Тема: «Путешествие в зимний лес» конспекта занятия с использованием ИКТ в старшей группе
план-конспект занятия

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад  №10 «Дюймовочка»

Тема: «Путешествие в зимний лес»

конспекта занятия с использованием ИКТ в старшей группе

г. Закаменск

Цель: Развитие представлений о зимнем лесе; стимулирование познавательной активности и творческих способностей воспитанников.

Ход занятия: Организационный момент. Дети садятся в круг на коврике.
- Давайте поздороваемся друг с другом прикосновением руки, а теперь улыбнёмся друг другу. У всех хорошее настроение? Давайте начнём наше занятие.
Презентация «Зимний лес», дети внимательно смотрят на экран.
- Сегодня мы отправимся с вами в зимний лес. Но чтобы очутиться там, нам надо отгадать загадку. Ведь нам нужно на чём-то туда отправиться, а на чём?! В этом нам поможет загадка:

Деревянных два коня
Вниз с горы несут меня.
Я в руках держу две палки,
Но не бью коней — их жалко.
А для ускоренья бега
Палками касаюсь снега. (Лыжи).

- Правильно, ребята, в лес мы отправимся на лыжах. Посмотрите на экран, там у нас лесная поляна. Давайте согреем руки. (Дети выполняют упражнение на дыхание).
Воспитатель читает ребятам стихотворение о зиме.  
Затем педагог предлагает детям подумать о том, как лес выглядит зимой и вспомнить тех, кто в нём живёт. Для этого на экране демонстрируются различные звери и птицы. Ребята должны называть их. Воспитатель предлагает игру, в которой нужно охарактеризовать животных, появляющихся на экране:

- волк — злой, серый, голодный;

- медведь — большой, бурый, сильный;

- лиса — хитрая, рыжая, осторожная;

- заяц — трусливый, серый, белый, маленький;

- белка — рыжая, запасливая, быстрая.

Дидактическая игра «Кто где живёт?»:

- в дупле живёт… белка;

- в логове живёт… волк;

- под кустом живёт… заяц;

- в берлоге живёт… медведь;

- в норе живёт… лиса;

- в хатке под водой… бобр.

Физминутка «Снежок».

Снег сегодня шёл с утра, (Руки вверх — вниз),
Рада снегу детвора! (Хлопают в ладоши).
Снег на ветках, на дорожках, (Руки вверх, руки вниз, приседают)
На носу и на ладошках. (Показывают нос и ладошки).

Дети идут под музыку и приходят в лес (звучит музыка Вивальди «Зима»).

Зимний лес стоит печальный.
Кто под снегом спрятал тайны?
Почему река молчит,
Птичья песня не звучит?
Осторожно в лес входите,
Тайны леса не будите.

После этого педагог начинает беседу с ребятами о том, как тяжело птицам в холодное время зимой. Спрашивает, как же можно помочь птицам. (Сделать кормушку и подкармливать птиц). И воспитатель вместе с детьми вспоминает, что на участке их детского сада тоже висит кормушка, в которую они регулярно добавляют еду.
Пальчиковая игра «Прогулка»:

Раз, два, три, четыре, пять, (Разгибают по очереди пальчики, сжатые в кулак)
Мы пошли во двор гулять, (Указательными и средними пальцами изображают «человечка» и шагают)
Бабу снежную лепили, (Имитируют лепку снежка)
Птичек крошками кормили, (Складывают пальцы щепоткой)
С горки мы с тобой катались, (Указательным пальцем одной руки проводят по ладони другой)
А ещё в снегу валялись. (Поворачивают ладони то внешней, то внутренней стороной)
Все в снегу домой пришли! (Отряхивают руки)
Суп поели, (Изображают, как подносят ложку ко рту)
Спать легли. (Прикладывают сложенные ладони к щеке).

- А теперь надо возвращаться в детский сад. Понравилось вам в лесу? О каких птицах, животных мы сегодня говорили? С какими звуками работали? Я довольна вашими знаниями и поведением в лесу! Вы настоящие друзья природы. Надеваем лыжи, встаём на лыжню и друг за другом и отправляемся в детский сад. (Дети имитируют ходьбу на лыжах под зимнюю музыку).
Сюрпризный момент: воспитатель говорит, что все вернулись в детский сад из зимнего леса и очень устали, значит, пора подкрепиться. Дети получают конфеты.