Методическая разработка сценария игры- драматизации на тему: «Про семью, про дружную, всем такую нужную».
методическая разработка

Методическая разработка сценария игры- драматизации на тему:

«Про семью, про дружную, всем такую нужную».

Актуальность:  Дошкольный возраст — период фактического складывания личности и механизмов поведения. Это возраст, когда подготовка к взрослой жизни идет полным ходом, когда желания ребенка обрастают социальным опытом,  приходит осознание, что «можно» или «нельзя». Ведущие роли в древе социального воспитания детей играют две ветви — это семья и детский сад.

        Семья для ребенка – это и место его рождения и основная среда обитания. Семья – это особого рода коллектив, играющий в воспитании основную, долговременную роль. Семейные отношения играют важнейшую роль в психическом и личностном развитии ребенка. Ребенок учится, беря пример с родителей.

         Воспитание в дошкольном учреждении тоже важно для всестороннего развития личности ребенка. Задача детского сада, согласно  ФГОС ДО   «повернуться» лицом к семье, оказать ей педагогическую помощь, привлечь семью на свою сторону в плане единых подходов в воспитании ребёнка. То есть ближайшим окружением  ребенка становятся как родители, так и воспитатели-педагоги.

           Детям очень важно видеть, что родители интересуются их достижениями, праздниками, и зачастую сами в них участвуют. Так же важно видеть, что родители помогают группе, и не только потому, что они, таким образом, через личный пример прививают любовь к труду, но и прививают чувство гордости за родителей.

Цель: создать условия, мотивирующие родителей на объединение усилий с педагогами для достижения положительных результатов в вопросах воспитания, обучения, развития детей дошкольного возраста и сформировать эмоционально-доверительные взаимоотношения у детей и родителей посредством проведения совместной драматизации.

Задачи:

• совершенствовать навыки воспроизведения художественной литературы в процессе драматизации, формировать умения у детей участвовать в совместной драматизации с родителями;
• развивать доброжелательные отношения в процессе проведения драматизации и подготовки к ней, развивать связную речь;
• воспитывать желание у детей и родителей активно участвовать в совместной драматизации.

Материалы и оборудование: ноутбук, интерактивная доска с проектором, колонки, волшебный сундучок, красочные изображения героев сказки, чайный сервиз, зелёный чай, мёд, костюмы, маски для участников сказки, спицы, клубок ниток, скамейка, нарисованная будка для собаки на большом картоне, поднос, миска для кота.

Средства: музыка для начала сказки, фоновая музыка.

Ход:

Воспитатель: ребята, а любите ли вы сказки? Замечательно, я хочу вам сообщить одну очень хорошую новость, мы сегодня с вами можем попасть в загадочную страну сказки.

Воспитатель: Фея Сказки прислала нам «волшебный сундучок», если мы отгадаем все его загадки, только тогда мы сможем попасть в удивительную страну сказок. В «волшебном сундучке» мы с вами найдем отгадки на загадки.

По сусекам помела,

Что деду испекла. (Колобок)

     Баба била, и дед бил,

И никто не разбил. (Курочка Ряба)

Дедка вытащить его не сумел...

Что за овощ там поспел? (Репка)

     Жили – дружно в домике: мышка – норушка, зайка – побегай – ка, лисичка – сестричка, волчок – серый бочок, но пришел медведь и сломал домишко. А ну угадайте, что это за сказка? (Теремок)

Воспитатель: Молодцы! Все загадки «волшебного сундучка» отгадали. Ой, ребята, посмотрите, в сундучке какие-то изображения, может это герои новой сказки?

Воспитатель: Ребята, мы с вами в загадочной стране, послушайте, даже музыка звучит сказочная.

Сказительница.

В деревенском домике

С крылечком и трубой

Жили дед да баба

Дружною семьей.

(Выходит Баба)

Баба.

Я бабушка Анюта,

По дому хлопочу,

Без дела не минуты

Сидеть я не хочу.

(Садится на скамейку, берет в руки вязание. Выходит Дед)

Дед.

Какой же дом без мужика?

Нужна здесь крепкая рука:

Собачью будку сколотить,

В сарае крышу починить.

(Садится на скамейку)

Сказительница.

Двор большой у бабы с дедом.

Рядом с домом хлев стоит.

Там у них корова Зорька,

Иногда она мычит (за занавесом раздается мычание).

Есть у них и пёс Барбос –

На него особый спрос.

(Вбегает пёс, лает, пробегает по кругу. Останавливается).

Сторож в доме нужен очень,

Светлым днём и темной ночью!

(убегает за занавес).

И конечно, кот Матрос –

У него усы и хвост.

(вбегает кот, мяукает, пробегает по кругу, останавливается).

В шубке серенькой приличной

Ловит он мышей отлично

(убегает за занавес).

Ну. А рядом в городе

Дети их живут.

Мамою и папою

Их они зовут.

Раз осеннею порой

Вирус гриппа очень злой

Их деревню навестил –

Деда с бабою свалил!

Дед (ложится на скамейку, кашляет, охает).

Нету сил моих, подняться!

Баба.

Как с хозяйством управляться?

Баба.

Ох, Барбосик, помоги!

В город побыстрей беги:

Дети пусть берут внучат

И скорей сюда спешат.

Дед.

Заболели баба с дедом,

Пусть быстрее к нам приедут!

Сказительница.

В город поспешил Барбос.

Весть недобрую понес.

(пес убегает).

Час прошел, другой идет…

Двери в избу отворились,

На пороге появились

Дети их, бегут, спешат

И с собой ведут внучат.

(выходят мама с дочкой, папа с сыном).

Очень бойкого мальчишку

По прозванию Никитка

(выходит вперед, делает поклон).

И веселую девчонку –

Кареглазую Аленку

(выходит вперед, делает поклон).

(Дети уходят в дом).

Папа.

В печке пламень яркий –

Будет в доме жарко.

(Несет дрова в дом).

Сказительница.

Мама Алены

Заварила чай зелёный.

Малину, травы, мед.

В горячий чай кладет.

(Мама на подносе несет чай, угощает Бабу с Дедом).

Мама.

Пейте, согревайтесь,

Скорее поправляйтесь!

Сказительница.

А внучата, ну поди ты!

И Аленка, и Никита

Во дворе хлопочут бойко,

Корм дают корове Зорьке.

(Из – за занавеса высовывается корова).

Аленка (дает корове сена).

Кушай, Зорька, на здоровье!

Будет молоко коровье!

Сказительница.

Песика не забывают

И кота не обижают.

Никита.

Косточки Барбосику!

(Подает миску собаке, собака гавкает с благодарностью).

Аленка.

Рыбки для Матросика!

(Подает миску коту, кот мяукает с благодарностью).

(Мальчик гладит собаку, девочка – кота, все собираются за стол).

Сказительница.

Так и жили не тужили,

Деда с Бабою лечили,

Двор в порядке содержали,

Никого не обижали.

Вечерами мирком – ладком

Проводили за чайком.

Деду с Бабою нет горя.

Отчего умчались хвори?

Да не от лекарств, конечно,

А от теплоты сердечной,

От заботы, ласки…

Вот какая сказка!

Про семью, про дружную...

Все участники (хором).

Всем такую нужную!

Под музыку все выходят из – за стола, встают полукругом

Представление артистов…

Дети аплодируют артистам.

Воспитатель: Понравилась вам сказка? Как называется сказка? О ком рассказывается в сказке? Почему дедушка выздоровел? Кто заботился о нем? А вы умеете делать добрые дела, помогаете если кто – то заболеет в семье?

Воспитатель: Наш «волшебный сундучок» закрывается, но страна «Сказка» с нами не прощается! 

Дети прощаются с героями сказки

Список используемой литературы

1. Г.В. Щербакова – Методическое пособие для воспитателя по работе с родителями «Играем вместе с детьми». Москва, 2014г.
2. Основная образовательная программа дошкольного образования " От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой
3. Л.В. Загик, Т.А. Куликова, Т.А. Маркова – Пособие для воспитателя детского сада «Воспитателю о работе с семьей». Москва, 2011г.
4. Программа развития личности ребенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками. Москва Просвещение, 2012г.
5. Федеральный Государственный Образовательный Стандарт дошкольного образования (утв. Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 года №1155)