конспект занятия "В гостях у смешариков"
план-конспект занятия (младшая группа)

Материал для методического объединения

Конспект интегрированного занятия вовторой младшей группе

«В гостях у Смешариков»

Автор:

 воспитатель второй младшей группы

Васильева Екатерина Дмитриевна

Цель: развивать и расширять знания детей второй младшей  группы по всем областям образовательной деятельности.

Задачи:

Образовательные задачи:

-учить детей вести диалог с воспитателем: слушать и понимать заданный вопрос и понятно отвечать на него;

-закреплять и обобщать знание детей о геометрических фигурах;

-закреплять умения различать и называть основные цвета: красный, синий, зеленый, желтый;

-знакомить детей с различными видами изобразительной деятельности, многообразием художественных материалов и приёмами работы с ними, закреплять приобретённые умения и навыки и показывать детям широту их возможного применения.

Развивающие:

- развивать логическое мышление, сообразительность;

- развивать умения определять пространственные направления от себя, двигаться в заданном направлении;

- развивать восприятие, устойчивое внимание, память, речь;

- развивать воображение;

-развивать мелкую моторику;

Воспитательные:

- воспитывать интерес к художественным средствам изображения;

- воспитывать совместное обсуждение, искать и находить ответ;

-воспитывать любознательность, наблюдательность;

-воспитывать взаимовыручку, самостоятельность;

-воспитывать у детей эмпатию, доброжелательность в общении со сверстниками и взрослыми, оказывать помощь;

-воспитывать внимание, аккуратность, целеустремлённость, творческуюсамореализацию.

Подготовка воспитателя к занятию: разработка и оформление конспекта занятия, изготовление раздаточного материала, подготовка наглядного материала, подбор физминутки, подбор музыкального сопровождения.

Методы и приемы:

-игровые,

-практические методы;

-сюрпризный момент;

-наглядный;

-проблемная ситуация;

Этапы занятия:

1. Организационный момент. Сюрпризный момент.

2. Мотивация - постановка цели и задачи перед детьми.

3. Основной - непосредственная работа с детьми.

4. Закрепляющий- выводы, награждение.

 Материалы и оборудование:ИКТ оборудование; аудиозапись «поезд», фоновая музыка для выполнения заданий;игрушки смешариков,куб с изображением персонажей, презентация, цветочные горшки, цветы(колокольчики,розы,одуванчики,ромашки), билеты на поезд,гуашь, воздушные шары, ватные палочки, жатая бумага, баночки с водой, кисточки, губки для оттиска, ватман, веселое и грустное солнце, лучики.

Ход НОД:

Организационный момент:

Воспитатель:Ребята, поздоровайтесь с нашими гостями.

Давайте мы с вами сегодня сами отправимся в гости. Вы любите мультфильмы? Я предлагаю отправится в гости к героям мультфильма «Смешарики», которым нужна наша помощь. А поедем мы на поезде! Возьмите по билету и найдите свое место. (в билетах- нарисованы геометрические фигуры, на сиденьях поезда - такие же)

Едут на поезде. Приехали в страну «Смешариков».

Воспитатель:Ребята, мы с вами прибыли в страну «Смешариков». Давайте отправимся в гости к нашим героям. А узнать к кому мы пойдем, нам поможет волшебный куб.

Воспитатель предлагает детям бросить куб, какой сказочный герой выпадет, к тому они и пойдут.

Путешественники прибыли к первому дому.

Домик Нюши.

Воспитатель: Мы с вами прибыли в гости к Нюше. Ребята, а что вы знаете о ней (Нюше). Что она любит?

А ещеНюша любит цветы и мечтает,чтобы они росли рядом с ее домиком. Как вы думаете что мы можем сделать, для того чтобы ее мечта исполнилась?

Ответы детей.

Воспитатель: правильно посадить цветы.

 Перед вами – клумбы(цветные горшки). В синюю клумбу нужно посадить колокольчики, в красную-розы, в желтую-одуванчики, а в зеленую-ромашки. Пока звучит музыка - садим цветы в клумбу, когда музыка прекратится-останавливаемся.

Воспитатель: А теперь, давайте проверим, все ли мы сделали правильно:

- Сколько колокольчиков? Роз? Одуванчиков? Ромашек?

-Одуванчик один, а колокольчиков?

- Какого цвета клумбы?

- Как нужно ухаживать за цветами?

Помогли мы исполнить мечту Нюшеньке?

Ответы детей

Воспитатель: ребята, за то, что вы помогли Нюше исполнить мечту, она хочет  подарить вам подарок.

Воспитатель вручает детям подарок, предлагает его убрать в корзинку и отправиться дальше.

Домик Кроша

Воспитатель:мы с вами прибыли в гости к Крошу.Что вы можете о нем сказать? Какой он?

Ответы детей.

Воспитатель: да, Крош любит заниматься спортом. Он хочет проверить насколько вы ловкие и сильные.

Воспитатель просит пройти детей в середину зала и посмотреть на экран, где будут показаны движения, ребятам нужно будет их повторить.

Воспитатель: какие же вы молодцы! Ребята у Кроша для вас есть подарок.(Вручает подарок. После дети бросают куб и отправляются дальше)

Домик Ежика.

Воспитатель: Ребята,Ежик приготовил для вас какое-то необычное задание.

Сейчас мы с вами превратимся в исследователей. Смотрите, у вас на столе  стоят две баночки. Кто мне скажет, что в них находится?

Ответы детей (вода, краска).

Воспитатель: какого цвета вода?

Ответ детей.

Воспитатель: а как вы думаете, что произойдет с водой, после того как мы капнем туда краской?

Ответ детей.

Воспитатель: давайте проверим.

(Воспитатель предлагает детям окунуть кисточку в краску, а затем в баночку с водой)

Воспитатель: что же произошло с водой?

Ответы детей.

Воспитатель: а почему вода поменяла цвет?

Ответы детей.

Воспитатель: все верно, вода поменяла цвет, потому что мы добавили в нее краску. Ребята, у Ежика тоже для вас есть подарок.

Домик Бараша.

Воспитатель: А вот и дом Бараша. Бараш-пишет стихи и он очень любит играть в слова. Давайте и мы с ним поиграем?

Ответ детей.

Воспитатель: Бараш приготовил для нас слова-противоположности.

-День светлый, а ночь…

-Мышка маленькая, а медведь…

-Зимой холодно, а летом…

-Сахар сладкий, а лимон…

-Река широкая, а ручеек…

-Баба Яга злая, а Доктор Айболит…

Воспитатель: за то, что вы поиграли с Барашем, он дарит вам небольшой подарок.

Воспитатель: Ребята, скоро у Нюши день рождения, (персонаж, к которому дети попадут в конце) хочет подарить ей картину с цветами и просит вас помочь ее нарисовать. Поможем?

Ответ детей

Воспитатель: а нарисовать ее мы сможем, с помощью подарков, которые нам подарили герои.

Перед детьми лежит ватман, на котором изображена трава. Воспитатель предлагает детям нарисовать поляну с цветами, используя технику оттиска воздушными шарами, жатой бумагой, ватными палочками, а также губками в виде цветов.

Под музыку дети приступают к рисованию.

Воспитатель: какая прекрасная картина у нас получилась, думаю Нюше понравится.

Мы с вами сегодня побывали в гостях у смешариков. И не просто побывали, а помогли сделать им очень важные дела!

Рефлексия.

Вам понравилось наше путешествие? Мне бы хотелось узнать, может быть,кому-то было трудно или неинтересно. Посмотрите, перед вами два солнышка, но у них нет лучиков. Если вам понравилось путешествие к смешарикам, приклейте лучик к веселому солнышку. А если кому-то было скучно или трудно, то приклейте лучик к грустному солнышку.

Ребята, а кому бы вы рассказали о нашем путешествии?

Нам пора возвращаться в детский сад, садитесь на паровоз, поехали!