Аналитический отчет о проделанной работе во 2-ой группе раннего возраста №4 «Муравьишки»
учебно-методический материал (младшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

ГОРОДСКОЙ ОКРУГ ГОРОД ХАНТЫ-МАНСИЙСК

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД №17 «НЕЗНАЙКА»

Аналитический  отчет

  о проделанной работе  

во 2-ой группе раннего возраста №4 «Муравьишки»

за 2022 -2023 учебный год.

    Подготовила :Садвакасова Т.А

Согласовано:Ширманова Н.А.

г.Ханты-Мансийск

2023г.

В 2022-2023 учебном  году  2-ой группу раннего возраста  № 4  «Муравьишки» посещали 39 детей в возрасте от 2 до 3 лет, из них 11 мальчиков  и 24 девочки. Воспитатели группы: Садвакасова Татьяна  Алексеевна.

С момента поступления ребенка в группу  осуществлялось наблюдение за протеканием периода адаптации детей к дошкольному учреждению. Все наблюдения анализировались и фиксировались в листах адаптации, заведенных на каждого ребенка группы.

В период адаптации приложили максимум усилий, чтобы дети с желанием ходили в детский сад, быстрее привыкали к новым условиям. Ко всем детям осуществлялся индивидуальный подход. Был налажен тесный, контакт с родителями. Каждый родитель получил памятку и рекомендации по адаптации ребёнка к детскому саду. Проведённое анкетирование среди родителей «Давайте познакомимся», «Адаптация ребенка к детскому саду» позволило полнее узнать о семье, ребёнке, чтобы правильно и во время помочь родителям в адаптационный период. Адаптация в нашей группе закончена, у всех детей нормализовался сон, аппетит, поведение.

 На начало года мы определили первостепенные задачи:

- создать благоприятный эмоционально-психологический климат в группе

-поддерживать партнерские отношения между педагогами, детьми и родителями

Задачи, поставленные перед группой,  решали совместно с основными годовыми задачами и годовым планом работы  МБДОУ детского сада   №17»Незнайка» на 2022-2023 учебный год.

Перед педагогическим коллективом нашего детского сада были поставлены следующие задачи:

1. Развивать и обогащать игровой опыт детей, навыки взаимодействия и игрового сотрудничества
2. Способствовать развитию и совершенствованию основных движений в играх, упражнениях и самостоятельной двигательной деятельности в системе физкультурно-оздоровительной работы с детьми
3. Формировать и развивать социально-коммуникативную компетентность детей в различных  видах детской деятельности.

Для решения поставленных задач нами проводилась систематическая плодотворная работа. 

Атмосфера в детском коллективе доброжелательная, позитивная. Преобладают партнерские взаимоотношения и совместная деятельность детей. Конфликты между детьми, если и возникают, то быстро и продуктивно разрешаются.

Реализацию поставленных задач начали над созданием условий для наличия гибкой предметно-развивающей среды в группе.

В нашей группе предметно-развивающая среда  организуется таким образом, чтобы каждый ребенок имел возможность заниматься любимым делом. Размещение оборудования по принципу не жесткого центрирования позволяет детям объединяться небольшими подгруппами по общим интересам.

В  нашей группе  хорошо  оснащена игровая деятельность. По  всем  разделам программы  имеются  развивающие  игры, включая игры  по  знакомству с предметами народного быта. В достаточном количестве представлены сюжетно-ролевые игры: «Поликлиника», «Супермаркет», «Дом», «Зоопарк»  , « Ателье мод»,«Салон Красоты». Есть  различный  строительный  материал  и  лего,  развивающие  мозаики  и конструкторы, который дети часто используют как предметы-заместители.  

Оборудован музыкальный уголок,  где  в наличии  музыкальные и шумовые инструменты,  театральный  уголок, где представлено разнообразное оснащение для театральной деятельности детей (различные виды театров, атрибуты и элементы различных  костюмов), центр науки  и центр воды и песка , в котором представлены различные виды песка ,инвентарь для игр материалы для экспериментов, картотеки опытов и экспериментов. Для формирования экологической культуры имеется оборудование для посадки  и полива растений , гербарии  растений родного края.

В группе  в свободном доступе для детей  имеются необходимые  материалы для  художественного  творчества  дошкольников (карандаши, краски, кисти, пластилин, доски для лепки, стеки, иллюстративный материал и т.д.)

Для  формирования  у детей элементарных  математических  представлений   имеется материал  для обучения детей  развитию представлений о величине и форме предметов, цифры  и развивающие игры.

Для  речевого  развития дошкольников есть книжный уголок в соответствии с возрастом детей, подборка  тематических  иллюстраций.

Таким образом, предметно-развивающая среда нашей группы  насыщена разнообразными предметами и игровыми материалами, это  позволило всем детям активно включаться в познавательно-творческую деятельность, которая включала участие в различных мероприятиях как группы, так и сада в целом.Создаю лэпбуки и игры  по темам недель.

В течение года  были проведены следующие мероприятия с детьми:

-осенний праздник  »

-новогодний  карнавал

-«Прощание с ёлочкой»

- праздник для мам «Моя мама лучше всех»

-совместно с  родителями приняли участие в конкурсах рисунков, поделок  общесадовского уровня «Осень –раскрасавица», конкурс зимних фигур «Барышня», «Открытка ветерану»,акция «Окна  Победы»,благотворительная акция «Посылка солдату», «Лучшая кормушка для птиц».

-совместно с семьями воспитанников учавствовали  в городских ,региональных  ,международных конкурсах :

«Радость творчества» -3 место ,

Викторина «Время знаний»-1 место, викторина «Азбука дорожного движения»-1 место,викторина «Безопасность жизнедеятельности»-1 место, региональный конкурс «Моя Югра»,городской конкурс «Новогоднее чудо»,всероссийская викторина «Это время года весною зовем»,викторина «Любопытный Я»-1место,олимпиада «Самое дорогое, что есть у меня это семья»-2 место, всероссийский конкурс «Весна»-1 место.

Так же мы совершенствовали свой  профессионализм через самообразование: участие в вебинарах, дистанционных конкурсах для педагогов, посещение консультаций, мастер – классов, семинаров-практикумов:

-сертификат участника онлайн форума  «Педагоги России»

-ресубликанский педагогический конкурс «Новаторство и традиции»

-всероссийская олимпиада «Дошкольное образование :истоки и источники»

-блиц-олимпиада «Формы работы семьей в ДОО»

-олимпиада «Дошкольное образование по ФГОС»

-курс вебинаров «Педагоги России»

-олимпиада «Развитие творческих способностей детей»

-международный конкурс педагогического мастерства «Педагог года 2020»-финалист

-конкурс «Педагогический портал»-1место

-конкурс «Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников»-2 место

-свидетельство о публикации «Арт-талант»

-свидетельство о публикации «Инфоурок»

-сертификат о прохождении вебинара «Применение современных образовательных технологий»

-курсы обучения «Нетрадиционные методы рисования»

-конкурс «Педагогические инновации в оразовании». «Кейс-технология»

-городской конкурс открыток «Новогоднее чудо»-участник

-курсы повышения квалификации «Социокультурные истоки в ДОУ»,  «Создание условий для развития детей дошкольного возраста в процессе реализации образовательных областей», «Легоконструирование и робототехника»

С большим удовольствием принимали участие в ежегодных традиционных тематических неделях.

В ходе проведения тематических недель мы сумели привить интерес детей к различным видам игр, а также добиться свободной творческой реализации в игре.

-были проведены нетрадиционные родительские собрания «консультации и беседы с родителями

Ежедневная образовательная и воспитательная работа позволила достигнуть следующих результатов:

• дети интересуется окружающими предметами и активно действует с ними; эмоционально вовлечены в действия с игрушками и другими предметами, стремится проявлять настойчивость в достижении результата своих действий;

• используют специфические, культурно фиксированные предметные действия, знают назначение бытовых предметов (ложки, расчёски, карандаша и пр.) и умеют пользоваться ими. Владеют простейшими навыками самообслуживания; стремится проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении;

• проявляют интерес к сверстникам; наблюдают за их действиями и подражают им;

• проявляют интерес к стихам, песням и сказкам, рассматриванию картинки, стремясь двигаться под музыку; эмоционально откликается на различные произведения культуры и искусства;

• у детей развита крупная моторика, они стремится осваивать различные виды движения (бег, лазанье, перешагивание и пр.).

Результаты деятельности группы за 2022- 2023 учебный год были тщательно проанализированы, сделаны выводы о том, что  работа проводилась целенаправленно и эффективно.

В следующем учебном году 2022-2023 планируется:

1. Продолжать сохранять благоприятный эмоционально – психологический климат в группе;

2. Поддерживать партнерские отношения между педагогами, детьми и родителями;

3. Находить и применять инновационные методы, продолжать работу по ведению здорового образа жизни среди детей и родителей;

4. Повышение уровня педагогического мастерства путем самообразования, обмена опытом работы, посещения районных мероприятий (семинаров, практикумов, мастер-классов);

5. Активное участие в мероприятиях ДОУ.