшая группа)

Цель проекта: способствовать формированию у детей дошкольного возраста основ  патриотического воспитания.

Задачи проекта: 
• систематизировать знания о названии улиц и площадей, достопримечательностях города;

• познакомить с символикой нашего города: флаг, герб;

• активизировать и расширять словарный запас дошкольников, развивать связную речь;
• воспитывать чувство гордости за свой город и свой край.

Актуальность.

Неотъемлемая часть любой системы образования – воспитание патриотизма, основы которого начинают формироваться в дошкольном возрасте. Большое значение для познавательно, социально-личностного и нравственного развития детей дошкольного возраста имеет знакомство с родным городом, его достопримечательностями, улицей, на которой проживает ребёнок.

Наблюдая за детьми, мы увидели, что они с любопытством рассматривают открытки, фотографии о родном городе, делятся впечатлениями. Но беседуя с детьми, убедились в том, что у детей поверхностные представления о родном городе.

Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать уважительное отношение к малой Родине.

Следовательно, данная проблема актуальна для детей нашей группы.

1-й этап. Выбор темы

Все началось с вопроса воспитателя о детям о родном городе. И дети заинтересовались и поделившись своими знаниями решили, что знают недостаточно. Мы начали проект с вопросов о том, что же мы все таки знаем.

Что мы знаем?

1. Новосибирск - это город, в котором мы живём.
2. Это большой и красивый город.
3. В нашем городе есть много театров, цирк и большой зоопарк.
4. У нас построено много памятников.
5. Много знаменитых людей живёт в нашем городе.

Что хотим узнать?

1. Почему наш город называется Новосибирск?
2. Есть ли свой флаг и герб у нашего города?
3. Какие виды транспорта есть в нашем городе?
4. Какие достопримечательности есть в нашем городе?
5. Какие реки протекают через Новосибирск?

Откуда можно узнать?

1. Беседа с воспитателем.
2. Беседа с родителями.
3. Дидактические игры.
4. Чтение художественной литературы и энциклопедий.
5. Просмотр видеофильмов и телепередач.
6. Занятия в детском саду.
7. Экскурсии по городу.
8. Рассматривание открыток, картин, иллюстраций.

2-й этап. Сбор информации.

• Дидактические, настольные игры.
• Фотографии, открытки c видами г. Новосибирска.
• Художественная литература, энциклопедии.
• Беседы: «Флаг, герб города Новосибирска», «Чем славен наш город»,
  «Самые красивые места в нашем городе» (архитектурные памятники),
  «О названиях улиц родного города», «Что мне нравится в Новосибирске».
• Музыкальные диски.
• Интернет ресурсы.
• Лэпбук « Мой город Новосибирск».
• Видеофильмы, телепередачи.

3-й этап. Реализация проекта

• ННОД познавательное развитие «Путешествие по городу»;
• ННОД ХЭР конструирование «Наш город»;
• ННОД ХЭР аппликация «Машины на улице города».

Организация деятельности в центрах активности.

Центр искусства:

• Рисование « Город Новосибирск вечером», « Улица, на которой я живу»,

« Мой любимый детский сад», « Фонтан в  нашем городе».

• Аппликация  « Улицы нашего города».
• Лепка « Мой дом».

Центр настольных игр:

• Дидактические игры « Собери герб Новосибирска», лото « Наш город »,

« Назови памятник», « Путешествие по городу», « Разрезные картинки»,

« Прошлое-настоящее», « Найди флаг нашего города».

Музыкальный центр:

• Слушание песен о Новосибирске.

Центр сюжетно-ролевой игры и театрализации:

• Сюжетно – ролевые игры: « Путешествие по городу», « Экскурсовод».

Центр литературы:

• Чтение стихов А. Береснев  «В родном краю», И. Ворогушин  «Мой Октябрьский район», А. Зуев «Новосибирск – столица Сибири и моей души», В. Пухначев «Мой Новосибирск», Л. Ачёлова  «Новосибирск», В Нечунаев «Новосибирск»; «Новосибирск – цветущий город»; «Далеко от столичной Москвы».
• Знакомство с пословицами и поговорками о городе.
• Разгадывание загадок.
• Чтение  художественной литературы: В. Шамов «Новосибирские сказки», В. Степанов «Наш дом», М. Сергеев «Сказка о рождении Сибирячка», «В соболином краю»; Ю. Магалиф «Приключения Жакони».
• Чтение энциклопедий.  

Центр строительства:

• Конструирование из бросового материала « Перекрёсток».
• Конструирование из мелкого и крупного строительного материала

   «Новый дом».

Спортивный центр:

• Подвижные игры:  «Светофор», « Города», « Защищай город».
• Физминутки: «Улица», «У оленя дом большой»,

Взаимодействие с логопедом:

• Дидактические игры: «Подбери признаки», «Назови ласково», «Путешествие по Новосибирску»,  «Мой дом».
• Пальчиковые игры:  «Мой дом», «Новый дом», «Я по городу хожу», «Постовой», «На двери висит замок».
• ННОД по развитию речи «Мой любимый город»,
• ННОД по обучению грамоте «Путешествие по Новосибирску».
• Составление рассказов о городе по картине.
• Составление предложений.

4 этап – итоговый.

• Презентация проекта «Путешествие по Новосибирску».
• Создание развивающей среды  в группе «Центр патриотического воспитания ».

• Создание макетов  «Достопримечательности г. Новосибирска».
• Галерея рисунков  «Мой город  Новосибирск».
• Изготовление семейных газет «Моё любимое место в городе».

Работа с родителями:

• Консультации  «О названии улиц нашего города», «Знаменитые люди Новосибирска».  «История создания  Новосибирска».
• Экскурсии с детьми по городу.
• Анкетирование  «Патриотическое воспитание дошкольников».
  

Перспектива: 

Изучить флору и фауну Новосибирской области, так как у детей во время экскурсий возник интерес к природе родного края.